小學管樂團的組建及訓練要點分析

周麗華

[摘要]小學管樂團的組建對提高學生的音樂素養(yǎng)具有重要作用，因此，學校需要大力支持小學管樂團的組建。通過對管樂團的組建方法進行分析，找出管樂團訓練的要點，提高管樂團訓練的有效性，使管樂團順利成立和發(fā)展，進而提高學生的音樂素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]小學管樂團；組建方法；訓練要點

[中圖分類號]G623.71[文獻標識碼]A[文章編號]10079068（2017）12006802

管樂團具有氣勢宏大、鼓舞人心等特點，逐漸受到人們的重視。隨著課程改革的不斷深入，許多小學逐漸組建管樂團，并且鼓勵學生參與管樂團。但是，在管樂團組建的過程中，還存在組建經(jīng)驗不足、教學方法不完善、學生學習效果不佳等問題，使得管樂團的順利組建和訓練受到影響。因此，學校可以通過正確選擇團員、合理選擇訓練方式和內(nèi)容、合理分配時間等方法，使管樂團的組建和訓練得以正常進行。

一、管樂團的組建方法

1.管樂團的編制

小學管樂團的規(guī)?？梢愿鶕?jù)自身的需求進行選擇，不需要按照規(guī)格規(guī)定人數(shù)，但是一般的管樂團需要配備木管組、銅管組、打擊組等，才能完成樂團的組建。比如，木管組當中需要短笛2人，長笛6人，雙簧管2人，降E單簧管2人，降B單簧管10人，大管2人，降E中音薩克斯管2人，降B次中音薩克斯管2人，降E上低音薩克斯管2人；銅管組需要F調(diào)圓號4人，降B次中音號4人，降B上低音號1人，小號6人，長號6人，大號2人；打擊組需要小軍鼓4人，大軍鼓2人，大鈸1副。

2.團員的選擇

為使管樂團的訓練效果得到保障，需要選擇音樂興趣較濃、能吃苦耐勞的學生。這些學生愿意擠出足夠的時間和精力花費在樂器訓練上，并且對樂器有足夠的興趣。在確定這兩點之后，需要對團員的條件進行篩選，如節(jié)奏感、音準、嘴唇薄厚、牙齒、手指、肺活量等。雖然小學管樂團的音樂水準不算高，但也需要符合基本的學習條件。另外，在選擇團員的時候，可以不限制身高，但是需要盡量保持均勻，以免影響隊形。在確定固定的團員之后，需要根據(jù)團員的意愿和條件，將其分入銅管組、木管組和打擊樂器組當中。

3.樂團的管理

管樂團是學校課堂教學的延伸，也是學校課外活動之一，可以將其歸于德育處或少先隊大隊部進行管理，并且讓音樂組負責具體工作。第一，每學期開學初，管樂團專職教師制定教學計劃、各年段計劃，嚴格按計劃授課。在有演出、比賽任務的時候，聘請校外專家來團指導，校內(nèi)教師協(xié)助管理。第二，需要在管樂團當中選擇一些能力較強、演奏技藝嫻熟的學生擔任聲部組長，使學生的行為得到有效管理。另外，管樂團的大型樂器比較昂貴，由學校提供使用，因此學校需要制定完善的樂器管理制度，使學生各負其責，獎懲分明。讓學生對樂器進行自主管理，不僅可以方便學生練習，而且可以有效保障樂器的使用安全。第三，學校需要給予管樂團足夠的重視，并且為管樂團人員管理和樂器管理提供有效的支持，使管樂團團員可以有足夠的自由提高自身的演奏水平。第四，管樂團內(nèi)部需要制定完善的學習規(guī)劃。

二、管樂團的訓練要點

在進行管樂團訓練的時候，需要根據(jù)學生的學習規(guī)律，制定有效的訓練計劃，保持一定的訓練強度，使學生可以逐漸學會樂器的使用方法和演奏技巧，提高訓練的有效性。

