幼兒律動(dòng)特色教學(xué)在高專(zhuān)舞蹈課的作用

沙方方

摘要：幼兒韻律活動(dòng)簡(jiǎn)稱(chēng)幼兒律動(dòng)，是很有特色的一種幼兒活動(dòng)。在高專(zhuān)舞蹈課中，律動(dòng)教學(xué)是重要的教學(xué)方法之一，能夠培養(yǎng)人才并提升教學(xué)效果。高專(zhuān)舞蹈教學(xué)應(yīng)該改進(jìn)和完善教學(xué)對(duì)策，利用學(xué)生熟悉的音樂(lè)旋律和節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的感悟能力，重視學(xué)生拍手訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生舞蹈創(chuàng)造力，并通過(guò)律動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的節(jié)奏感。

關(guān)鍵詞：高專(zhuān)舞蹈；幼兒律動(dòng)；教學(xué)作用

一、律動(dòng)教學(xué)的作用

高專(zhuān)舞蹈教學(xué)中，學(xué)生舞姿、情感、以及節(jié)奏感是重要的三個(gè)培養(yǎng)方面。律動(dòng)教學(xué)是促進(jìn)這三方面發(fā)展的重要方式，是舞蹈教學(xué)的重要組成部分，任課教師應(yīng)該給予一定的重視和關(guān)注。教學(xué)開(kāi)始前，教師應(yīng)該對(duì)該部分進(jìn)行了解，保證能夠采取有效的對(duì)策在高專(zhuān)舞蹈教學(xué)開(kāi)展律動(dòng)教學(xué)。

（一）增強(qiáng)節(jié)奏感

高職舞蹈教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)成后在舞臺(tái)上的表現(xiàn)效果是教學(xué)的目標(biāo)，而這些都必須依賴(lài)于節(jié)奏感的提升。律動(dòng)教學(xué)是培養(yǎng)節(jié)奏感的教學(xué)方式，同時(shí)也是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，能夠?qū)W生融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)節(jié)奏感，這對(duì)于高職舞蹈教學(xué)具有重要作用。

（二）強(qiáng)化情感表達(dá)

要想提高高專(zhuān)舞蹈教學(xué)的質(zhì)量，除了要掌握基本的姿勢(shì)和儀態(tài)，還要善于激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在舞蹈中做到動(dòng)作與情感表達(dá)的一致，使舞蹈引起學(xué)生的情感共鳴。律動(dòng)教學(xué)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在律動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生不僅加深律動(dòng)教學(xué)的理解，也深化認(rèn)識(shí)了舞蹈學(xué)習(xí)。因此，教師要重視律動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化學(xué)生情感表達(dá)，提高他們的舞蹈技能。

（三）提升教學(xué)效果

高職舞蹈教學(xué)中，律動(dòng)教學(xué)作為一種重要形式，是不容忽視的，它的使用能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)舞蹈的了解，激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)興趣。作為舞蹈教學(xué)教師，應(yīng)該認(rèn)清律動(dòng)教學(xué)的重要性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)對(duì)策，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣，讓他們積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。增進(jìn)對(duì)舞蹈教學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)，也提高自身的節(jié)奏感，提升律動(dòng)教學(xué)效果。律動(dòng)教學(xué)是舞蹈教學(xué)質(zhì)量和效果提升的保證，為培養(yǎng)優(yōu)秀舞蹈專(zhuān)業(yè)人才做出重要貢獻(xiàn)。

二、律動(dòng)教學(xué)的不足

為了更好的發(fā)揮律動(dòng)教學(xué)的作用，作為教師，就要及時(shí)的進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)反思，反思教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，并找到解決的方法，這樣才能提高律動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量。目前，律動(dòng)教學(xué)中主要存在以下幾方面的問(wèn)題。

（一）音樂(lè)傾聽(tīng)被忽視

很多高職舞蹈教師認(rèn)為，舞蹈教學(xué)的重點(diǎn)是舞姿、手勢(shì)、眼神和儀態(tài)等，卻忽視了與舞蹈息息相關(guān)的音樂(lè)，導(dǎo)致音樂(lè)傾聽(tīng)不夠，學(xué)生舞蹈抓不住節(jié)奏，對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的熱情被打擊，舞蹈教學(xué)效果得不到提升。

（二）拍手訓(xùn)練不重視

拍手訓(xùn)練是增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感的重要方式，也是律動(dòng)教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。高專(zhuān)舞蹈教學(xué)中，對(duì)拍手內(nèi)容的教學(xué)不重視，學(xué)生節(jié)奏感得不到提升，律動(dòng)教學(xué)質(zhì)量被影響，進(jìn)而直接影響舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

