網絡技術對高校英語語用教學的影響探析

蔣曉芳

【摘要】現在的21世紀是一個全新的網絡信息社會，網絡在我們的生活學習中都起著至關重要的作用。由于社會的需要，專業性人才的需求量越來越多，為了能夠更好地培養這種人才應該使用一種新的教學方式那就是讓網絡技術與教學相結合，采用這種方法可以提高學生的積極性并且改善教學質量。本文我們就將與大家一起探析網絡技術對高校英語語用教學的相關影響。

【關鍵詞】網絡技術 高校英語 教學影響

【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）34-0109-02

現如今互聯網幾乎已經遍布各高校校園，因此高校英語教學不應該再像初高中一樣，以書本為中心，以老師所傳授的知識為權威的英語教學過程，而是應該多多利用網絡遠程教學、多媒體教學等來拓寬英語知識的領域。利用網絡技術師生可以更好地互動，使語用能力教學相長，從而使英語能夠被更好地運用。而且網絡這種更加先進的渠道能讓更多的學生對學習英語產生興趣，從根本上改變學英語的學習苦惱。

一、網絡技術能夠為英語語用教學提供真實的語言環境

英語也像漢語一樣是一門語言類學科，因此，語用的學習最重要的是有真實的環境。當具備這樣的條件時，即使對英語的運用不是很熟練，在潛移默化中也能夠慢慢領略其中的文化底蘊，久而久之便能夠熟練掌握并運用。舉一個簡單地例子，前段時間看的一個電視劇，一個北漂者為了養家糊口愿意干每一份工作，由于初來乍到，被騙到美國的一個小島上，在美國生活了一段時間，最后竟說出了一口流利的英語。這就是真實的語言環境起了強大的作用，因為一旦你進入某一種特點的環境，久而久之你就會被“感染”上這種氛圍，學習英語亦是如此。可現如今在我國大多數的高校英語教學中，普遍都脫離了真實的語言環境。基本上都是老師在講臺上講，學生在下面聽。這種古板的教學方式不但會降低學生學習英語的興趣而且會降低學習效率那就更別談對英語的運用了。一些相關研究表明，真實的語言環境是學好英語的必不可缺的條件，而網絡技術能夠模擬一種真實的語言環境，讓學生們感受到身臨其境，有助于學生們語感等各方面能提的提升。上文所述的那種傳統的英語教學方式存在教學資源不足、教學單一、師生互動較少等弊端，然而利用網絡技術能夠創造出形象生動的教學環境并且能夠激發學生的興趣從而引導學生積極主動的學習，進而提高學生的英語水平和語言表達能力。

二、網絡技術是高校英語語用教學的重要渠道

現如今我國高校英語教學正面臨新的改革，比如網絡遠程教學，多媒體課件等成為教學的新手段。現在網絡已基本覆蓋各高校校園，大多數的老師和學生已具備了上網的條件，但是怎樣通過網絡提供的資源學到新的教學方法，怎樣創建一個全新的、真實的英語教學環境并且不斷增強學生的興趣，已成為英語老師研究的新課題。

英語課程標準中的一個目標就是要學生獲得一定的運用英語進行交流的能力。所以，要想學好英語就必須能夠開口說出來，能夠和周圍的朋友進行最根本的交流。網絡技術能夠創設一種生動的現場教學情景，培養學生學習英語語言的興趣。

運用網絡技術來講課，能節省考試的大部分時間也能突出重點內容，并且及時地幫助學生解決難題。傳統的課堂教學內容只注重教材，以教材為中心。盡管老師運用一些教學道具，但對于學習英語的人來說還是太困難。英語教學需要培養學生的聽、說、讀、寫等技能，運用網絡技術也就是多媒體教學手段，老師可以事先設計一些學生感興趣的圖片、動畫等，來提升學生的趣味性。這樣既豐富了教學內容，也節省了時間。

三、網絡技術對高校英語語用教學的重要性

網絡技術能夠為學生提供交流的機會，在傳統教學中，語言學習交流的機會很少，交流的方式比較單一而且乏味，學生上課熱情不高，更談不上積極主動，甚至有的學生逃課。運用網絡技術也就是使用多媒體講課能夠解在一定程度上改善這種現象。網絡可以不受時間和空間的限制，隨時隨地查找想要的資料，關注最新動態等。學生是學習中的主體，老師只是起一個引導的作用，所以要給學生充分的時間自己學習，而網絡能更好地發揮學生主觀能動性，可以讓學生根據興趣愛好自由學習，進而避免封閉教學帶來的弊端。

中國現在的教育大多為應試教育，因此學生學習英語也是為了應對考試，所以對英語的熱情度不夠高，更談不上主動去學習英語。為了在各種考試中順利通過，從小學一直學到現在的英語在這整個過程中都是老師給學生一味地灌輸課本中的知識，學生盲目的做著一些筆記，也不能透徹的理解和運用英語。雖然學了多年的英語，但大部分的學生還是不能和身邊的人交流。更簡單地來說，說英語是一種能力，它需要不斷地練習，有足夠的信心，大膽的與身邊的人交流，不要害怕出錯，爭取說一口流利的英語。英語的學習不但能豐富我們的生活，也能讓我們多交朋友，所以英語變得越來越流行。在當今社會離不開英語的交流，要想解決這些問題，就要利用好網絡技術，發揮其優勢來學好英語。