1.確定管樂團的訓練步驟

管樂團當中包括木管樂器、銅管樂器和打擊樂器這三個部分，而且每個部分當中又會涉及許多樂器。不同樂器的學習方法有所不同，對于沒有較多樂器學習經(jīng)驗的小學生來說，需要確定有效的訓練步驟，才能使他們在一定時間內(nèi)學會樂器的操作方法。第一，單一樂器訓練。在開始訓練的時候，需要給每個學生進行單獨學習，使學生可以很好地掌握樂器吹奏方法和演奏姿勢。第二，單一樂器小組合奏。在了解基本的樂器吹奏方法之后，可以在樂器小組當中試著進行合奏，如單簧管組可以時常進行合奏練習等。第三，樂器組合奏。在完成小組的合奏之后，可以試著在木管組、銅管組、打擊樂組這三種類別的小組當中進行合奏。第四，管樂合奏。可以選擇一些由易到難，能激發(fā)學生興趣的基礎曲目進行練習，如練習《綠色山谷》《歡樂頌》等，從而有效提高整個樂團的磨合度，培養(yǎng)學生的合作能力，使每個學生均發(fā)揮自身的作用，很好地向觀眾進行作品展示。

2.合理選擇樂團的訓練時間

訓練時間是影響管樂團訓練效果的重要因素，因此，需要正確選擇樂團的訓練時間。首先，由于學生需要進行正常的課程學習，訓練時間最好安排在下午放學之后，這樣可以在保證學生正常學習的同時，保障管樂團訓練的效果。其次，在進行訓練的時候，可以使用集體學習和自主練習相結(jié)合的方式，使學生不斷提高自身的樂器吹奏能力。再次，需要根據(jù)學生的學習情況合理控制訓練的時間。比如，在學生剛開始進行管樂器訓練的時候，需要適當增加訓練的時間，使學生可以快速掌握基本的管樂器演奏方法。在學生掌握管樂器演奏的基本技巧之后，可以恢復正常的訓練時間，使學生可以逐漸提高自己的演奏水平。

3.正確選擇管樂團的訓練內(nèi)容

管樂器訓練內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵的一環(huán)，直接影響演奏的質(zhì)量。因此，需要選擇合適的管樂器訓練內(nèi)容。在實際的訓練當中，訓練的內(nèi)容可以分為常規(guī)訓練內(nèi)容和樂曲的選擇。第一，選擇正確的常規(guī)訓練內(nèi)容。常規(guī)訓練內(nèi)容包含長音、吐音和練習曲。其中長音訓練主要使學生可以靈活應用唇齒和氣息，保持吹奏狀態(tài)的穩(wěn)定。吐音訓練可以有效提高學生口頭的靈活性，從而提高演奏樂曲的清晰度。練習曲是把各個演奏技巧單獨拿出來，然后進行專業(yè)的訓練，可以使學生掌握更多的演奏技巧。第二，樂曲的選擇。由于管樂團團員的各年段水平不同，教學進度不同，因此需要根據(jù)學生的學習情況選擇不同的樂曲。如我校管樂團從四年級開始學習樂器，除基本功練習外，教學中還穿插一些保留曲目的學習。如，四年級學習《中國少年先鋒隊隊歌》《歌聲與微笑》《玩具兵進行曲》等；五、六年級學習《春天的印象》《太空堡壘》《希望之城假日》等。這些曲目的加入，不僅豐富了學習內(nèi)容，而且提高了學生的演奏技能和合作能力，陶冶了學生的情操。第三，需要對管樂團排練的成果進行正確評估。進行評估的時候，不能單從演奏效果和曲目的數(shù)量進行評價，需要從排練過程中學生是否有效發(fā)展自己、學生之間是否可以進行團結(jié)互助、學生是否可以對音樂有獨特的感情等方面進行評估，這些均是需要進行排練效果評估的重要部分。在得出準確的評估結(jié)果之后，需要對排練方式和內(nèi)容進行完善，使學生可以獲得更多的學習感悟。

由于課程改革的不斷推進，使得器樂教學的面向范圍也越來越廣，學生可以根據(jù)自身的興趣加入管樂團當中。雖然管樂團的組建與訓練，可以有效提高學生的音樂素養(yǎng)，但是在實際的教學過程中，管樂團的組建和訓練卻存在許多困難，因此需要根據(jù)現(xiàn)有的問題制定有效的教學計劃。比如，可以根據(jù)學生的學習規(guī)律，確定訓練的內(nèi)容和時間，使學生可以逐漸掌握演奏的技巧；可以讓學生自行制定有效的學習計劃，然后按照計劃練習樂器等，從而有效提高學生的訓練效率，促進小學管樂團的發(fā)展。

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（特約編輯木清）