電影《海底總動(dòng)員Ⅱ》：找尋自我的回家之路

謝際春

電影《海底總動(dòng)員Ⅱ》自放映以來非常受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。在歡樂和感動(dòng)之余，你是否知道這部電影還包含著許多關(guān)于成長(zhǎng)的主題呢？

時(shí)隔13年，電影《海底總動(dòng)員Ⅱ》來了。這部讓孩子和成人都很喜歡的影片，故事情節(jié)很簡(jiǎn)單：一條名叫多莉的藍(lán)唐王魚，活潑開朗，但是患有短期記憶喪失癥，幾秒鐘就會(huì)把之前發(fā)生的事情忘光，以至于有一天她忘記了她的父母、她的家。她向好朋友小丑魚父子馬林、尼莫求助，憑借零星的記憶碎片，踏上尋找父母的回家之路。她歷盡千辛萬苦穿越整個(gè)太平洋，克服各種意外、挫折和障礙，終于和一直等她、找她的父母團(tuán)聚了。

影片的英文名是《Finding Dory》（尋找多莉），這個(gè)名字寓意深遠(yuǎn)，既代表多莉一直在尋找中，也代表多莉的父母一直在尋找她，還象征著多莉找尋自我的成長(zhǎng)過程?！盎丶摇辈粌H指回歸現(xiàn)實(shí)中的家園，更代表回歸心靈的家園。

在唯美畫面的反襯之下，影片將真實(shí)、殘酷的現(xiàn)實(shí)世界表現(xiàn)得淋漓盡致。人生不僅只有溫情的一面，還有悲傷、恐怖、殘忍的一面，而這正是孩子成長(zhǎng)勢(shì)必面對(duì)和經(jīng)歷的。許多父母想盡辦法掩蓋世界的丑惡，企圖給孩子營(yíng)造一個(gè)童話般的美好世界，相反，影片告訴我們：讓孩子早些知道生活的真相，并無壞處。

從影片中，我們看到這樣幾個(gè)成長(zhǎng)的主題：

成長(zhǎng)主題1——接納自己的不完美

影片中幾乎所有的角色都有某種程度的缺陷：多莉患有短時(shí)失憶癥，小丑魚兩片鰭大小不一，章魚漢克少了一只觸須，鯨鯊運(yùn)兒高度近視，海獅貝利瘦弱遲鈍……

角色映射的是人類的同樣問題，和影片中的角色的遭遇一樣，人們也會(huì)因?yàn)槿毕菰獾剿说霓陕?、嘲弄和欺辱：有的因?yàn)榕郑馊诵υ?；有的因?yàn)榇餮坨R，而被同學(xué)嘲笑是“書呆子”……即便時(shí)過境遷，回憶起這些嘲笑時(shí)，有的人仍感到無比委屈、氣憤和羞恥，甚至多年后都無法走出當(dāng)初的心理陰影，認(rèn)為那樣的經(jīng)歷影響了自己的性格和人際關(guān)系，由此變得過分敏感、自卑、脆弱、內(nèi)向或被動(dòng)。

父母的態(tài)度影響子女面對(duì)缺陷的態(tài)度，比如多莉的父母，他們從不把多莉的失憶癥當(dāng)成多大的事，從未因?yàn)樗浘团u(píng)她，或以“為她好”的名義去束縛她，多莉的父母對(duì)她永遠(yuǎn)都是接納和信任的態(tài)度。當(dāng)多莉因健忘而難過、自責(zé)時(shí)，父母總是安慰她、肯定她、鼓勵(lì)她：“看，親愛的，你做到了?！彼员M管長(zhǎng)大后的多莉偶爾也有不自信的時(shí)候，但總體來說，無條件愛她、接納她的父母為她養(yǎng)成樂觀、開朗、積極的品質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也因此，即便她走失了，甚至忘記了父母，但最終她仍能找到回家的路。

但是，也有許多父母喜歡緊盯著孩子的缺陷或不足，過分嚴(yán)格和挑剔，滿分100分的試卷，孩子考了98分，父母不但不表揚(yáng)孩子，反而還批評(píng)孩子“為什么丟了那兩分”，更不用提那些考試不及格的孩子了。這種教育方式會(huì)塑造出兩類孩子，一類孩子潛移默化認(rèn)同了父母的理念，成了“痛苦的好孩子”——他們成人后即便成功也還是會(huì)惶恐焦慮；另一類是自卑的孩子，常常無限放大自己不起眼的缺陷，容易自怨自艾、破罐子破摔。

