鄒熙昊
他成績平平,毫不起眼,有什么值得稱道的?他是一個在人聲鼎沸的菜市場里賣菜的菜農,有什么令人肅然起敬的地方?他是一個有聽力障礙的油漆工少年,又有什么閃光之處?他們也許普通得不能再普通,但是如果你們深入了解他們,相信你們也會像創創姐姐一樣,情不自禁地豎起大拇指,為他們點贊。
你大概是我們班同學中最不起眼的一個吧。你皮膚黝黑,身材矮小,看起來就像個小學生。你總是埋頭安靜地坐著,成天沒精打采的,給人木訥的感覺。參加集體活動,你總是很笨拙,無論做什么,都慢得像蝸牛一樣。
你每堂課都聽得很認真,筆記也記得很詳細,學期伊始,我和同學們都以為你是一個“超級學霸”。可是,讓我們大跌眼鏡的是,你不但不是“學霸”,反而是“學渣”——你的測驗成績一次比一次糟糕,你向老師提問的問題一個比一個簡單。于是,我們的觀念開始改變了,“眼見也不一定為實”,這個觀點在你身上得到了很好的印證。我們一致認為:你很笨,而且笨得無可救藥。
一次,物理老師講完“浮力”這一知識點后,我們幾個學得快的男生拿著物理競賽的試題去請教老師。不料,我們在辦公室里遇到了你,你正在問老師一道基礎的浮力題。因為那道題很簡單,我們以為你很快就能問完,所以就在一旁等著。結果,過了20分鐘,老師已經講解得很詳細、清楚了,你還是一臉茫然。老師又教你另一種更簡單的解法,可是你還是似懂非懂。一向很有耐心的物理老師也因為你的“不開竅”而顯得有點焦躁了。又過了5分鐘,我們幾個同學終于忍不住了,嘲笑道:“你究竟是有多笨呀?這么簡單的一道題,只要套上公式就可以解出來,你還是回去看看書、背背公式吧。我們還要問問題呢!”你什么都沒說,默默地拿起書本走開了。在你轉身的一剎那,我看見你的眼睛紅紅的。
我以為我們的話會深深地打擊你的學習積極性,但沒想到,你不但沒有放棄努力,反而更加勤奮了。無論我們怎么嘲笑你,你都不與我們爭辯,依然刻苦地學習。
時間過得很快,轉眼半個學期過去了。對我們大部分同學來說,這半個學期或許是平常無奇的,可是對你來說卻異常艱難。你“忍辱負重,臥薪嘗膽”,像是要向我們證明,你能做得比我們更好!
期中考試時,你從年級第306名一下子飛躍到了年級第36名。老師公布成績時,你將頭抬得高高的,眼中充滿了喜悅與自豪。我們卻慚愧地低下了頭,不夠聰明的你,憑借堅持不懈的努力,超越了我們這些自以為聰明的人!
被我視為“笨鳥”的你,一直保持飛翔的姿態,創造了屬于你的“個人神話”。我心想,天生資質很好的同學,若能像你一樣踏踏實實、勤奮努力,說不定就會創造出不凡的成績。
你用踏實、勤奮詮釋了青春的風采。