初中信息技術學習方法初探

白晶

（吉林省通化市第十九中學校）

摘 要：隨著互聯網的不斷發展，信息技術對于社會進步所起的作用也越來越大。可以說，信息技術對于社會的推動作用沒有其他事物可以比擬。社會發展的同時，也對信息技術有了更高的要求，對人們掌握信息技術的熟練程度也有了更高的要求。現如今的學生，在小學階段就已經開始接觸電腦，因此對于信息技術以及互聯網并不陌生。而到了初中階段，對于信息技術的學習就顯得更加重要，對其日后的深入學習也會產生深遠的影響。從初中信息技術的學習入手，從四個方面探討了初中生學習信息技術的具體方法。第一部分為了解信息技術發展的沿革。第二部分主要介紹學習具體的操作方法。第三部分主要講解通過實踐來學習信息技術。最后為結論部分，總結文章觀點，提出作者看法。

關鍵詞：信息技術；操作方法；實踐學習

一、了解信息技術的發展沿革

信息技術的發展已經經歷了幾十年，但是仍然有著非常大的發展空間。可以說，對于初中生來說，就算是翻閱信息技術的教材，也會感覺到無從下手。因為信息技術發展到現在，已經成為一門非常大的學科，學生在剛開始學習的時候也會感到茫然。其實，還有一個更為直接而且非常簡單的學習信息技術的方法，那就是從了解電腦、熟悉電腦開始。如今年紀小的初中生一般都會對科技產品有著濃厚的興趣，在了解科技產品的過程中，實際上也是對信息技術的學習。學生如果對電腦足夠熟悉，就能慢慢理清很多東西，慢慢將知識串聯起來。其實，教師在課上講授，大部分也都是講解與電腦或互聯網相關的最基本知識或嘗試，比如說教會學生打字，建立自己的電子郵件或者學習上網搜索等等。因此若學生熟悉電腦，自然會提前了解到相關的知識，或者有相關經驗，所以熟悉電腦對于初中生來說是學習信息技術非常重要的方式。此外，在學習信息技術的過程中，學生還應該對該技術的發展沿革有所了解，尤其是要著重去了解信息技術的最新動態，以及未來一段時間內的發展方向。而只有了解信息技術的發展歷史，才能對其日后的發展有所預測。這對學生學習是有著極其重要的意義的。

二、學習具體的操作方法

信息技術的具體操作方法需要借助一個關鍵的媒介，那就是我們經常接觸到的電腦。可以這樣說，對于初中生來說，學習信息技術就是學習操作電腦。我們知道對信息的分析與預測是需要通過電腦來完成和實現的。那么，要想實現對信息技術的掌握，首先需要學會操控電腦。一方面，學生需要了解計算機的構造以及基本的原理。我們所能直接看到的計算機其實都是計算機的外部設備，包括主機箱、顯示器、鼠標、鍵盤以及打印機等外部設備，通過這些設備之間的連接，學生才能做到人機對話，對計算機實施各種命令，從而獲得相應的反饋等等。對于計算機的基本構造學生應該作為常識性知識進行了解。另一方面，學生還應該了解計算機的軟件系統，這也是最關鍵的部分。軟件系統也就是計算機的操作系統，簡而言之就是計算機如何被編程、如何被命令的，我們應該進行怎樣的操作來實現計算和數據處理的目的。學習對計算機軟件系統的操作才是初中生信息技術的主要學習內容。可以說，學會了對軟件系統的熟練操作，學生在學習信息技術的過程中就不會再那么茫然，而且可以在一定程度上去深刻理解信息技術的發展和內涵，一舉多得。學習計算機具體的操作方法，也是初中生學習信息技術最關鍵的方法。

三、通過實踐進行學習

對于初中生來說，學習信息技術這樣一門看似不需要實踐的學科，同樣也是需要進行大量實踐練習的。我們日常所用的電腦，實際上指的就是主機箱，但絕大多數學生不了解其內部構造。對于計算機的內部構造從初中到大學，老師都會進行講解。而計算機作為一種典型的科技黑箱（科技黑箱指能滿足需求的商品或服務，其中的科技知識和其他要素被集成于某種框架之中，消費者對此并不知曉，如同面對黑箱，只需按規程操作便可得到預期的輸出。在理論的層次上，科技黑箱是一種特殊的存貯和傳播、交流知識的設施），實際上學生就算不了解其內部結構，也懂得操作。而實際上，編寫教材的學者，教授課程的老師都知道學生就算不了解計算機的內部構造也一樣可以操作得很明白，但是學習的知識卻是不成體系的，缺少系統性的，這在學生日后的學習中就會逐漸感受到，所以也在反復讓學生了解計算機的內部構造。而通過拆開電腦主機箱來觀察其內部構造則是最好的方式，學生可以近距離地觀察，以獲得完整而又真切的認識。當然，學習信息技術的實踐方式還有很多，需要學生在學習的過程中逐漸去探索、發現。

總而言之，初中信息技術的學習方法，筆者認為應該從以上所提及的三個方面入手。首先，學生應該對信息技術的發展沿革有所了解，了解信息技術的最新動態等。第二，應該學習計算機軟件系統的具體操作方法。最后，還要在實踐中去探索計算機的構造。總之，學生在學習的過程中要多思考，逐漸積累經驗。

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編輯 薄躍華