影片告訴我們：沒有人是完美無缺的，心理健康的重中之重是悅納自己。這并不意味著不可以改變或提升自己，而是要努力改變可改變的，坦然接受不可改變的。因?yàn)槿魏问虑槎疾皇墙^對(duì)的，缺陷也有它的正面意義。比如因?yàn)榻⊥嗬蛲鼌s了痛苦和煩惱，總是快樂地活在當(dāng)下。

成長(zhǎng)主題2——收獲友情

在《海底總動(dòng)員Ⅰ》中，走失的多莉在路上巧遇尋找兒子的馬林，她知道失去家人的滋味，所以義無反顧地加入了和馬林一起尋找尼莫的神奇之旅。而在《海底總動(dòng)員Ⅱ》中，多莉閃念之間想起了與自己走散的父母，想要不顧一切地去找尋父母時(shí)，馬林一開始是猶豫的，但是多莉說：“我實(shí)在是太想念他們了，你知道那是一種什么感覺。”于是馬林立刻放下成人的盔甲，幫助多莉踏上了穿越太平洋的尋親之旅。在旅途中，多莉也不斷結(jié)交新朋友，并獲得了他們的幫助。

影片告訴我們：幫助他人乃快樂之本，在幫助他人的過程中我們也能收獲牢不可破的友情。

人生難免會(huì)遇到各種困難與挫折，此時(shí)要勇敢地向朋友和他人求助。求助和接受幫助也是一種能力，真正的朋友是很愿意你給他（她）付出的機(jī)會(huì)的，當(dāng)然，別忘了對(duì)你的朋友說“謝謝”。

成長(zhǎng)主題3——思考什么是真正的愛

影片從動(dòng)物的視角看待人類的行為。孩子們興致盎然地把手伸進(jìn)觸摸池抓魚，他們覺得好玩或者想表達(dá)對(duì)魚兒的好感，但在魚兒的眼中，那是一種危險(xiǎn)的信號(hào)。不光是人與動(dòng)物，人與人之間的愛也一樣。我們要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度看問題，警惕以愛的名義束縛、控制對(duì)方。真正的愛是將心比心，尊重、理解、接納對(duì)方及其意愿，給予對(duì)方所需要的，而不是將自己的愛強(qiáng)加給對(duì)方，還美其名曰“我是為了你好”。

有一個(gè)“找出最有愛心的孩子”的比賽，獲勝的是一個(gè)4歲男孩，他的鄰居是一位上了年紀(jì)的先生，剛剛失去了妻子。男孩看到這位先生在哭，就走進(jìn)他家的院子，爬到他的膝蓋上，坐著。媽媽問他對(duì)這位鄰居說什么了，他回答說：“沒說什么，我只是陪著他哭。”這才是真正的愛心。

成長(zhǎng)主題4——分離和獨(dú)立

隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)孩子都必須完成兩項(xiàng)重要的人生任務(wù)：和父母分離、學(xué)會(huì)獨(dú)立。

多莉的父母是怎么做的呢？他們沒有為多莉的失憶癥傷心、難過，或因此過度保護(hù)她，不讓她出去玩，他們將注意力放在如何解決問題上。他們?cè)O(shè)計(jì)游戲訓(xùn)練多莉的記憶，重復(fù)重要的內(nèi)容，其中最關(guān)鍵的是如何找到家——他們會(huì)鋪一條貝殼路，只要多莉沿著貝殼路走，就能回來。多莉雖然常常忘了這些，但是當(dāng)她回到熟悉的環(huán)境，記憶便條件反射般閃現(xiàn)了出來。當(dāng)我們的心認(rèn)得回家的路，我們就不會(huì)懼怕分離。

獨(dú)自在外的多莉?qū)W會(huì)了獨(dú)立和快速行動(dòng)。美好的事物常發(fā)生在偶然之間，不確定性是常態(tài)，這也是人生的美妙之處。如果一直耽于想象，害怕未知的風(fēng)險(xiǎn)和失敗，就會(huì)裹足不前。也許多莉有些沖動(dòng)，但她并不盲目，一旦她確定了回家的目標(biāo)，她就毫不畏懼。她不怕犯錯(cuò)誤，總是不斷地積極嘗試各種解決方案，絕不輕言放棄。所以，多莉才能挑戰(zhàn)種種不可能，創(chuàng)造奇跡。

影片告訴我們：獨(dú)立和行動(dòng)力是我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有的，擁有它，我們更能影響周圍的人。多莉喚醒了朋友們內(nèi)心的勇氣，影響了他們對(duì)待事物的態(tài)度，當(dāng)他們遇到問題，也會(huì)問自己：“如果是多莉，她會(huì)怎么做？”由于有了這樣的勇氣和行動(dòng)，多莉和她的朋友們一起改變了生命的軌跡，并始終做自己的主人。