論煤礦職工職工教育培訓有效模式特征與途徑

楊潔

摘要：隨著我國市場經濟的飛速發展，煤炭企業的發展空間也得到了很大的提升，其中安全生產是煤礦企業經營過程中的重點，煤炭企業安全生產既與企業的管理水平和技術水平有關，還與職工隊伍素質高低密切相關，因此加強對煤礦職工職工教育培訓，是提高煤礦職工安全觀念的有效途徑，也有利于煤礦企業進行安全生產。本文從煤礦職工職工教育培訓的基本理論出發，分析了煤礦職工職工教育培訓有效模式特征，提出了幾點提高煤礦職工職工教育培訓的途徑，目的在于提高煤礦職工職工教育培訓的水平。

關鍵詞：煤礦職工；職工教育培訓；模式；特征；途徑

一、煤礦職工職工教育培訓概述

從實際情況來看煤礦職工職工教育培訓對煤礦企業來說有著比較重要的意義，主要意義體現在以下幾個方面：

首先，職工教育培訓是安全生產的需要。煤礦企業為了獲得長期的發展，安全生產是關鍵，然而安全生產離不開教育培訓，企業的經營效益離不開安全生產，安全生產水平的提高也離不開對職工的安全教育、安全培訓，通過教育培訓才能夠提高職工的安全意識，職工才能夠按照相關安全制度進行安全生產。

其次，職工教育培訓是生存發展的基礎。人才是企業發展的動力，在現代企業當中具備操作性和專業性較強的人才是企業獲得長期發展的重要基礎，因此對于煤礦企業來說人力資源才是其生存發展的重要基礎，通過職工教育培訓可以為煤礦企業培養出高素質的人才，推動煤礦企業獲得長期穩定的發展。

現階段煤礦職工職工教育培訓采用的是“金字塔”的培訓方式，這種模式是將職工的安全培訓、技術由初級到高級逐漸進行劃分，逐漸加大職工技術難度、技術含量，使職工培訓達到系列化、規范化、程序化的目的，這種培訓模式主要由以下三個部分組成即：塔基部分、塔中部分、塔尖部分，其中“塔基”是煤炭企業職工培訓工作的基礎性培訓工作，“塔中”是煤炭企業職工培訓工作的重點，“塔尖”是煤炭企業職工培訓工作的最高目標，可以為企業培養出較高的操作尖子。

二、煤礦職工職工教育培訓有效模式特征

煤礦職工職工教育培訓有效模式應該具備以下特征：

（一）教育形式多樣化

煤礦職工職工教育培訓的形式是靈活多變的，并不是單一的學校教育模式，它將教育向家庭和社會擴展，使得職工可以接收到不同層次、不同內容、不同形式的教育。可以將非學歷教育和學歷教育、普通教育和職業教育、非正規教育和正規教育相結合，提高了煤礦職工職工教育培訓的活力。

（二）采取網絡化教育

煤礦職工職工教育培訓是由職前教育、在職教育、職后教育構成的，是一個橫向的教育系統，利用現代遠程教育方式，采用光、圖、聲等多媒體方式對職工進行培訓。

（三）教育內容新穎實用

相對于學校教育重視系統知識、基礎知識的學習來說，煤礦職工職工培訓更加側重的是前沿知識和應用知識的學習，重視的是職工技能和素質的培訓和提高，也就是說職工教育培訓的內容是理論聯系實際，在培訓的過程中引入新的技術、新設備，然后將新的理論應用到新的技術和設備當中去，更好的為產品的升級服務。

（四）教育體制多元化

從實際情況來看煤礦職工培訓已經形成了由國家、社會團體、行業、單位、私人合作舉辦的局面，實現了受教育和辦教育權利相統一，同時職工教育培訓實行了多種證書制度，例如職業準入證是技術證書，職業上崗的重要依據是崗位證書。

