淺談老年大學管理方面的幾點意見

周園

我國老年教育事業發展至今，已逐步確立了更加符合老年教育事業發展的教育理念，教育體系也逐步得到完善。但是老年人對于教育與日俱增的需求與教育資源之間的矛盾，使得我國老年教育管理方面的缺失顯現出來。如何利用有限的教育資源進一步推動老年教育事業發展的問題，是亟待我們急需解決的。

一、樹立正確辦學理念

1.堅持“以人為本”的辦學理念

“以人為本”是老年教育辦學中最重要，也是最基本的思想理念。它是從老年人自身的發展狀況出發，根據不同的需求及特點，從不同方面給予他們更加豐富、全面的教育。在這種教育理念之下，老年大學中嚴格的規章制度也是必不可少的。人性化的管理模式使得老年人可以自覺遵守相關的管理條例。并因人而異，根據不同老年人的學習需求及接受能力有的放矢地對其加以引導，逐步培養老年人能普遍接受的學習習慣。另一方面。這也有利于發揚我國尊老愛幼的傳統美德，使整個老年人學習的氛圍更為融洽。在這樣的學習氛圍中，更有利于老年人個性的解放與潛力的發揮，使他們得到人生價值的再次體現。簡單來說，以人為本是老年大學辦學的前提，因為只有在真正尊重老年人的基礎之上，才可以讓老年人在舒適的環境中發展好自己。使老年人在老年教育這項社會活動中的主體地位得以彰顯，讓他們在老年大學中的學習生活是充滿快樂與幸福的。

2.提高素老年人自身素質

經濟的發展與社會的進步都為老年人各方面的教育問題提供了有力的物質基礎，這也在一定程度上促進了老年大學辦學理念的更新。可以讓老年人逐漸適應新時代的發展，教會他們如何更加充實、精彩的度過自己的老年生活。老年大學不僅是為了向老年人傳授一定的技能與相關知識，另一個重要目的是讓老年人可以擁有一個有益于他們身心發展的交際圈。使其融入到老年人的日常生活中，從而不斷充實、豐富他們的晚年生活。

另外，較為重要的一點就是老年人的整體素質。在考察老年人素質時應該綜合教學與管理等方面的工作，使老年人在老年大學的教育中對自身的發展有更為清楚的認知。每個階段的教育工作都應該嚴格遵循該階段的教育發展規律，老年教育也不應該例外。因此，我們要想讓老年人在退休后有一個比較良好的生活狀態，就需要做好老年人的素質教育工作，從老年人的素質教育入手，來做好老年大學的管理工作，使老年人的教育更適應時代的發展需求。

3.以教學為中心的管理理念

在老年大學的教學管理方面，應該著力提高學校管理的開放性，在實踐中激發老年人學習的主動性，使他們在學習過程中可以充分利用他們所積累的經驗，結合豐富的閱歷，與學習任務形成一個全新的互動模式。在學習知識的同時也鍛煉了自己的能力，在無形中增加老年人的自信心。在管理過程中，要培養老年人的自主學習意識，學校在進行管理工作方面要努力做到公平對待，合理流動、動態管理，將老年大學的管理理念與辦學目標形成高度的契合。加強老年大學的管理隊伍建設，規范其管理方法，使老年大學的管理工作不斷開展，逐步深入。

二、建立完善教學管理體系，為辦好老年大學創造必要條件

1.完善教學管理體系

老年大學的管理其綜合性比較強，管理內容也包含多個方面。為保證教學工作可以更順利有效的進行，各方面之間要建立嚴密的管理體系。首先，老年大學中的學員都是各行各業的退休人員，他們的興趣愛好、生活經歷、身體狀況都存在很大的差異，進入老年大學的目的也各不相同：有的是想學習更高的技能豐富自己；有的則僅為娛樂身心而已；還有一些老年學員只為交友而來，學習目的的不同決定了學習方法的不同。為了保證各項教學工作可以有序進行，完善教學管理體系是首要任務。其次是管理手段方面的問題，管理手段也應該具備多樣性的特點，既要有思想教育手段，也應該有行政手段，這就要求我們健全老年大學的教育監督體系，才能使各項管理手段都可以更好地為老年大學的教育工作而服務。此外，對于老年大學的受教群體的個性特征，針對不同的學員要制定出與之相適應的教育管理方案，因為退休老年人的層次性特點比較清楚，有的是退休的老干部類，知識水平相對較高，有的是工廠普通職工，知識水平較為有限，因此，要想有高效的教學成果，對不同層次的老年學員就要有針對性的進行管理。這樣才可以保證老年學員在相對完備的管理體制下進行相關的學習活動。

