體育教學中存在的問題及改良措施探析

李元澤

摘 要：體育能夠增強學生的身體素質，提高學生的鍛煉意識，保證學生健康的身體，但是在當前的體育教學中，還存在許多問題，影響著體育課程的教學質量。本文就其存在的問題做了闡述，并且提出了幾條建議，希望能夠改進當前的體育教學。

關鍵詞：體育教學；問題；措施

從當前教學情況來看，很多學校和家長對體育課程重視度都不高，教師對體育教學的態度也不夠端正，甚至存在著其他科目學習占用體育課程的現象。體育課程不被重視，導致學生的身體素質不斷下降，在繁雜的學習任務下，導致學生的身體素質不斷下降。身體是革命的本錢，如果學生沒有好的身體，將會對學生的學習帶來不良影響。隨著素質教育的大力推行，教師和學校對體育課程有了新的認識，但是力度仍然不夠，還存在許多問題需要改進。素質教育要求培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，教師應該謹遵全面發展的教育宗旨，認真履行教書育人的職責，為社會培養合格的綜合性人才。本文就當前體育教學中存在的問題進行闡述，并且提出幾點相應的教學意見，希望能夠改善當前的體育教學現狀，提高學生的身體素質，為學生今后更好地生活、工作打下堅實的基礎。

一、當前體育教學存在的問題

根據當前的體育教學現狀，筆者總結出以下幾個問題，希望能夠引起教師的思考：

（一）教師教學觀念陳舊，教學積極性不高

教學觀念在教學中起著重要的指導作用，在教學過程中，教師的教學行為體現的是其教學觀念，因此，如果教師的教學觀念存在問題，勢必會對教學產生不良影響。從當前的教學情況來看，教師的教學觀念依舊停留在傳統的教學模式上，以學生的成績來評價學生，導致教師和家長比較關注學生的文化課成績，而對體育、音樂、美術等課程的要求很低，甚至希望能夠將這些課程取消，這樣的教學觀念對體育教學帶來極大的不良影響。在這種觀念的影響下，教師的教學積極性不高，勢必會給學生的體育課程帶來阻礙作用。

（二）教學方法有待完善，教學模式有待創新

在體育教學過程中，教師的教學方法也存在許多問題，在新課改和素質教育的背景下，學生的主題作用被凸顯出來，但是在體育教學中，并沒有實行這種教學方法，在教學中教師依舊采用的傳統的“一言堂”教學方法，學生的一舉一動都需要按照教師的要求進行，學習積極性不高。教師的教學方法單一，并且存在重理論輕實踐的現象，體育課程與其他課程相比，教學時間更少，而許多理論知識需要通過學生親自實踐和體驗，這樣才能記得更深、更牢固，但是許多教師用理論課程代替實踐課程，這會大大減少學生對體育課程的興趣。此外，在戶外教學過程中，學生的活動比較單一，很多學生對活動的內容不感興趣，這也會大大降低學生的學習積極性。學生在經過一系列的文化課程學習后也需要放松，體育課就是學生放松的一個很好機會，但是教師沒有充分利用起來，勢必會對教師的教學效率和學生的學習產生影響。

（三）師資力量薄弱，教師教學水平有待提高

由于教師的選拔制度，以及教師本身的專業水平限制，當前體育教師的教學水平參差不齊，有些體育教師甚至沒有經過專業的訓練和選拔，學校對教師的培訓制度也不完善，這些都是體育教學的重要影響因素。此外，教師的綜合素質也會影響體育課程的教學效率，甚至會直接影響學生的學習興趣。教師承擔著為人師表的作用，在教學中要以身作則，除了家長，學生最常接觸的就是老師，因此教師要為學生樹立良好的榜樣，并且教師的專業素質也應該得到重視。

二、體育教學的改良措施

筆者認為，在教學中教師要做到以下幾點，以此來提高教師的教學水平，從而增強教師的教學能力，讓學生能夠在體育課程中得到真正鍛煉，并且增強學生的體育知識，提高學生對體育的興趣。

（一）創新教學觀念，提高教學積極性

作為教師要與時俱進，關注當前最新的教學觀念和教學理念，并且調整自身的教學，這樣才可以稱之為是合格的教師。作為體育老師也應該這樣，要明確自身教書育人的職責，增強自身的責任感，明確自身的教學任務，為學生提供豐富的教學內容，繼而提高學生的積極性。教學觀念直接影響教師的教學，因此在教學過程中，教師要時刻關注最新的體育教學動態，積極向先進的教師吸收經驗，以此提高自身的教學能力。

（二）創新教學方法，提高學生的學習積極性

教師要根據學生的實際情況，創新教學方法，選用正確的教學方法，能夠對教學起到很大的幫助作用，同時也會增強學生的學習積極性。在教學中，教師要了解學生的專業特點，根據學生的興趣愛好，確定教學的主題。從與學生的交流中，發現學生喜歡的運動項目，并針對男生和女生的差異采用不同的方法教學，因為學生的興趣愛好必定會存在著性別上的差異，這是在體育教學過程中教師需要特別注重的方面。在具體的教學過程中，教師要將理論和實踐相結合，在天氣以及場地允許的情況下，將學生帶到室外，讓學生能夠根據教師的示范和具體的事物以及自身的運動來體會和感悟體育知識，這種課外教學的方式更容易被學生接受，并且學生能夠學得更快，會大大提高其積極性。

另外，在課外教學中，教師可以采用合作的方式，讓學生得到充分鍛煉，根據學生所選運動方式的不同進行分組，這樣學生還能夠相互交流，提高課堂效率，讓每位學生都能夠滿足自己的需求，實現快樂教學，快樂學習。

（三）加強教師培訓，提高教師的專業素養

教師在教學活動中扮演著重要角色，不僅是學生學習道路上的引路人，還是學生發展的指導者，教師的教學水平和素質對學生有著很大的影響。因此，學校要加強體育教師的選拔和培訓制度，定期對教師進行考核，督促教師不斷提高自身的教學能力。在進行教師的聘用和選拔上也要嚴格把關，對教師的專業能力和思想道德水平重點考察，以免給學生帶來負面影響。另外，學校要定期組織教師培訓，通過培訓提高教師的專業素養，給教師相互交流的機會，讓教師相互交流教學經驗，從而不斷提高自身的教學水平。此外，教師自身也要不斷學習，進行教學反思，根據學生和自身的教學，不斷調整教學方案，滿足學生的需求，只有這樣才能為社會培養出更多的綜合性人才。

總之，在體育教學中，教師要跟上時代的腳步，促進學生的全面發展。不斷發現教學中存在的問題，認真反思自己，關愛學生，愛崗敬業，以身作則，提高個人魅力，創新教學方法，理論與實踐相結合，幫助學生的到全面發展。