淺談職業(yè)院校團委開展學生素質(zhì)教育

朱瑤

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的不斷進步，我國高校教育中職業(yè)院校的作用日益凸顯出來。職業(yè)院校在促進經(jīng)濟發(fā)展的今天已成為不可或缺的重要組成部分。而加強職業(yè)院校學生的綜合素質(zhì)也成為當下高職院校工作的重中之重。本文從職業(yè)院校開展學生素質(zhì)教育的你要行和措施進行分析，從而提出自身的建議和意見。

關鍵詞：高職院校 素質(zhì)教育 必要性

隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，同時加上全球化進程的加快，對技術型人才的需求日益加大，這一因素也使得職業(yè)教育越來越受到國家與社會的關注。但是職業(yè)院校在教育工作中過分強調(diào)技術教育，往往忽視素質(zhì)教育，導致很多學生綜合素質(zhì)低下。然而在注重人才綜合素質(zhì)的今天，這樣的技術型人才是缺乏競爭力的。本文從兩方面進行分析，提出職業(yè)院校團委開展學生素質(zhì)教育的必要性。

一、素質(zhì)教育的必要性

為了提高高職院校學生的綜合素質(zhì)，提高職業(yè)院校學生的競爭力，有關部門就加強和改進職業(yè)院校學生素質(zhì)教育出臺意見，“要求充分認識加強和改進職業(yè)院校學生素質(zhì)教育的重要性和緊迫性，積極應對挑戰(zhàn)，采取有效措施，開創(chuàng)新時期新階段素質(zhì)教育工作的新局面”。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和全球化歷程的加快，企業(yè)在選擇人才的觀念上發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，不再只是單一的看重“學歷”，更加重視“學力”，這樣就給廣大職業(yè)院校的學生提供了就業(yè)機會，也帶動了職業(yè)院校招生規(guī)模的壯大。然而在以前職業(yè)學校是很多考生最后的才會考慮的學校，心理上是抵觸，同時社會也不加以重視。但是隨著企業(yè)擇人觀的轉(zhuǎn)變，學生、家長及社會的觀念也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。一股職業(yè)院校招生狂潮應運而生。但是部分問題也隨之出現(xiàn)。職業(yè)教育旨在培養(yǎng)技術型、實用性人才，注重技術短期和強化培訓，忽視教學過程中對學生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，造成學生成才意識強烈，但是沒有明確目標，在實踐工作中缺乏愛崗敬業(yè)、團城合作，責任心差的負面影響，這也是現(xiàn)在職業(yè)院校教育中缺乏素質(zhì)教育的不良影響。

二、提高學生素質(zhì)的途徑：

（一）強化信心

在我國職業(yè)院校中，大部分學生的在入學時文化課成績相對來說是較差的，這樣在心理上也會有自卑的情緒。這就需要教師和輔導員在平常時，多一些關心和幫助，建立學生的自信心。要引導學生明白術業(yè)有專攻，只要掌握扎實的技術，勤奮好學，未來就掌握在自己手里。同時在平常的學習中要樹立明確的目標，明白自己需要什么，這樣才能更好的去學習技術。

（二）加強學生的愛國主義教育

隨著全球化進程的加快，國際勞動力市場也日趨火爆。豐厚的薪酬也吸引很多年輕人向往出國務工，同時在加上一些國外大型知名企業(yè)在中國擁有龐大的用工市場，這就更加刺激出國務工的欲望。在我國越來越多的技術型人才出國就業(yè)時，也提醒我們他們的言行代表的是整個中華民族的素質(zhì)。如何更好的體現(xiàn)國民素質(zhì)，樹立良好的國際形象，這就要求職業(yè)院校的教師重視思想素質(zhì)教育工作。引導學生樹立愛國主義情懷，維護自己和國家的尊嚴，不卑不亢。對于學生的思想素質(zhì)教育，除了利用課堂的時間之外，還應開展一系列的愛國主義實踐活動，這樣更加可以讓學生在實踐活動中充分理解愛國主義。

（三）重視學生的心理健康

在社會日益發(fā)展和進步的今天，心理健康也受到越來越多人的重視。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得人們對信息的接觸更加方便。這其中也不乏很多帶有負面呢能量的信心，影響甚至改變學生的人生觀、價值觀。這需要引起教師的注意。如何教會學生遠離負能量，引導學生維護自己的合法利益，如何面對人生路上的順與坎坷等。在校期間，學生很多時候都是意氣風發(fā)，躊躇滿志，但是一旦踏入社會，發(fā)現(xiàn)社會與自己理想中的大相徑庭，很多學生會接受不了這樣的事實，遇到點打擊甚至會一蹶不振。在面對這樣的前車之鑒時，就需要教師在教學方法上做出調(diào)整，不能只是一味的向?qū)W生解讀社會正面的、光明的一面，還要告訴學生社會也有黑暗的一面重點是我們應該怎樣去面對。

（四）正確處理工作中的人際關系

在離開學校后擇業(yè)后，學生面臨的首要問題就是人際關系。良好的人際關系是安心工作和生活的必要條件。但是作剛畢業(yè)的大學生來說，初到社會錯綜復雜的大環(huán)境，剛開始的不適應是肯定的，但是更應該調(diào)整好自己的心態(tài)，明確自身的目標。對上司要先尊重后磨合，既然他能成為你的上司，那么必然有他的過人之處。豐富的工作經(jīng)驗、待人處事的方略及驕人的業(yè)績都是我們借鑒的對象。在對同事相處中，要虛心聆聽和理解，注重溝通合作，同時也要用于表達自己的見解，共同努力，共同進步。

（五）弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德

在時代不斷發(fā)展的今天，對于傳統(tǒng)文化我們不能一味的摒棄，要取其精華，去其糟粕。有些傳統(tǒng)美德我們必須時刻堅守，教師在教學過程中也需要不斷的弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。例如，將民族利益放在首位，注重愛國主義教育。學生為人處世要言行一致，說道做到，不可失信于人等等。這些傳統(tǒng)美德都是學生在職場中處理人際關系的不變法寶。教師應時刻好告知學生每一個民族都需要弘揚傳統(tǒng)精神，傳統(tǒng)精神是五千年的精華，是需要我們一代一代傳承與發(fā)揚的，加強美德教育培養(yǎng)。

總結(jié)：隨著社會發(fā)展和時代的進步，經(jīng)濟全球化的不斷加快，對綜合性人才的需求日益增大。這就要求職業(yè)院校在教學過程中加強對學生的素質(zhì)教育。一個高素質(zhì)的職業(yè)院校的學生，不僅要求技術過硬，技能高超，同時更應具備思想、心理、行為等各方面的高素質(zhì)。這一系列的因素決定了加強職業(yè)院校學生的素質(zhì)教育是職業(yè)院校教育教學的一個重要課題。

參考文獻

[1]麥可思.中國大學畢業(yè)生就業(yè)報告{J}.中國大學畢業(yè)生就業(yè)報告（2012）就業(yè)藍皮書，2012：18-19.

[2]李學巖.職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及分析{N}.參考消息，2013：1-13（6）.

[3]覃勇.高職院校思想政治理論課堂貫徹十八大精神的途徑探索[J].云南社會主義學院學報.

[4]羅定華.淺析工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式下高職學生職業(yè)道德教育[J].云南社會主義學院學報.