淺談做一名幸福教師之四部曲

藍(lán)玲

幸福是什么？每個(gè)人因?yàn)閮r(jià)值觀的不同也會(huì)有不同的幸福觀。曾經(jīng)看過一期調(diào)查節(jié)目，記者問：什么是幸福？富人說：有閑就是幸福。窮人說：有錢就是幸福。下崗工人說：有工作就是幸福。工作太忙的說：不上班就是幸福。癱瘓?jiān)诖驳娜苏f：能站起來(lái)就是幸福。雙目失明的人說：能看見東西就是幸福……

幸福是什么？我想，幸福就是人的一種感受。生活不可能總是給予你煩心的事兒，也不會(huì)總是給你順心的事兒。那些整日愁眉苦臉的人未必就沒有幸福，只是他沒有感悟到，沒有覺察到，他把他的焦點(diǎn)全部集中在不合他意的事情上了，幸福就從他身邊悄悄地逃走了……那些整日笑逐顏開的人也未必總是春風(fēng)得意，只是他比較豁達(dá)，不順心的事情能夠看開，總是對(duì)任何事都懷有一種樂觀的態(tài)度。

最近，我讀了《牽手幸福》和《陽(yáng)光女性》兩本書，感觸很深。讀后讓我受益匪淺，也為我打開了一扇心靈之窗，讓我懂得了什么是幸福，如何打造幸福生活，如何用心體味幸福的感覺，使我明白了更多的道理，對(duì)我的生活和工作都有了很大的幫助。

“落葉回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云繚繞，在蔚藍(lán)的天空飄蕩，那是高歌對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。”讀著《牽手幸福》中的這段文字，我的眼前仿佛變得陽(yáng)光明媚。其實(shí)，幸福真的很簡(jiǎn)單，它與金錢無(wú)關(guān)，它就在此時(shí)此地。懷著一顆感恩的心，用樂觀向上的心態(tài)迎接每一個(gè)黎明，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就在身邊。

《陽(yáng)光女性》不乏這種心態(tài)。這本書真是修煉身心的哲理書。它一共分為七章，每章有幾個(gè)不同的小節(jié)。在每小節(jié)里都有一些蘊(yùn)含著深刻道理的小故事，這些小故事讀后讓人振奮，讓人明白了里面蘊(yùn)含的深刻道理。書中用大量的生活案例闡述了陽(yáng)光心態(tài)的人生理念，尤其是對(duì)我們女性朋友，真是耐人回味，發(fā)人深思。

我一直以為感受幸福是件很困難的事，好似一種燈火闌珊處的境界，但我還是一直在追求屬于我的職業(yè)幸福。我非常想做一個(gè)在付出的同時(shí)又能夠擁有幸福的教師，更想在這兩本書中尋找到做一個(gè)幸福教師的捷徑。走進(jìn)這兩本書，我領(lǐng)會(huì)到了什么是“迫不及待”，什么是“如饑似渴”，一件件小事在我的腦海里閃光，與我的心靈碰撞。

以前，我總是認(rèn)為教師就是把已有的知識(shí)傳授給學(xué)生，當(dāng)學(xué)生取得優(yōu)異的考試成績(jī)時(shí)，我感到的是欣慰，內(nèi)心根本不存在什么幸福感。而今，許多新的教育理念充溢到我們的內(nèi)心，我才慢慢發(fā)現(xiàn)作為一名教師，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著我們?nèi)松欠窨鞓罚绊懼鴮W(xué)生。只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。怎樣做一名幸福而又陽(yáng)光的教師呢？

首先要懂得享受課堂。課堂是展示我們自身價(jià)值的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂自然會(huì)成為他享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，幸福感就會(huì)油然而生。每當(dāng)激情滿懷地上一節(jié)課，面對(duì)孩子們躍躍欲試舉起的小手和爭(zhēng)先恐后的搶答，總免不了沾沾自喜，我想這就是一種幸福吧！

其次要懂得享受學(xué)生的關(guān)愛。教師的幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)自己的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。當(dāng)教師節(jié)到來(lái)之際，一份份帶著童真童趣的賀卡和一束束芳香四溢的鮮花，我便覺得收獲著人世間最純真的祝福；伴隨新年鐘聲的敲響，一條條飽含真情的問候短信悄然來(lái)到我的身邊，我便沉浸于無(wú)限的遐想；當(dāng)我由于生病狀態(tài)不佳時(shí)，一副副關(guān)切的目光和安慰的話語(yǔ)，讓我忘記病痛的折磨而堅(jiān)強(qiáng)依舊。這一切的享受是因?yàn)槲抑溃寣W(xué)生感恩自己，首先必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，如此這般，幸福就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

再次要懂得享受生活。幸福感不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許我們掙的工資并不是很多，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚聚、玩玩，陪著孩子到大自然中領(lǐng)略秀美的風(fēng)光和流動(dòng)的韻味。享受生活固然很是美好，但前提是要有開朗豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣，有了這些，何愁沒有幸福感呢？

最后要懂得探究教學(xué)。把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，那必然厭倦，也無(wú)關(guān)幸福。在努力營(yíng)造教研氛圍后，把探究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必經(jīng)之路，把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)，幸福感就會(huì)伴隨自己的整個(gè)教學(xué)生涯。

說到底，教師的職業(yè)幸福就是一種陽(yáng)光心態(tài)。教師是學(xué)生精神世界的引航者，我們必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和學(xué)生。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，就能愛每一個(gè)學(xué)生，同他們打成一片，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。有了一份好的心態(tài)，就會(huì)少一些煩惱，多一些快樂，就會(huì)把教育視為一種藝術(shù)，在忙碌與創(chuàng)造中收獲更多的幸福，樂此不疲，雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們的付出被家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可時(shí)，必然會(huì)帶來(lái)無(wú)比的快樂，會(huì)被幸福緊緊地“包裹”著。我們要學(xué)會(huì)用陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待他人，正視自己，積極快樂地過好每一天；用陽(yáng)光的心態(tài)創(chuàng)造屬于我們自己的未來(lái)；用陽(yáng)光的心態(tài)譜寫女性風(fēng)采。