抓好學(xué)校德育工作鑄就學(xué)生美德研究

張萬權(quán)

摘 要：德育是落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保障，德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生將來會為實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢做出更大的貢獻。要抓好學(xué)校德育工作，鑄就學(xué)生美德，教師就要運用多種有效的方法，讓校園文化顯示德育、學(xué)科教學(xué)滲透德育、課外活動重視德育、道德講堂抓實德育、榜樣效應(yīng)助推德育、回歸生活踐行德育。

關(guān)鍵詞：德育；美德；校園文化；人才

中圖分類號：G621 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）12-0005-01

在貴州省畢節(jié)市赫章縣的一次教育工作會上，本文作者有幸聽到分管教育的縣領(lǐng)導(dǎo)在講話中提到“有德有才是正品、有德無才是次品、無德無才是廢品、無德有才是毒品”這句話，感觸頗深。于是，便研究如何在學(xué)校德育工作中下點功夫，以培養(yǎng)學(xué)生的美德。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和各位老師的配合下，學(xué)校德育工作成效顯著，學(xué)生品德素養(yǎng)不斷提高。本文對此進行相關(guān)探討。

一、校園文化顯示德育

校園文化是德育的主要抓手，學(xué)校處處顯示德育內(nèi)容會對學(xué)生起到“潤物細無聲”的作用。學(xué)校的校訓(xùn)“立德、明智、健體、廣才”，真正把德育放到了學(xué)校教育的首位。教師住“崇德樓”，這是暗示教師要抓好德育工作，自己要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的道德典范。學(xué)生住“追夢樓”， 這是引導(dǎo)學(xué)生要愛國，要從小努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢而努力，成為奮勇拼搏的“追夢人”。校舍外墻上有社會主義核心價值觀、學(xué)會做人、修身養(yǎng)德等體現(xiàn)德育的條幅和牌匾若干，讓德育知識不斷映入學(xué)生的眼簾。餐廳有很多教育學(xué)生愛惜糧食、尊重勞動者的牌匾，讓德育成為學(xué)生的“自助餐”。每間教室內(nèi)有學(xué)生自己設(shè)計的“德育專欄”，學(xué)生經(jīng)常報道好人好事。校園廣播里，經(jīng)常播放《公民道德歌》《厚德載物》等德育歌曲，讓德育進入學(xué)生耳朵，浸潤學(xué)生的心靈。

二、學(xué)科教學(xué)滲透德育

學(xué)科課堂是德育的主要陣地。貫徹教育方針，培養(yǎng)棟梁之材，并不是提高學(xué)科成績就能完成的任務(wù)。不論是語文、數(shù)學(xué)還是音樂、美術(shù)乃至信息技術(shù)等，教師都應(yīng)找準(zhǔn)時機適當(dāng)?shù)貪B透德育，讓德育與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合，利用學(xué)科滲透夯實德育根基。如在“認識人民幣”的教學(xué)中，教師聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生要愛惜人民幣，不是自己的不能亂拿，平時不能亂花錢，節(jié)約下來的錢可以捐給貧窮的同伴。又如教學(xué)“國歌”時，教師應(yīng)根據(jù)歌詞的內(nèi)容對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)生畫山水畫時，教師要引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的大好河山，不能讓祖國的領(lǐng)土被其他國家侵占。在“信息技術(shù)”教學(xué)中，教師要教育學(xué)生不能開發(fā)計算機病毒損害別人的利益，要多學(xué)習(xí)網(wǎng)上的健康向上的東西。“道德與法治”“品德與生活”“品德與社會”是培養(yǎng)學(xué)生美德的主要學(xué)科，教師應(yīng)該認真上好每一課，為培養(yǎng)學(xué)生的美德助力。

三、課外活動重視德育

課外活動能有效調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)校有目的地開展德育方面的課外活動，對學(xué)生德育素養(yǎng)的提高會起到立竿見影的效果。學(xué)校每個學(xué)期都要分年級組舉行德育知識競賽，用豐富的德育知識武裝學(xué)生的頭腦，使他們懂得哪些該做哪些不能做。每年清明節(jié)，學(xué)校都要組織學(xué)生給革命烈士掃墓，對他們進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)他們的奉獻精神。

四、道德講堂抓實德育

道德講堂是近年來學(xué)校建立的專門用來培養(yǎng)學(xué)生道德的場所，學(xué)校在這方面抓得很嚴、很實、很細。在道德講堂內(nèi)排有專門的課程表，每班按課表開展活動并做好記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂檢查。在教師的組織下，學(xué)生通過看視頻、講故事、做游戲、聽報告等方式，提高自己的道德水平。

五、榜樣效應(yīng)助推德育

榜樣是最好的老師。要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，就應(yīng)該為他們找到學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們在模仿中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。“身正為師，德高為范”，教師要注意自己的言行舉止，為學(xué)生做好榜樣。家庭成員與學(xué)生相處的時間較多，要避免不道德的言行對學(xué)生造成不良影響。社會上有不少愛國愛民的官員、尊敬師長的學(xué)生、拾金不昧的公民、孝敬父母的子女、舍己為人的警察、誠實守信的商人，教師要引導(dǎo)學(xué)生去尋找和學(xué)習(xí)。每個班級每月都要把班上先進學(xué)生的典型事跡撰寫成文字材料，交給教師審核后打印張貼到學(xué)校的“積德榜”上，為學(xué)生找到身邊的榜樣。教師要求學(xué)生在課外書上找德育故事，讓學(xué)生自己看自己學(xué)，覺得好的可在班會課上講給同學(xué)聽。學(xué)校每學(xué)期都要對道德表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰，鼓勵學(xué)生不斷努力。

六、回歸生活踐行德育

道德的理念不僅要讓學(xué)生入耳、入腦、入心，而且要付諸行動。學(xué)生學(xué)到的豐富的德育知識，要在生活中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。不能嘴上說要尊重別人，手上卻在敲打別人。每個學(xué)生在生活中應(yīng)嚴格要求自己文明做事，禮貌待人；孝敬父母，尊重長輩；熱愛祖國，關(guān)心集體；樂于助人，遠離貪婪；永遠守住道德的底線，不做缺德之人。

七、結(jié)束語

總之，德育鑄就學(xué)生美德并非一日之功，應(yīng)多措并舉，多管齊下，常抓不懈。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師只有把德育喊在嘴上，扛在肩上，落實在行動上，才能讓德育之花絢麗綻放，讓高尚的道德情操永放光芒。

參考文獻：

[1]許艷玲.小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透[J].教學(xué)與管理，2017（05）.

[2]蔡桂榮.談德育中的言傳與身教[J].吉林教育，2016（18）.