四、網絡技術對高校英語語用教學的優勢體現

隨著時代的進步，科技的發展，社會的需要，網絡應用也越來越廣泛。英語的學習是為了能夠更好地應用，利用網絡的學習有以下幾個方面的好處：

（一）開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息。

（二）當學習上遇到困難時，可以與你的學習好友及時交流，研究制定出新的解決辦法，也緩解了學習中的壓力。

（三）在網絡上創建一個屬于自己的空間，可以發表自己的各種問題的看法和見解，這樣會給自己帶來成就感。

英語是當今世界上主要的國際通用語言，相關研究資料表明，每十個人中就有一個人講英語。世界上許多國家都在學英語并不斷地說英語，用英語交流也變得越來越流行。

英語的使用范圍非常廣泛。現在從幼兒園就開始學英語一直到老，都流行說：學好英語走遍天下。說英語變得越來越時尚。現在有好多的電影，電視作品都有英文的體現，還有在一些工作中，比如進出口貿易等都需要說英語，因此，說好英語可以更好地立足于社會。更深的層面來講，中國在飛速發展，科學技術在不斷進步中國，我國要想不落后于其他國家，就必須學好英語，這樣才能與世界接軌，才能讓中國越來越強大，百姓越來越興旺發達！因此，學好英語不僅對自身意義重大對國家也有重大的影響，當你學好英語便可以為社會做貢獻。

利用網絡技術進行講課這樣可以使學生和老師間的互動增多，拉進師生間的關系，這對學生們學好英語有一定的作用。用多媒體講課學生可以學到更多書本上沒有的知識。漸漸的學生們會拓寬自己的視野，在學習英語的過程中找到樂趣，并且在學生學習英語的過程中也能夠提高對網絡技術的應用，可以說是一舉兩得。總體來看，利用網絡技術對高校英語語用教學有著很大的優勢。

五、網絡技術對高校英語語用教學的現實意義

我國在教育方面已經大規模地使用多媒體教學方法，并取得了一定的效果，尤其是在高校的教育中更發揮了巨大的作用和深遠的意義。

網絡技術運用于英語教學課堂有利于提高課堂教學效率。這就要歸結于多媒體的優勢特點了，因為多媒體直觀、形象，能夠使學生更牢固的記住單詞、詞組、語法等。比起傳統教育的那種死記硬背更高效。運用網絡技術也就是多媒體教學可以學生學習英語的主動性，積極性。現在相當一部分學生都喜歡上網，因為網絡上的信息豐富多彩，圖片與文字的結合，音樂與漫畫的結合讓他們大感興趣。這樣他們在學習的過程中享受著新鮮與快樂，漸漸地就會喜歡上這種學習方式。

利用網絡技術教學，可以引導學生自主學習，遇到難題也能及時解決。如果充分運用網絡技術，能夠開闊視野，讓學生了解國內外新聞訊息，久而久之他們會形成一種發散型思維，在課堂上會積極表現出來。漸漸地學生們會在這樣的一個學習過程中找到自信，他們不再害怕說英語，會試著跟周圍的人講英語，這樣便得到了學習英語真正的目的。

網絡技術在高校中被越來越廣泛的應用，尤其是在英語方面。英語是一門語言類學科，所以要把英語更好地說出來。隨著社會的需要，英語也被廣泛的應用。僅僅靠書本上的知識是不能培養出專業性人才的。對于大部分學生來說，學英語比登山還難。他們的苦惱是：有勁兒不知怎么使。他們把學英語比做一項艱苦的勞動，事實并非這樣，只是方法不對，經驗欠缺，少的是興趣和主動性。有人曾說過“興趣是最好的老師”。沒錯，興趣是學習英語最大的動力，有了興趣，學習就會事半功倍。而興趣不是與生俱來的，而是培養出來的。大多數學生在學習英語上缺乏自信，再加上課堂氣氛不活躍，只是老師單純的講，學生被動的接受，雖說做了一堆筆記，但也沒有領悟到這門語言的深刻含義，因此也就達不到學習英語真正的目的。

學生需要老師的引導，老師需要不斷探索研發新的教學方案，逐漸改善傳統的教學方式，來增強學生的興趣。正確利用網絡技術對高校英語語用教學有著深遠的意義，不但能夠增強學生的語用能力而且能夠提高教學質量，為社會培養更多的優秀專業人人才。

五、結論

以網絡技術作為認知工具，以網絡世界作為學，習天地的課程整合，能使課堂生動，學生主動，師生互動，使英語教學和學習都達到較好的效果，網絡技術與英語教學的整合中還會出現更多的實際問題，教師也將面臨不斷地挑戰，但在全新的課程改革大背景下，如何使網絡技術更好地為我們的教學服務，更好地實現網絡技術與英語學科的整合，應該是我們孜孜以求的目標和努力的方向。

參考文獻：

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