網絡時代的大學生德育工作模式研究

孔燕

【摘 要】網絡本身的開放性、便捷性、互動性等特征，為當前德育工作發展帶來新的機遇，豐富現有德育教育內容，促成新型教育手段。當然，網絡環境下的德育教育工作還面臨不同挑戰，如沖擊大學生價值觀、腐蝕大學生思想，導致大學生社會交往障礙等。基于以上情況，在網絡時代開展大學生德育教育工作，需要從大學生自身出發，從德育教育手段出發，從網絡德育教育工作監控角度出發，不斷提高當前時代大學生德育教育工作水平，更新工作模式，最終提高德育教育的工作質量。

【關鍵詞】網絡時代；大學生；德育

1網絡環境對大學生德育工作的影響

1.1積極影響

綜合網絡環境的積極影響來說，首先，網絡環境下，德育教育的主體具備某些“非主體性”。在網絡環境下，學生接受教育的渠道被拓寬，學生受教育過程中的被動性被弱化，其能夠在更為平等、民主、自由的形勢下接受德育教育，因此其接觸德育教育內容的意愿更強。

其次，網絡環境下的德育教育內容更全面，學生具備廣闊的選擇空間。從教育者角度來說，跟進時代潮流以掌握新潮化的教育內容，系統了解德育教育體系以保證教授內容的全面性，是教育展開的必要條件。網絡環境下信息渠道的拓寬為德育教育新知的補充提供更多可能性，自然也使得德育教育工作的系統化深入和與時俱進成為可能。

再次，網絡化的發展促進大學生思想觀念的不斷更新。科學思想作為社會進步的主要支撐，能夠為社會發展提供精神力量。互聯網技術作為新世紀最為有力的生產動力，能夠保證大學生思想的不斷解放。

最后，網絡技術的發展為當前德育教育提供新型手段。網絡環境下，學生的德育教育工作手段不斷改進，如以德育教育為主的《那年那兔那些事兒》的漫畫，以愛國教育為主的各類網絡劇以及以公眾號為代表的德育教育宣傳平臺的利用都為當前德育教育工作提供條件。

1.2消極影響

在積極影響的背后，網絡德育教育還具備一些消極因素。

首先，網絡文化具有多元性，在此模式下，大學生接受的德育教育信息較為復雜，網絡上某些以民主、人權等為幌子宣揚拜金主義、享樂主義價值觀，同時攻擊中國社會主義意識形態的行為，將會對大學生思想造成嚴重侵蝕，導致某些功利主義、個人主義價值觀的形成，不利于社會基本意識形態的良好發展。

其次，網絡中的色情、垃圾信息等，極易對大學生思想造成影響。據相關調查顯示，在當前非學術信息的網站中，有47%左右的信息與色情信息有關。在此情況下，價值觀尚未完全形成的大學生有可能因為過度瀏覽網絡色情信息，身心受到影響。

再次，網絡的虛擬化環境給學生提供交流空間，同時也轉變著人們在現實生活中的交際方式。過分沉迷于虛擬環境，有可能導致學生漠視周圍的生活環境。另外，網絡環境本身的匿名效果也使得大學生的網絡行為可能缺乏必要監督，進而導致如在校園網站中發布低俗信息的行為出現。

最后，網絡黑客文化的流行和網絡安全監督機制的不健全可能使得學生形成以侵入他人網站、傳播網絡病毒為榮的思想，前幾年流行的“熊貓燒香”的病毒傳播，對社會既造成嚴重的負面影響。

2網絡時代的大學生德育工作模式優化

2.1加強網絡道德教育，培養大學生的自律意識

為保證德育教育工作的有效展開，各大高校首先需要從網絡德育教育工作入手，增強大學生的自律意識，提高大學生的自律能力。比如各大高校可以借助中國知網檢索學術不斷行為的辦法，拒絕各類論文抄襲行為。另外，在大學生入學軍訓過程中，也需要加強思想品德教育和學術道德教育，以真正促進學生道德品質和基礎學習能力的共同提高。

2.2提高網絡意識，加強德育網站建設

從高校自身發展角度來說，提高網絡意識，能夠保證高校教育內容的與時俱進，能夠促進以馬克思主義、毛澤東思想等為代表的思想教育內容的宣傳，幫助學生在各項方針政策的指導下梳理良好的價值觀。因此，高校需要從德育教育網站建設出發，一方面形成政治含量和文化含量較高的網站系統，幫助學生梳理科學的價值觀；另一方面則可以借助網絡教育活動，增強教育互動，提高學生主動學習德育教育內容的意識。

2.3加強對網絡的監控和管理，加強對大學生的網絡法制教育

加強網絡的監管可以從以下角度入手：首先，建設常規機構進行專門網絡德育內容的宣傳和檢查，尤其重視大學論壇等的監管，對學生中某些不規范的行為及時制止和教育；其次，爭取相關部門的配合，借助不良信息清理辦法，結合公安部門力量，對破壞校園網絡安全的不道德行為予以及時、嚴厲的打擊。

3結語

網絡技術的進步促進網絡德育教育工作的發展，同時也引發一系列網絡德育教育問題。基于此，高校在進行德育教育工作過程中，需要從學生自律意識培養角度出發，從自身德育教育網站建設角度出發，從高校網絡監管角度出發，明確網絡環境下德育教育工作的新要求、新辦法，進而為培養更多道德品質高、基礎能力強的社會主義建設人才，促進我國社會建設事業的不斷發展和提高。

參考文獻：

[1]王征，吳忠才.論新媒體環境下大學生德育工作的優化[J].中國報業，2011（1）.

[2]陳茜.網絡環境下大學生德育工作的創新機制與模式研究[J].中國教育信息化，2013，19.