淺談如何學好高中政治

吳太吉

摘 要：高中是學生世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關鍵時期，而政治學科在該過程中起到了重要的作用。本文結合筆者自身的教學經驗簡要分析如何學好高中政治，希望對高中政治教師的教學有所啟發。

關鍵詞：高中政治；學習方法；學習能力

當今是一個知識經濟快速發展的時代，知識經濟的競爭也是人們學習能力的競爭，因此會學習能力成為個體發展的必備素養。受多方面因素的影響，很多學生認為政治屬于一門副科，可學可不學，但是在高中階段，學生面臨著高考的壓力，特別是政治已經成為一門必修課，這就要求學生從根本上轉變不重視政治學習的觀念，端正學習態度，投入足夠的精力和時間學好政治知識。本文針對如何學好高中政治學科知識提出了以下幾點建議，以期待幫助高中學生在學好政治的同時養成良好的政治思維習慣。

一、督促學生認真聽課，做好預習和復習工作

馬克思主義哲學告訴我們：人區別于其他物種的特點在于人的主觀能動性，人的活動總有目的、有計劃的。所謂“細節決定成敗”，因此教師要讓學生做好課前預習工作，那么該如何做好政治課的課前預習工作呢？

1.讓學生計劃好政治課的預習時間

學生在學習新知識時預習是很重要的一環，預習不是盲目的，是一種有計劃、有目的、有規律的學習行為。換言之，學生應該在接受新政治知識之前主動對下一步將要學習的知識進行學習，并對自己不明白或者理解欠缺的地方做好重點標記。通過這種方式不僅能夠取得理想的學習效果，而且能夠培養學生的自學能力，具備這種技能后即使沒有教師的言傳身教學生也能自己看書學習。

2.讓學生做好政治知識重點標記

預習的目的是為了提前了解教師所要傳授的知識，同時對不能理解的知識點留下深刻印象，做好課前的準備活動，以方便老師在上課的時候能夠迅速鎖定自身不明白的區域，或者及時請教教師解答心中的疑惑。

3.督促學生持之以恒做好政治預習工作

預習是一個良好的學習習慣，做好預習有利于學生學習的進步，增進學生學習政治課的興趣，繼而提高學生的政治成績。要想取得良好的效果，持之以恒的預習行為必不可少，不論預習深淺，只要做過相關工作就會取得意想不到的效果。

除做好預習工作外，教師還應督促學生上課認真聽講，遇到實在理解不了的知識點同樣要做好標記，并且課后要及時請教教師或者自己查閱資料，從而解決問題。俗話說“好記性不如爛筆頭”，教師在教學過程中要讓學生做好課堂筆記，方便復習和查閱。

學習貴有方，復習貴有法，傳統的“時間+汗水”模式在筆者看來是不科學的也是不可取的，在教學過程中筆者發現，有的學生盡管復習分秒必爭但是卻收效甚微，而有的學生雖然用于復習的時間不多，但是仍能做到了然于胸，收效不錯，那么如何做好政治課的課后復習工作呢？

（1）督促學生明確政治的復習要點。對某些知識點，學生應抱有“下決心記住，執意不忘”的決心和態度，當然，教師也應該提醒學生不能急于求成，貪多求快，否則會起到“欲速則不達”的反作用。

（2）督促學生及時復習。德國心理學家艾賓浩斯通過實驗研究發現：人類遺忘規律是先快后慢，即在學習知識后短時間內遺忘速度快，隨著時間的推移該過程將會變緩慢。所以學生必須重視知識的及時復習，筆者建議，當天政治課知識應當天復習，在復習過程中應積極嘗試回憶做好查漏補缺，強化記憶。

二、提高學生的政治理解能力

很多人認為政治知識只需要多背就行了，很多教師也是這樣要求學生，但這是極為錯誤的觀點。高中政治屬于一門理論性和邏輯性很強的學科，要學好它必須要深刻理解教材中的知識點。在教學過程中筆者發現，對于同一個問題轉換一下表達方式，很多學生就會無從下手，不能做出正確的回答，這就是缺乏對政治知識點理解的體現。那么如何才算理解掌握了政治知識點呢？筆者建議學生A可將所學的政治知識講給學生B聽，如果學生B能夠聽懂，說明學生A已真正理解了知識點，這也是學好政治、提高政治理解能力的小技巧，將學過的知識講給同學聽。俗話說，“巧婦難為無米之炊”，光有理解力，不付諸努力，心中沒內容，也很難提高自己的政治成績。因此，筆者認為需要背誦的知識點仍然需要背誦，但是在理解的基礎上進行背誦將會起到事半功倍的效果，學好政治的方法就是：在理解的基礎上背誦。

三、引導學生系統把握知識結構

很多學生只會跟著老師的節奏，老師講到哪兒，學生學到哪兒，就如同行尸走肉般，久而久之，學生就對以前學過的知識毫無印象。為什么會這樣呢？這是因為學生沒有對知識有一個系統的了解，沒有正確把握課本知識結構。高中政治的知識結構很是清晰，比如包含唯物論、辯證法、認識論的《生活與哲學》，每個模塊相互獨立又緊密聯系，結構清晰明了，例如，辯證法分為聯系、發展和對立統一三大知識點，每個大知識點又能擴充出若干小知識點，如聯系分為聯系的普遍性、客觀性、多樣性，整體與部分的聯系，系統與要素的關系等，學生對這些知識結構把握了，將對學生政治課的學習有很大的幫助。

四、關注時政要聞，聯系生活多加思考

督促學生多關注國內外大事并做好評述筆記，是筆者的政治教學經驗，這樣一方面可以讓學生豐富政治視野，了解國內外發生的大事。另一方面，有助于學生良好政治學習習慣的養成。盡管高中學生學習任務繁重，空余時間較少，但是仍然不乏了解時政的途徑，例如閑暇時候看電視、上網、讀報、聽廣播等。特別值得強調的是，教師應充分利用好多媒體資源，通過這種方式學生可以從視頻、音頻、文字等方面輕易獲取時政要聞，從而培養學生形成關注時政的習慣。同時，教師應做好示范工作，多為學生推薦時政要聞網址和報紙，科學引導，逐漸養成學生關注時事政治的好習慣。

五、提高競爭意識，增強政治思維

合理的競爭意識有助于學生邏輯思維的養成，競爭能夠讓學生充分闡述自己的解題思路與觀點并相互比較，從而激發自身的創造精神，樹立自信心，發揮自身的無限潛能。筆者以為，課堂小組討論是一種良性的競爭方式，同時，定期舉辦政治主題辯論賽并給予一定的物質精神獎勵也能夠提高學生的競爭意識，增強其競爭思維，從而養成良好的政治思維習慣。此外，教師還要根據學生的個體差異做到因材施教。

總之，在高中政治教學中我們既要求學生勇于開拓進取，激發思維的浪花，還要為學生提供良好的學習方法，只有這樣教師才能起到授業解惑的作用。