淺析高校學(xué)生輔導(dǎo)員助理隊伍建設(shè)

趙曾

摘 要：21世紀(jì)高等教育的一個顯著特點是充分重視受教育者的主體性， 最大限度地挖掘他們的潛能 ，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。在這樣的形勢下， 建立和完善高校學(xué)生輔導(dǎo)員助理隊伍， 逐漸成為高校構(gòu)建學(xué)生自主管理體系的的重要基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生工作；學(xué)生輔導(dǎo)助理；學(xué)生自我管理

一、學(xué)生輔導(dǎo)員助理的定位

高校學(xué)生輔導(dǎo)員助理首先是學(xué)生，不管其從事何種 活動，扮演何種角色，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。高校輔導(dǎo)員助理是學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的橋梁和紐帶。對輔導(dǎo)員而言，輔導(dǎo)員助理是其開展工作的得力助手，能及時、準(zhǔn)確地落實輔導(dǎo)員的意圖，配合完成各項工作，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等情況并反饋；對學(xué)生而言，輔導(dǎo)員助理是學(xué)長，是大學(xué)生活的引路人，能幫助學(xué)生解決各種困難，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地開展班級工作。輔導(dǎo)員助理與學(xué)生可以說是同一層次的兩個橫向系統(tǒng)，他們之間的功能聯(lián)系是平等和諧的輸入與輸出，只有出現(xiàn)不協(xié)調(diào)時，才提交輔導(dǎo)員解決。這樣的協(xié)同作戰(zhàn)能夠使整個年級達(dá)到理想的管理和教育目標(biāo)。

二、學(xué)生輔導(dǎo)員助理的作用

（一）減輕了輔導(dǎo)員的工作任務(wù)和壓力輔導(dǎo)員處于高校學(xué)生工作的基層，直接面對著廣大 青年學(xué)生，輔導(dǎo)員工作呈現(xiàn)出工作任務(wù)重、壓力大、事務(wù)煩瑣等特點。輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著學(xué)生的思想教育、日常管理、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)等全面工作，會議多，事務(wù)瑣碎繁雜。要負(fù)責(zé)學(xué)生黨支部和團(tuán)總支建設(shè)工作、學(xué)生日常教育工作、學(xué)生助學(xué)貸款工作、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理、就業(yè)指導(dǎo)與推薦工作、社區(qū)工作等等，這給輔導(dǎo)員增加許多壓力。輔導(dǎo)員工作也不可能面面俱到，開展工作也就不可能做得那么細(xì)致到位，致使工作效率不高。學(xué)校實行聘任輔導(dǎo)員助理 制后，一些工作可由輔導(dǎo)員助理去落實，工作同樣做得非常到位。比如，會議精神的傳達(dá)、學(xué)生活動的組織、學(xué)生干部會議、學(xué)生干部的教育、同學(xué)之間小矛盾的調(diào)解、行政部門與院系間有關(guān)資料的傳送、內(nèi)務(wù)課室衛(wèi)生的檢查等等。

（二）能及時、準(zhǔn)確地掌握學(xué)生思想動態(tài)輔導(dǎo)員助理本身是學(xué)生，能夠發(fā)揮從學(xué)生中來、到學(xué)生中去的優(yōu)勢，提高學(xué)生管理工作的效率。大部分學(xué)校教師住宿離校區(qū)較遠(yuǎn)，輔導(dǎo)員不能及時掌握學(xué)生課余后的思想狀況、動態(tài)等信息，學(xué)生中的不良思想傾向和矛盾不能及時得到化解，容易出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)甚至違法等不安全、不穩(wěn)定的情況。而輔導(dǎo)員助理吃、住、行都在學(xué)校，能比較及時、準(zhǔn)確地掌握學(xué)生中存在的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，及時處理和解決學(xué)生中的突發(fā)事件和學(xué)生之間的矛盾等。

（三）在同學(xué)中樹立了榜樣榜樣的作用是巨大的，尤其是同學(xué)身邊的榜樣，影響作用更加顯著。輔導(dǎo)員助理是學(xué)生黨員，是學(xué)生干部中的優(yōu)秀分子，他們的一舉一動、一言一行，同學(xué)們都是看在眼里。這種看得見、摸得著的榜樣形象潛移默化對同學(xué)起 到正面教育的作用，有利于形成同學(xué)之間你追我趕、班集 體之間爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍。

（四）輔導(dǎo)員助理自身得到了鍛煉和提高輔導(dǎo)員助理雖然是同學(xué)中的優(yōu)秀者，但是畢竟還在鍛煉成長，為人處事還不是很成熟。擔(dān)任助理后，需要更加嚴(yán)格要求自己，在完成各項工作任務(wù)時，需要與老師、同 學(xué)等方方面面的人打交道，甚至在工作中會碰到許多“釘子”。這樣他們在工作中就會不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，掌握工作的技巧與方法，使自己不斷成熟。

三、高校設(shè)置學(xué)生輔導(dǎo)員助理的對策

（一）要選配高素質(zhì)的輔導(dǎo)員助理

1、要品學(xué)兼優(yōu)，有良好的思想品德、較高的政治素養(yǎng)，在日常行為中能以身作則，起到榜樣示范作用。對學(xué)生中存在的一些熱點、疑點問題有正確的認(rèn)識，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在新同學(xué)適應(yīng)大學(xué)習(xí)中起到指導(dǎo)幫助作用。

2、要具有一定的組織管理能力，既要自己會干，更要善于組織協(xié)調(diào)，能調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，用集體的智慧做好工作。

3、要有很好的心理素質(zhì)，才有利于開展心理健康教育及對同學(xué)心理健康情況的觀察。

（二）要不斷完善輔導(dǎo)員助理的各項制度輔導(dǎo)員助理是高校近幾年實施的工作，制度不很完善，如輔導(dǎo)員助理的挑選、培養(yǎng)與教育制度，職責(zé)要求，上崗培訓(xùn)制度，報酬及就業(yè)推薦工作等制度。沒有培養(yǎng)好輔導(dǎo)員助理，就起不到榜樣作用；職責(zé)要求不明確，輔導(dǎo)員助理工作就放不開手腳；制度不完善，會直接或間接地 影響學(xué)生管理工作隊伍建設(shè)。

（三）對輔導(dǎo)員助理要進(jìn)行定期的培訓(xùn)在輔導(dǎo)員助理上崗前，要對他們進(jìn)行上崗培訓(xùn)，以適應(yīng)他們對工作崗位的要求。同時要結(jié)合教育形勢，進(jìn)行定期培訓(xùn)，以提高輔導(dǎo)員助理的工作能力，適應(yīng)教育形勢的發(fā)展要求。輔導(dǎo)員在接受定期培訓(xùn)的同時，還要結(jié)合自身的實際，抓緊時間，利用一切機會，加強自我學(xué)習(xí)和自我提高。

（四）做好輔導(dǎo)員助理的就業(yè)推薦工作輔導(dǎo)員助理就業(yè)工作沒推薦好，他們的工作積極性就會受到影響，就難以穩(wěn)定輔導(dǎo)員助理隊伍。一方面學(xué)校挑選輔導(dǎo)員從事學(xué)生工作時盡可能從輔導(dǎo)員助理中挑選，同時學(xué)校或院系還要想方設(shè)法做好就業(yè)推薦工作，積極聯(lián)系用人單位，推薦他們到適合的工作崗位，以解除他們的后 顧之憂，使輔導(dǎo)員助理的作用得到更大限度的發(fā)揮。

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