試論新時(shí)期小學(xué)生德育管理工作有效策略

唐健秋

（湖南省綏寧縣長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)第二小學(xué)）

摘 要：小學(xué)生思想認(rèn)知能力有限，對(duì)于外界事物充滿了好奇心與求知欲，但也極易受到外界不良信息的影響，思想認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差，因此對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育則顯得尤為重要。基于此，主要從管理模式入手，提出有效的管理策略，以為相關(guān)管理者提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：德育；管理模式；策略

德育管理工作一直是我國(guó)農(nóng)村小學(xué)工作的重要內(nèi)容之一，通過大量教育工作者長(zhǎng)期不懈的實(shí)踐和努力，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)德育管理工作取得了一定的成績(jī)。但就目前的實(shí)際情況來(lái)看，在農(nóng)村小學(xué)德育管理的實(shí)際工作中，也存在一些不容忽視的問題。因此，我們需要重視農(nóng)村小學(xué)德育管理工作中存在的相關(guān)問題，并積極采取有效措施予以解決，以更好地培養(yǎng)小學(xué)生的道德水平，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

一、創(chuàng)新德育工作的管理模式

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)小學(xué)生來(lái)說，他們正處于成長(zhǎng)時(shí)期，極易受到外界不良信息的影響，網(wǎng)絡(luò)上傳播的一些不良信息會(huì)影響小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此開展德育工作至關(guān)重要，更是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)順利開展的重要保障。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新德育工作管理模式，構(gòu)建電子檔案，進(jìn)一步規(guī)范管理活動(dòng)，具體可從以下幾方面入手：第一，德育管理檔案應(yīng)遵循系統(tǒng)化基本原則，對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理歸類，將有效的資源妥善保存，以備后期查閱所需；第二，應(yīng)遵循歷史性原則，德育工作應(yīng)根據(jù)時(shí)間順序進(jìn)行歸類，比如學(xué)校在構(gòu)建藝術(shù)節(jié)相關(guān)檔案時(shí)，應(yīng)從活動(dòng)方案的制訂、開幕式相關(guān)內(nèi)容以及閉幕式等內(nèi)容進(jìn)行有序記錄，這樣后期在查閱中能夠方便管理者了解整個(gè)活動(dòng)的具體內(nèi)容；第三，電子檔案管理應(yīng)規(guī)范化。所構(gòu)建的電子檔案應(yīng)按照內(nèi)容，將其歸為不同的類目，后期如需增設(shè)相關(guān)內(nèi)容可直接點(diǎn)擊添加，方便查詢與管理。

二、基于城市化背景下農(nóng)村小學(xué)開展德育管理的具體措施

1.擴(kuò)展德育內(nèi)容，突出德育的時(shí)代性

為提高農(nóng)村德育的時(shí)代性與時(shí)效性，農(nóng)村小學(xué)德育管理人員要根據(jù)學(xué)校德育工作的現(xiàn)實(shí)狀況，以及學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)增加與調(diào)整德育內(nèi)容，使農(nóng)村小學(xué)德育管理工作始終與社會(huì)發(fā)展、學(xué)生需求同步。比如，農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)堅(jiān)持從社會(huì)熱點(diǎn)事件中汲取信息，比如“該不該扶起摔倒的老人”“是保持冷漠還是伸出援手”等等，為學(xué)生播放相關(guān)視頻，組織學(xué)生開展討論，通過這種方式能夠使小學(xué)生及時(shí)了解與洞察社會(huì)熱點(diǎn)事件，也讓農(nóng)村德育工作與時(shí)俱進(jìn)，長(zhǎng)期有效。

2.創(chuàng)新德育工作方式，變革德育管理理念

堅(jiān)持學(xué)生本位的管理理念不僅是轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)德育管理工作方式與模式的重要?jiǎng)恿Γ彩羌ぐl(fā)小學(xué)生參加各種德育活動(dòng)積極性與主動(dòng)性的根本保障。為此，農(nóng)村小學(xué)要徹底變更傳統(tǒng)機(jī)械、僵化的灌輸式德育方式，嘗試推行“體驗(yàn)式”“自主式”德育方式，比如教師可設(shè)置“發(fā)現(xiàn)你身邊的美麗人物”等主題，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)地考察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方式搜集資料，并在此過程中得到教育，受到啟發(fā)，從而大大提高農(nóng)村小學(xué)德育管理工作質(zhì)量。

3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，擴(kuò)展德育管理工作范圍

農(nóng)村小學(xué)德育工作是一項(xiàng)內(nèi)容反復(fù)、項(xiàng)目眾多的復(fù)雜工程體系，需要學(xué)校、家長(zhǎng)與社會(huì)各界共同參與其中，構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)，才能使德育管理滲透到小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，更加有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與身心健康。具體來(lái)說，農(nóng)村小學(xué)可以組織家長(zhǎng)成立“德育小組”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加到學(xué)校德育管理工作中來(lái)，并及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的實(shí)際狀況，協(xié)助學(xué)校及時(shí)調(diào)整德育工作內(nèi)容，同時(shí)要加強(qiáng)與德育專家的密切聯(lián)系，定期開展相關(guān)講座與座談會(huì)，為教師傳達(dá)最新的德育工作方式與工作理念，解答學(xué)校在推行德育管理工作中存在的問題與難點(diǎn)，使農(nóng)村小學(xué)德育管理工作更加具有針對(duì)性、高效性與科學(xué)性，讓農(nóng)村德育管理工作實(shí)現(xiàn)突破性的進(jìn)展與進(jìn)步。

4.構(gòu)建完善的德育管理體系

為了更好地完善小學(xué)的德育管理，教師還要積極地構(gòu)建完善的德育管理體系。具體來(lái)講，可以從校園內(nèi)部和外部?jī)煞矫鎭?lái)進(jìn)行具體的構(gòu)建。在校園內(nèi)部，要建立起從上到下的完整的管理體系。學(xué)校要以校長(zhǎng)為核心，發(fā)動(dòng)各級(jí)管理人員，建立起由副校長(zhǎng)、少先隊(duì)部、各班級(jí)班主任和各任課教師等集體參與的管理體系。在校園外部，也要建立起完善的管理體系。學(xué)校雖然是德育管理工作的主陣地，但也離不開社會(huì)各方面力量的支持。

小學(xué)德育工作是最基礎(chǔ)的教育工作，同時(shí)也是必不可少的工作，它對(duì)學(xué)生德育管理的培養(yǎng)與正確價(jià)值觀的樹立起到重要作用。為了更好地開展學(xué)校的德育工作，教師要拓寬信息傳播的渠道，營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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編輯 張珍珍