（三）學(xué)生節(jié)奏感不強(qiáng)

高專(zhuān)舞蹈教學(xué)中，不重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，不利于激發(fā)學(xué)生興趣。實(shí)際教學(xué)中，重點(diǎn)往往在舞蹈基本功上，律動(dòng)教學(xué)認(rèn)識(shí)和感悟被忽略，對(duì)學(xué)生舞蹈表演的學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響。

三、解決不足的對(duì)策

律動(dòng)教學(xué)在高專(zhuān)舞蹈教學(xué)中有重要作用，為了更好地發(fā)揮律動(dòng)教學(xué)的作用，教師必須找到彌補(bǔ)律動(dòng)教學(xué)不足的對(duì)策。通過(guò)對(duì)高專(zhuān)教學(xué)實(shí)際和舞蹈人才的培養(yǎng)目標(biāo)和要求的了解，筆者認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施。

（一）熟悉音樂(lè)節(jié)奏

音樂(lè)和舞蹈是相關(guān)關(guān)聯(lián)、互相促進(jìn)的關(guān)系，為了能夠有效地開(kāi)展律動(dòng)教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)高專(zhuān)舞蹈的認(rèn)識(shí)，教師在律動(dòng)教學(xué)中，要善于運(yùn)用音樂(lè)，營(yíng)造良好的舞蹈學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生掌握舞蹈節(jié)奏創(chuàng)造條件。律動(dòng)教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)傾聽(tīng)，熟悉音樂(lè)的旋律，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，進(jìn)他們對(duì)律動(dòng)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而為舞蹈訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展提供條件，。掌握舞蹈基本訓(xùn)練技巧之后，增進(jìn)節(jié)奏感的理解，能夠提高舞蹈教學(xué)效果。

（二）重視拍手訓(xùn)練

律動(dòng)教學(xué)中，拍手訓(xùn)練要加強(qiáng)，這主要是為了提高學(xué)生的節(jié)奏感，使學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中取得好的效果。拍手訓(xùn)練是一個(gè)最基本的動(dòng)作，律動(dòng)教學(xué)從拍手訓(xùn)練開(kāi)始，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，為舞蹈教學(xué)奠定好的基礎(chǔ)。拍手訓(xùn)練分為坐著拍、行進(jìn)中拍和站著拍，學(xué)生在拍手訓(xùn)練中，必須把握好節(jié)奏，才能達(dá)到訓(xùn)練的目的，提高自身的節(jié)奏感，在今后舞蹈學(xué)習(xí)中，能夠掌握好節(jié)奏，將舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)完美的結(jié)合。

（三）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感

律動(dòng)教學(xué)中經(jīng)常播放一些節(jié)奏明快的音樂(lè)，讓學(xué)生在律動(dòng)中培養(yǎng)節(jié)奏感。律動(dòng)教學(xué)中利用音樂(lè)，拉進(jìn)和學(xué)生的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作表達(dá)情感，在音樂(lè)中掌握一些舞蹈基本動(dòng)作的同時(shí)也培養(yǎng)了節(jié)奏感。律動(dòng)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的條件，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行激發(fā)，培養(yǎng)他們的想象力，讓他們能夠提高學(xué)習(xí)的效率。通過(guò)律動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感，為他們有效的學(xué)習(xí)舞蹈創(chuàng)作條件，并且要適當(dāng)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，使律動(dòng)教學(xué)更有效的開(kāi)展，為舞蹈學(xué)習(xí)提供源源不斷的支持和幫助。

四、結(jié)語(yǔ)

律動(dòng)教學(xué)是高專(zhuān)舞蹈教學(xué)中不可忽視的內(nèi)容，它的開(kāi)展能夠提高學(xué)生的節(jié)奏感，提升舞蹈教學(xué)的效果，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。因此，作為律動(dòng)教學(xué)教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到律動(dòng)教學(xué)的重要性和存在的不足，然后結(jié)合高專(zhuān)舞蹈教學(xué)的實(shí)踐情況和需要，有效提升律動(dòng)教學(xué)效果，為舞蹈教學(xué)提供更好的條件。律動(dòng)教學(xué)能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感，提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量，使高專(zhuān)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]岳娜.幼兒律動(dòng)在幼兒園教育中的意義[J].勞動(dòng)保障世界.2016（15）

[2]畢紅歌.淺談人工耳蝸兒童音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)[J].才智.2013（11）

[3]鄒海燕.如何在幼兒園韻律活動(dòng)中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性——以韻律活動(dòng)《樹(shù)葉》為例[J].科教導(dǎo)刊（下旬）.2015（01）