如何建設積極向上的班級風氣，構建團結友愛的班集體

孟偉濤

《眾人劃槳開大船》我相信大家對這首歌并不陌生。是啊，團結的力量是無窮的，作為一個班級的管理者，我們更需要這種力量。但是怎樣將一個個性格各異、生活習慣、思維方式不一樣的學生團結起來？每個班主任采取的方式不同，在此我將自己的一些經驗與大家交流。一直以來，我堅持以班風促學風。我相信一個班級風氣好了，學習成績自然就上去了。所以班風的建設不僅是班級文化建設的重頭戲，也是一個班級開展一切活動的基礎。對班風的建設我是從以下幾方面著手做的：

一、抓好開頭，樹立威信

俗話說“好的開始等于成功了一半”，我帶的班級，男生多，學生基礎相對較差，比較活潑，管理起來有一定難度。所以我才去“兩嚴”政策即嚴要求、嚴實行。這學期開始報名時，我先讓學生填寫基本信息，并當場與家長聯系，確保學生所填寫的電話號碼是正確的。為以后學生管理消除隱患，并能與家長交流。隨后制定出班級規章制度，我們班有三條高壓線不能碰：①通宵上網；②無故曠課；③吸煙。開學第一天我們班有學生曠課，我與家長聯系后對他進行耐心批評教育，并按班規嚴肅處理，通過這件事讓學生認識你，從而敬佩你，有了好的開始，一切活動才能順利開展。

二、逐步培養積極向上的思想

我們教的是高中生，他們有自己的思想，渴望被理解，要求別人尊重他們。我一直認為師生是平等的，要求學生做到的，我們首先要做到。他們會以我們為模范，所以說誰帶出的學生像誰。我經常給我們班學生灌輸這樣的思想：①要想別人尊重你，你先要尊重別人。比如，上課叫起立站的站、坐的坐，上課偷吃東西，講桌沒有擦干凈等這些小事都是對老師不尊重，你對老師不尊重，怎么讓老師理解你們，尊重你們呢？要學著換位思考。②邁好青春每一步。珍惜現在，所有一切都不晚。鼓勵學生向師哥師姐學習，幫他們分析怎樣提高成績。鼓勵他們不要自卑，只要堅持不懈，一切皆有可能。③鼓勵發展自己的特長，要勇敢面對。馬上輪到我們班升國旗了，我鼓勵學生積極參與過旗下演講，剛開始沒有人愿意。我以校園播音員高維相為例，他剛開始也是在國旗下演講，才發現自己的特長。在我的鼓勵下幾名學生都愿意參加。所以說老師的態度是非常重要的，要善于調動學生的積極性，讓學生勇于嘗試。④善于表揚，我們班只要有誰最近特別認真，我就鼓勵全班同學向他學習，這樣做效果很好，學生慢慢形成比較好的學習風氣。

三、培養班級凝聚力

班級凝聚力是在集體參與的活動中體現并形成的。最能調動一個班級學生情感的莫過于軍訓和校運會。在軍訓拉練期間，我們班沒有一個掉隊，堅持完成任務。在校運會期間，我以為哪一項沒有報全會扣我們班整體分數，我們班女生少，所以項目是分配的。我們班王茜為了不失分堅持跑完3000米，直接倒在終點線上。400米接力賽時，我們班王新科因跳遠受傷不能參賽了，其他學生積極請求參加，在吶喊的加油聲中，我們班400米接力賽取得第一并破了校記錄。跳高場上，我們班的蔡哲剛跑完800米，直接跳高去了，裁判員心疼的讓她休息一會兒再跳。沒有參賽的同學一直在當啦啦隊，沒有離開過……所有的一切，讓我覺得我們班孩子還可愛，很有青春活力，很上進，很團結。50個學生團結一心的力量是無窮的。

四、建立和諧的同學關系

我們班男生多，小摩擦沒有調節好，后果不堪設想。我經常給學生講大家能在一個班是緣分。高中同學是人生中最真的朋友。希望大家大要友好共處不要因小事鬧矛盾，互相謙讓。高中學生處在青春期，對異性產生好感我覺得很正常。只是看教師怎樣引導學生。我們班一個男生和其他班一位女生交往過密。我找他談話，我先表揚他在學習上很認真，再給他在學習方法上提了些建議。最后說到早戀問題，我說你現在要以學習為主。他說，我也想好好學習，只是我不知道怎樣來處理這種事情。我們聊了很久。我是這樣建議的：一方面，你要委婉的表明你現在的態度，你想學習，也鼓勵他學習。另一方面，盡量少接觸，時間久了你會發現，原來做同學更好。這件事后，我們班個別女生也因早戀問題找我談心最后都處理的比較好。我認為早戀這種事不能鎮壓，只能疏導。

五、培養競爭、協作的團隊精神

我們班實行分組管理，全班分七組。每一小組有100分，學期末，選出優秀的兩組，后五組組員每人做兩件好事，同時對優秀組進行表揚獎勵。評分標準有七位組長共同制定。包括遲到、曠課、背誦課文、上課、晚自習等情況。在我的配合下，這些措施在早讀上能充分體現。我們班早讀幾乎不缺人，而且要求背誦的課文完成的也比較好，誰遲到，課文沒背誦過，組長就找他談。我覺得學生管理學生在某些方面比班主任更具優勢，因為老師經常批評學生都習以為常。再差的學生也在意自己在別人心中的形象。但在自習上的作用不是很大。所以我分得更細，每四人一組，上自習那個小組一人說話，四人都要受到處罰，同時對班長的要求更高更嚴，后來自習比以前有所進步。我覺得一個班的班級制度應該隨著學生的情況不斷變話，而不是一成不變。

良好班風的形成，不是一兩天的事，需要班主任、學生堅持不懈的努力。我覺得班風建設不僅僅是班主任和學生之間的，希望有更多的任課教師也參與其中，讓我們一起苦在其中，樂在其中。