淺談體育游戲教學效率提升措施

張立影

【摘 要】 小學生在學校中有著非常重的學習任務，而在緊張的學習中學生的心理會感受到巨大的壓力，而消除壓力最好的辦法就是運動，這時學校的體育課就發揮了巨大的作用，學生在體育課上灑汗運動可以幫助他們消除生活與學習帶來的壓力。雖然說體育課能夠幫助學生消除壓力，但是它的前提是學生能夠喜歡體育課，積極地參與體育課堂，而在實際課堂上，許多學生對體育課并不感興趣，他們在課堂上一點都不積極，這也就使得教師的教學效率非常低下。本文主要闡述的就是教師如何利用游戲來進行體育教學，培養學生對體育的興趣，讓學生更積極地參與體育活動。

【關鍵詞】 小學體育；游戲教學法；高效措施

【中圖分類號】 G624.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）31-0-01

小學生都是非常好動的，他們的思維非常活潑，喜歡各種游戲，在傳統的課堂上，教師并沒有運用生動的教學方式，他們采用的是一種強制性的教學方式，要求學生按照自己的要求去完成教學任務，這種強制性的教學措施沒有給學生一點自由的空間，反而使得學生覺得非常枯燥，因此學生在課堂上表現得非常消極。隨著新課程改革的進行，人們對教育的要求也越來越高，就體育這門學科而言，新課程要求教師能夠采用游戲化教學，讓學生在做游戲的時候鍛煉身體，在鍛煉身體的同時享受到學習的快樂，從而實現鍛煉娛樂為一體的體育教學。筆者覺得這是一種非常高效的教學手段，它能夠提高教師的教學效率，讓學生更積極地參與體育活動，這樣就可以讓學生有著一個健康的體魄，讓學生在學習的同時擁有一個健康的身體。

一、教師采用游戲化教學的重要意義

1.游戲化教學可以讓學生更全面地認知事物。小學時期的學生大腦還沒有發育完全，他們的自制力非常差，不能夠督促自己學習知識，而他們在學校中學習的知識主要都是教師傳授的知識，學生的大腦負責接收教師的知識，然后再由自己的大腦分析、歸納，變成學生自己知識。既然學生的知識都是由教師傳授的，那么教師的一言一行就必然會對學生造成極大的影響，因此，只要教師在課堂上擴展自己的知識，那么學生就會吸收得更多，學生認知事物的能力就會得到增強。在小學體育課堂上，教師運用游戲進行體育教學可以擴大學生的認知，因為教師在課堂上講授的不僅僅是一些體育知識，他們還包括一些游戲知識，以及一些與游戲相關的知識。只要教師在課堂上持續地采用游戲教學，那么學生的認知面就會不斷地擴大，從而增強學生的學習能力。比如，教師在課堂上給學生進行跑跳教學的時候，教師就可以組織學生進行蛙跳的游戲，讓學生學習青蛙跳躍的方式進行跳躍練習，這樣，學生就能夠學到跑跳知識以外的青蛙跳躍的知識，了解青蛙是如何跳躍的，進一步擴大了自己的認知面。

2.游戲化教學激發了學生的動手興趣，讓學生更加富有創造性。游戲化教學最主要的就是游戲，而游戲的創造都是人為的，教師將游戲教學與體育教學結合起來，讓學生在課堂上發揮自己的想象力創造體育游戲，學生就會對體育學習非常感興趣。體育教學離不開器材，就算不需要體育器材，學生也需要親自動手參與體育活動，因此，教師在運用游戲教學讓學生對體育產生興趣的同時也會培養學生的動手興趣。比如，教師在課堂上組織學生進行跳格子的游戲，那么學生就需要在操場上畫出游戲格子，這樣學生的動手興趣就逐漸地激發出來。再如，進行跑步教學的時候，教師就可以組織學生進行丟沙包的游戲，讓學生三個一組進行游戲，每個學生用廢布與黃沙制作一個簡易的沙包，然后學生就可以愉快地進行游戲了。

二、教師提高游戲教學效率的措施

1.明確游戲教學的主旨。游戲教學是一種體育教學方式，雖然說是游戲教學，但是我們教師不能忘了游戲教學的主旨是讓學生鍛煉身體。如果教師一味地讓學生在課堂上游戲，而不重視讓學生鍛煉身體，那么這個體育教學就是非常失敗的體育教學，所以，為了提高學生的身體素質，我們教師必須明確游戲教學的主旨，跟學生強調鍛煉身體的重要性。比如，筆者在組織學生進行4×100接力賽的時候就對學生說：“老師舉辦這個接力比賽的目的是讓你們認識跑步的重要性，而不是讓你們完全地娛樂，雖然說是一個游戲，但是老師還是希望你們能在平時的生活中也能夠堅持跑步，用跑步來保持你們的健康。

2.教師要創設多種多樣的體育游戲，提高學生的積極性。游戲教學成功的關鍵就是游戲，如果教師可以確保游戲教學的多樣性，那么學生就會對體育教學非常感興趣，在課堂上也會非常積極。教師可以采用競賽、道具游戲等方式進行教學，讓學生在參與多種多樣的游戲中鍛煉自己的身體，保持身心的健康。比如，在進行跳遠教學的時候，教師可組織學生進行跳遠比賽，然后記錄他們自己的成績，看看誰最優秀。如果教師只是單純地進行跳遠教學，學生肯定不會對課堂感興趣，因為他們覺得非常枯燥。但是教師讓學生進行比賽之后，學生就變得非常積極了，因為他們對競賽非常感興趣，他們希望自己取得優異的成績，證明自己比別人更優秀。綜上所述，游戲教學是一個非常高效的教學手段，它能夠提高學生對體育課的興趣，讓學生積極地配合教師完成教學任務。因此，教師應該注重提高體育游戲教學的效率，讓學生在游戲的時候鍛煉出一個健康的體魄。教師可以組織學生進行競賽，或者讓學生自己制作道具進行游戲來提高游戲，教學的效率，讓學生更積極地參與課堂。

三、游戲教學在體育教學中的有效性策略

1.能促進學生對體育技巧的熟悉與掌握

游戲教學并不僅僅是采用游戲的方式進行教學，而是采用游戲的方式讓學生在放松的情況下進行體育鍛煉。在學習相應的體育科目時，可以不必再緊張，可以以更加輕松的態度來進行學習，這樣可以促進學生的鍛煉與學習。因為體育游戲是多種多樣的，學生可以換種學習態度進行體育科目的鍛煉。教師也可以在休息的時候做一些簡單的智力游戲和平常所見的小游戲，營造良好的課堂氛圍，融洽師生之間的關系。

2.可以提升學生的團隊意識

教師在安排合理的體育游戲時，可以安排一些合理的具有團隊協作的游戲，讓學生在體育游戲中與學生交流協作。長久下去，學生的團隊意識就可以得到有效的培養。體育游戲能讓學生樂觀地承認自己在體育方面的不足，并且進行積極的改正。培養學生的團隊意識，能讓學生相處融洽，表現出有擔當的思想，并且能活躍體育課堂氣氛，讓學生在團隊中找到自己的存在感。教師在學生進行團隊協作游戲時，給學生恰當的指導，做學生游戲中的一員，可以融洽學生與教師之間的關系。

體育游戲教學能提高學生對體育鍛煉參與的積極性，可以讓學生掌握應該掌握的體育項目，并且在掌握的基礎上進行合理的延伸。體育游戲的教學在體育教學中具有重要的意義，為日后的體育教學模式產生了深刻的影響。

參考文獻：

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