三、提高煤礦職工職工教育培訓的途徑

（一）采用課堂教學和技能培訓的方式

煤礦職工職工教育培訓應該堅持以人為本的原則，同時也應該對員工的教育培訓的模式和機制進行創新，加大對學練相結合的重視程度，要對煤礦職工培訓機制進行改革，實施技術員工等級制和員工等級制，對員工進行創新培訓和教育，提高職工的創新思維能力，運用啟發式的教學方式，這樣有利于開闊職工的視野，激發出職工的創新精神，為煤礦企業培養出技能操作力強、安全意識強的專業復合型人才。

（二）建立起完善的職工教育培訓體系

完善的職工教育培訓體系是提高煤礦職工職工教育培訓水平的重要保障，因此煤礦企業就要構建起完善的職工教育培訓體系，在培訓過程中要發揮出人力資源部門和人事部門的帶頭作用，單位內部要根據企業的發展和需要制定出科學合理的年度職工培訓計劃，人力資源部門和人事部門要對職工現狀進行深入的研究，堅持全面發展、按需施教、服從大局的原則，按照數量、層次、時間、類別等方面制定出一套系統的職工教育培訓計劃，保證職工教育培訓工作的循序漸進、統籌規劃，避免出現低效培訓、隨意培訓的問題出現，同時煤礦企業也要建立起比較嚴格的崗前培訓制度，實行持證上崗，落實輪崗培訓制度，保證培訓學員學習的持續性和計劃性，結合社會實際情況提升職業教育培訓的效率。

（三）建立完善的培訓評價機制

煤礦企業要建立完善的培訓評價機制，一方面要建立培訓考核制度，定期對受訓的職工進行嚴格的考核，對于培訓成績不好的職工要予以處罰，要將培訓成績與工資掛鉤，這樣才能給職工一定的壓力，避免出現教育培訓形式化的問題出現；另一方面要建立內部技術等級晉升制度，煤礦企業要從自身的特點出發，對于通過教育培訓獲得相應技術證書的職工，要放寬晉升的條件，激發出職工不斷學習的熱情，同時也可以將培訓人員與薪金相掛鉤，將職業教育培訓劃分為幾個責任區域，當教育培訓工作出現問題的時候，應該給予區域負責人一定的懲罰，當教育培訓工作取得成果的時候，應該給予區域負責人以獎勵，提高教育培訓工作者的熱情。

（四）不斷提高職業教育的師資力量

煤炭職工教育工作水平的提高要依賴于高素質的職業教育師資力量，因此煤炭企業要從以下方法來提高職業教育的師資力量：

一方面，要對職工教育者的知識進行更新。煤炭企業要認識到職工教育工作者的知識也要隨著設備、技術、管理的變化進行更新，職工教師的專業知識也需要進行不斷的充實和更新，從實際情況來看一部分煤炭企業職工教育教師由于長期脫離生產線，對井下作業的注意事項、操作方法、排除故障、維護方法缺乏相應的經驗，因此煤炭企業要注重對職工教育培訓教師實踐經驗能力的提高，將提高職工教育教師能力作為提高教育培訓的基礎性工作。

另一方面，要建立職工教育教師的考核制度。經過十幾年來的發展我國對職工教育教師的考核缺乏了一定的標準，因此對教師的考核也就缺少相應的依據，難以衡量職工教育教師的水平，不能夠給予職工教育教師帶來工作的動力和壓力，因此煤炭企業可以在企業內部建立相應的職工教育教師考核制度，要根據煤炭企業實際設備、技術知識，按照職工教育教師的專業進行分類，定期的考核職工教育教師的水平，對于達標的教師要給予獎勵，對于不達標的教師要予以處罰。

同時煤炭企業要引進煤層氣、煤炭、煤機、煤化工等方面的專家，要定期的開展專家講座，通過觀摩學習、專家指導、教研分析、現場指導的方式提升煤炭職工教育培訓教師的素質水平。

四、總結

綜上所述，煤礦職工教育培訓對煤礦企業可以起到十分重要的意義，因此煤礦企業的管理者要加大對職工教育培訓的重視程度，要對職工教育培訓有效模式有一個清楚的認識，這樣才能從實際情況出發，積極的采取科學合理的方法提高職工教育培訓的水平，提高煤礦職工的綜合素質水平，保證煤礦企業的安全生產經營，為廣大人民群眾提供安全、高質量的煤炭服務。

參考文獻：

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