淺談高職院校專業課教育和思想政治教育的配合

江兆鵬

摘 要：在整個大學生群體中，高職學生都屬于一個非常關鍵的群體，并且其還屬于我國社會經濟發展的重要資源。高職院校在具體的教育工作中，除了要認真地培養學生的專業知識和專業技能，還要全面地開展和落實學生的思想政治教育工作，使每一位學生都具有良好的道德水平和思想政治水平，只有這樣才能夠達到人才的培養標準?；诖?，本文針對高職院校專業課教育與思想政治教育的配合進行了討論。

關鍵詞：高職院校；專業課教育；思想政治教育；配合

在我國的社會經濟建設中，高職學生屬于一支非常重要的力量，其思想政治水平對我國的社會主義建設具有十分重要的影響。所以，高等職業院校在日常的教育和管理工作中，必須要對學生思想政治教育工作予以高度重視，將立德樹人設立為育人的第一要務。但是，現在很多高職院校都對技能教學比較關注，在實際的課程安排中，思想政治課程只占非常小的比例。為此，必須要深入地分析思想政治教育在高職院校人才培養中的作用，將專業課教育與思想政治教育有效融合在一起。

一、專業教育與思想政治教育融合的現狀

（一）專業教育與思想政治教育缺乏合作與互動

目前，高職院校大學生思想政治教育主渠道是通過《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》等課程來完成，在教學標準和課程標準制訂過程中，專業課程與思想政治理論課獨立開設，課程標準由不同部門分別制定，存在德育與智育“一手軟，一手硬”的現象，兩者相互融合的教學資源匱乏。專業教育注重專業知識與技能的傳授，忽略職業理想與職業道德等方面的培養；思想政治教育偏重品德教育。例如，《思想道德修養與法律基礎》課程中，關于培養職業精神的教學課時只有2～3課時。

（二）專業課教育與思想政治教育配合不夠徹底

一是思想政治課程實踐性教學時數少，教學手段與考核方式比較單一，忽略了學生的實際想法與實際感受，在一定程度上挫傷了學生的學習積極性；二是專業教學實踐活動更多的是只重視學生專業技能的培養，忽略了對學生的思想政治教育；三是“第一課堂”和“第二課堂”往往難以相互呼應、相輔相成。雖然有的高職院將學生課外讀書節、社團活動、暑期社會實踐等活動列入了教學標準，但實施完全到位的不多，“第一課堂”與“第二課堂”不能有效融合與相互促進，不僅影響了“第一課堂”主渠道的育人效果，也在一定程度上削弱了“第二課堂”主陣地的育人功能。

二、專業課教育與思想政治教育的配合方法

（一）結合專業特色營造思想政治教育的氛圍

高職學校思想政治教育無論在課堂講授、實踐環節還是在排課方法、選課辦法以及多媒體教學等方面，都需要結合專業課程的特色，營造思想政治教育的氛圍。各專業課的任課教師也要加強對重大理論以及實踐問題的科學研究，只有這樣，才能用這些科學研究中的成果去實現對自己專業教學的支撐。專業課程教師在教學不僅要講清楚一些基本的理論觀點，還要能說明和評述一些重大問題。除此之外，專業課程教師還要針對學生關注的熱點和難點問題，在專業課教學中加以梳理和研究，贏得學生的認可和歡迎，進而增強思政教育的時效性。

（二）專業課教學中思想政治教育要有針對性

在思想政治教育工作中，課堂教學不是全部，而只是一部分。針對教學管理體制問題，應該有針對性地切實加以研究和解決。思想政治教育不是空的，而是要落實到具體的工作中去，在一定意義上，學校教學管理體制要以學生為中心，管理體制更具有根本性、戰略性、長遠性，要努力做到以所謂“虛”的理論滲透進學生的專業課教學中，利用專業課的影響力促使師生為了一個共同的、高尚的目標而服務。教學管理體制要實現為教學工作服務，專業課教學要做到有針對性，增強思想政治教育的實效性。

（三）端正態度和觀念

在高職院校中，作為專業課程，職業基礎和職業技術課中也應該滲透思想政治教育的開展。因為高職院校的培養目標是社會、行業或企業所需要的高技能、高素質人才。但是，思想政治教育和專業知識、專業技能的教育應該是聯系在一起的，二者并不矛盾，更不相沖突，思想政治教育應該滲透到專業課程的教育中。在專業課教學中，教師應該端正這個理念和態度，在專業課教學中實現思想政治教育的滲透。

（四）在專業課程的實習實訓滲透思想政治教育

在實習實訓的開展中，教師要及時有效地對學生進行思想教育。例如在實習實訓開始前，為了讓學生認識到實習實訓的意義、地點、時間以及工作內容和環境，應該進行實習實訓總動員，進行注意事項的培訓，培養學生的服從意識、安全意識以及就業觀等方面的教育。實習實訓初期，學生會出現不適應的現象，在實習實訓過程中，對學生的實習實訓情況要進行跟蹤，初期要做好學生的安撫工作。實習實訓結束后，為了對學生的實習實訓做一個總的評價，還要舉行總結大會，獎勵優秀學生，并激勵學生認真對待實習實訓。

三、結束語

面對當前我國就業形勢的嚴峻性，高職院校必須充分認識到思想政治教育的重要性，在專業課教育中滲透思想政治教育，增強兩者的配合程度，在提高學生知識運用能力的同時，也能提高思想道德修養，促進學生的全面發展。

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