2.切實抓好教師隊伍建設

老年大學的教學管理及教師隊伍建設同樣應該以科學發展觀為指導。教學管理方面的工作人員，應該具備統籌全局的能力和較強的責任心。因為老年大學本身具有社會公益性特點，而且老年學員又是一群特殊性群體，這對老年大學管理的范圍與質量提出了更高的要求。老年大學的教師隊伍建設關系到教學的根本質量，在老年大學管理工作的實施過程中應該秉承著“愛老、敬老、助老”的服務理念，老年大學教育的核心就是“愛”，讓老年人在老年大學的學習生活中感受到舒心與快樂，這就充分體現了老年大學的社會功能。此外還應該增強教育工作者的責任意識，有針對性的提高老年大學的教學質量，更能貼合老年人的實際需求，從而更加有利于老年教育的全面發展。

3.建立健全規章制度

老年大學中的一些相關規章制度有待健全，這關系到老年大學的辦事效率與辦學質量。建立健全老年大學的相關規章制度可以提高學校的組織能力與協管監控能力，要想使學校擁有較為科學的管理模式，還要強化學校部門的前瞻性，及時與相關部門和學生家屬做好相關的協調與溝通工作。決策方式也應該注重老年學員的意見或建議，協調好學生與學校日常管理之間的關系。建立健全學校規章制度正是學校日常秩序順利進行的保障。另外，還應該加強制度的制約性，加強日常管理力度，對于學生的監督考核情況應該有準確、全面的把握。從而形成一個比較完整的老年教育體系。此外，還要將老年大學相關工作人員的監督與考核工作做好，爭取為老年人創造更為良好的學習環境。

三、改進教學管理方法，提高老年大學辦學水平

1.堅持系統化管理原則

老年大學應該建立系統化的管理體系，將學校的管理工作看做一個整體的系統。整體與個體之間是既有區別又相互統一的。因此，要對教學管理中的教學對象、人物與教學方法等各方面的因素進行全面細致的分析。將學校進行綜合性的管理，并堅定不移的貫徹黨和國家的相關管理政策，來保障老年大學發展的總體方向。加強學校管理的透明度，讓老年學員對學校的管理工作有一定程度的了解，并合理利用有限的人物資源，做到重點管理、科學管理、民主管理與自主管理相結合。充分體現系統化管理模式的優勢。

2.堅持規范化管理原則

老年大學的管理會受各個方面因素的影響，所以在管理方面也應該更加全面，并把問題落實到實處。將管理任務細分到不同的部門以及個人，爭取將不同的管理條目分門別類的做好管理工作，使整個老年大學各項事務的管理形成一個規范化的管理模式。此外，對于監督部門的相關工作也應該有一個規范化的管理，這樣可以對老年大學管理工作的成效有一個反饋，并且對于管理的整個過程與過程中的各個環節中存在的問題都可以及時糾正。制定一個管理的評判標準，在這個標準的基礎上對具體問題作具體分析，并做好反饋。老年大學尚處于發展的初級階段，我們必須充分調動學校工作人員的工作熱情，提高管理效率，盡量讓每一位學員對老年大學的管理都比較滿意。

3.堅持人性化管理原則

老年大學的管理應該以老年人的根本需求為核心，以尊重、服務老年人為前提，協調好學校與學員之間的關系，爭取讓老年朋友在促進身心健康的同時，也將自己對社會的積極態度，直接或間接地傳遞給家人和親朋好友，把自己的智慧和余熱貢獻給社會，這為實現精神文明的世代交替、維護社會穩定和諧發揮著重要作用。通過人性化的管理將教育觀念與管理觀念相協調統一，倡導團結協作，學會尊重他人與欣賞他人。以“增強知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會”為辦學宗旨，爭創和諧、健康的老年大學校園文化。為當代的老年人創造一個展示自我、發展自我的平臺。也體現了在黨的領導下所展現的人文關懷和道德情感。以“老有所教、老有所學、老有所樂、老有所為”為我們的辦學方針，科學化、人性化的管理模式。為老年大學創造更為廣闊的發展前景。

（作者單位：天津音樂學院）