婦產(chǎn)科護(hù)理臨床教學(xué)中存在的問題及對策

葉含笑

【摘 要】婦產(chǎn)科護(hù)理對于母嬰的生命安全有著重要的影響，因此，婦產(chǎn)科臨床護(hù)理必須做到精益求精，充分的保障孕婦順利的完成分娩以及保護(hù)母嬰的共同生命安全。本文筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，闡述了婦產(chǎn)科臨床護(hù)理中存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決方案，以期為各位同仁提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】婦產(chǎn)科；存在問題；措施

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)作為一門專業(yè)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人醫(yī)療模式的不斷改革，人們開始越來越注重身體的健康和服務(wù)質(zhì)量的水平。婦產(chǎn)科護(hù)理當(dāng)中接觸到的群體都是女性，涉及到很多家庭、生育和婚姻方面的問題，婦產(chǎn)科臨床教學(xué)面臨著很多的問題，這對臨床教學(xué)的效果起到了很大的影響。

一、婦產(chǎn)科護(hù)理臨床教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生方面

護(hù)理教學(xué)對學(xué)生的理論知識有著較高的要求，它要求學(xué)生的理論知識必須扎實(shí)[1]。但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生的基本知識和基礎(chǔ)理論的水平都參差不齊，教師很難掌握教學(xué)的難易度。同時(shí)，在實(shí)際的教學(xué)過程中大多都以理論知識教學(xué)為主，導(dǎo)致很多學(xué)生在實(shí)際操作的時(shí)候不知道操作的具體方法，操作水平較低。其次，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都是抱著應(yīng)付的態(tài)度，缺乏奉獻(xiàn)的精神，在學(xué)習(xí)的過程中態(tài)度懶散，從而降低了教學(xué)質(zhì)量。

（二）帶教老師方面

大部分帶教老師都是長期從事于臨床工作的，護(hù)理經(jīng)驗(yàn)尤為豐富，具有很強(qiáng)的實(shí)際操作能力。但是大部分帶教老師的學(xué)歷都普遍較低，很多帶教老師都是中專學(xué)歷，雖然這幾年很多帶教老師的學(xué)歷意識增強(qiáng)，通過夜大和自考的形式取得了本科的學(xué)歷，但是由于缺乏對專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，在語言表達(dá)和溝通水平方面能力都較弱。在帶教的過程中，很多帶教老師缺乏責(zé)任心和耐心，對學(xué)生缺乏關(guān)系，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

（三）病人方面

在臨床實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生的知識來源可以通過老師、課本和網(wǎng)絡(luò)獲得，但是這一階段護(hù)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是要從病人身上所獲得知識，病人是知識的載體[2]。婦產(chǎn)科護(hù)理的對象具有特殊性，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，很多患者對護(hù)生的操作水平持有懷疑的態(tài)度，不愿意護(hù)生為她們進(jìn)行臨床操作。婦產(chǎn)科所接觸到的一些疾病可能涉及到病人的飲食，而且很多治療過程都需要患者在暴露自己的隱私下進(jìn)行，很多患者在治療的過程中不愿意把自己的隱私暴露在護(hù)生面前，這一現(xiàn)象在年齡較大的患者中表現(xiàn)尤為突出。同時(shí)，很多患者都更依賴?yán)蠋煟@是病人的普遍心理，很多患者都認(rèn)為老師的技術(shù)更好，不愿意護(hù)生為她們進(jìn)行臨床護(hù)理，從而導(dǎo)致了護(hù)生沒有充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

二、解決措施

（一）樹立學(xué)生熱愛護(hù)理專業(yè)的思想

在學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)之前，學(xué)校可以邀請具有一定經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理前輩給學(xué)生們講述自己護(hù)理工作中的精力，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛臨床護(hù)理工作，積極的調(diào)整自己的心態(tài)，要樹立正確的服務(wù)理念，在工作之中，要以為患者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為目標(biāo)。通過對自身工作經(jīng)歷的講述，讓學(xué)生明白當(dāng)一名稱職的護(hù)士是非常重要，要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就必須強(qiáng)化自己的護(hù)理技術(shù)和扎實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，更重要的是要有較強(qiáng)的職業(yè)道德、愛心、責(zé)任心、同情心以及吃苦耐勞的精神。

（二）提高帶教老師的專業(yè)素質(zhì)

首先，帶教老師應(yīng)該意識到自己對學(xué)生起到的影響作用，在工作中要注意自己的一言一行。同時(shí)帶教老師還要加強(qiáng)對的基本理論、技能和基本操作的學(xué)習(xí)，在臨床教學(xué)的過程中，要注意提高學(xué)生實(shí)際操作水平的提高，在教學(xué)中要多于實(shí)際病歷相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對知識的印象。教師要不斷更新自己的教學(xué)方式，比如，對于婦產(chǎn)科的一般疾病可以采用按護(hù)理程序進(jìn)行查房的辦法；專科護(hù)理操作通過示范的方法；通過觀摩和觀看電教片學(xué)習(xí)人工流產(chǎn)、剖宮產(chǎn)、自然分娩等。同時(shí)還要病房其他護(hù)理人員的責(zé)任意識，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）加強(qiáng)與病人之間的溝通

在婦產(chǎn)科護(hù)理臨床教學(xué)的過程中，首先應(yīng)該耐心的向病人解釋，向病人說明帶教的任務(wù)和特點(diǎn)。在帶教的過程中，還應(yīng)該和病人家屬以及主管醫(yī)生保持聯(lián)系，通過他們的協(xié)助和支持，促使婦產(chǎn)科護(hù)理臨床教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，還應(yīng)該幫助學(xué)生在病人面前樹立威信，但對于態(tài)度強(qiáng)硬的患者，也不能勉強(qiáng)他們配合。

婦產(chǎn)科護(hù)理臨床教學(xué)是護(hù)理教育中不可缺少的一部分，在臨床實(shí)習(xí)的過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。影響教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，包括教師、學(xué)生以及患者等方面。因此，教師一定要重視自己的職責(zé)，提高責(zé)任心，通過更新自己的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要在教學(xué)的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提出解決的措施，這樣?jì)D產(chǎn)科護(hù)理臨床教學(xué)的質(zhì)量才能不斷的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡娟.婦產(chǎn)科護(hù)理臨床教學(xué)中存在的問題及對策[J]. 護(hù)理研究（中旬版），2006，23：2151-2153.

[2]盧肖霞，陳玉英，劉小紅.婦產(chǎn)科護(hù)理臨床教學(xué)中存在的問題及對策[J]. 護(hù)理實(shí)踐與研究，2009，16：97+120.