秦老師

七月蔚藍(lán)

9歲之前，我在農(nóng)村，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，而且不知道為什么，班主任格外喜歡我。

班主任姓秦，教語(yǔ)文，短發(fā)，微胖，是城里來(lái)的女老師，說(shuō)話聲音很好聽(tīng)。

9歲那年，我們?nèi)乙S父親遷到城里。知道我要走，秦老師似乎很難過(guò)。轉(zhuǎn)學(xué)前幾天，秦老師特意到家里來(lái)看我，說(shuō)了什么話我都忘記了，當(dāng)時(shí)只是在想：老師怎么跑到我家里來(lái)了？

轉(zhuǎn)學(xué)當(dāng)天，父親騎著自行車(chē)帶著我回學(xué)校同秦老師告別。她一直送我到校門(mén)口，臨走還抱了我。我一直懷疑自己記憶有誤差，因?yàn)槲矣浀?，秦老師居然哭了?/p>

那個(gè)擁抱，我當(dāng)時(shí)還不太適應(yīng)，就那么木木呆呆地被她抱完了，然后愣愣地坐上了父親的自行車(chē)，看著秦老師越來(lái)越遠(yuǎn)，最終變成了一個(gè)小圓點(diǎn)。

轉(zhuǎn)學(xué)之后的生活跌宕起伏。我非常自卑地記得，轉(zhuǎn)學(xué)第一天，語(yǔ)文老師就批評(píng)了我。當(dāng)時(shí)要寫(xiě)作文，我沒(méi)聽(tīng)清楚寫(xiě)錯(cuò)了。老師用滿是粉筆灰的手用力點(diǎn)著我的腦袋說(shuō)：“你這腦子剛才干什么去了，給狗吃了嗎？”

我當(dāng)時(shí)就受不了了，但直到走回自己的座位才偷偷哭起來(lái)。秦老師不批評(píng)人，就算生氣，也不會(huì)打比方罵人。被這么一罵，我從此厭倦了語(yǔ)文課。

沒(méi)兩天，數(shù)學(xué)老師也批評(píng)了我。轉(zhuǎn)學(xué)之后立馬到來(lái)的數(shù)學(xué)考試，我考得一塌糊涂。數(shù)學(xué)老師罵我說(shuō)：“學(xué)習(xí)不行就說(shuō)不行，還說(shuō)什么之前學(xué)習(xí)好，還是‘三好學(xué)生。狗屁‘三好學(xué)生！”那是轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候父親對(duì)老師說(shuō)的，希望能給老師留下好印象。但是，第一次考試結(jié)束，我因?yàn)檫@些話被罵得很慘，所有同學(xué)似乎都在說(shuō)：這個(gè)農(nóng)村來(lái)的小騙子！

可是，我之前的確是“三好學(xué)生”??！我一直考第一的啊！

其實(shí)，三年級(jí)的題目并不難，我因?yàn)橛憛捓蠋熈R我，發(fā)狠補(bǔ)了一下數(shù)學(xué)。再次考試，我的成績(jī)還不錯(cuò)。

但我還是不喜歡這個(gè)新學(xué)校。那時(shí)，我在大家眼里是小村姑一個(gè)，同學(xué)、老師都不待見(jiàn)我，我也不愛(ài)學(xué)習(xí)，連性格都變得沉默起來(lái)，成績(jī)始終不上不下的，徘徊在二三十名。

我以為自己大好的燦爛人生從此就這么黯淡無(wú)光了，沒(méi)想到還有峰回路轉(zhuǎn)的一天。

有一次回母校，趕上秦老師在上音樂(lè)課。她一下子就把我拉到教室里，讓我教大家唱歌，還堅(jiān)持要我指揮。我之前哪里有過(guò)這種待遇，一下子傻了，一首歌也想不起來(lái)，最后十分不開(kāi)眼地唱了一首校歌。秦老師聽(tīng)出是校歌，也沒(méi)有因我的“犯二”舉動(dòng)生氣，只是讓我把校名換了一下接著唱。

終于下課了，秦老師把我拉到教室外的長(zhǎng)凳上，詳細(xì)詢問(wèn)我的情況：“在新學(xué)校成績(jī)?cè)趺礃樱靠隙ê馨舭?！我就知道你到哪里都差不了，是不是前三名？?/p>

秦老師問(wèn)得那么自信，我傻了眼，覺(jué)得辜負(fù)了她的厚望，不好意思地?fù)u搖頭。她又笑著猜：“前五名？”我又不好意思地?fù)u搖頭。她愣了一下，依然笑著說(shuō)：“前十名？”

天哪，我怎么可以再搖頭呢？于是，我很卑鄙地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

真是卑鄙極了。那一天，我非常狼狽地離開(kāi)了學(xué)校，一路上滿腦子都是對(duì)秦老師撒的謊。

回城后一周，我心里都不踏實(shí)，想來(lái)想去，覺(jué)得只有把謊話給落實(shí)了，良心才過(guò)得去。因此，我暗下決心：向前十名邁進(jìn)！

于是，我就猛學(xué)了一陣，期末考試，我很驕傲地考了第六名！此舉震驚了全班師生。我終于有點(diǎn)兒安心了，秦老師，我之前對(duì)你，就不算撒謊了吧？

成績(jī)上去了，居然沒(méi)有再下來(lái)，一直穩(wěn)定在三四五六名。因?yàn)槲液軗?dān)心，萬(wàn)一下次沒(méi)考好，又要被罵“狗屁‘三好學(xué)生”，更擔(dān)心會(huì)對(duì)秦老師再次良心不安。小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我又領(lǐng)到了一個(gè)“三好學(xué)生”證書(shū)。

年少的記憶并不多，秦老師是最讓我留戀的一個(gè)人。

（選自2015年第20期《意林》，本刊有刪改）

鑒賞空間

在鄉(xiāng)下時(shí)，“我”的成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，班主任秦老師格外喜歡“我”、關(guān)愛(ài)“我”。9歲轉(zhuǎn)學(xué)到城里后，“我”第一天就被語(yǔ)文老師罵“腦子被狗吃了”，沒(méi)兩天又被數(shù)學(xué)老師罵學(xué)習(xí)不行，是“狗屁‘三好學(xué)生”，同學(xué)們也不待見(jiàn)“我”，“我”不喜歡這個(gè)新學(xué)校，甚至開(kāi)始厭學(xué)。但秦老師依然關(guān)注著“我”，讓“我”教大家唱歌，詳細(xì)地詢問(wèn)“我”的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)為“我”即便不是前幾名，也一定是前十名……這些就是“我”所處的“大環(huán)境”。為了圓謊，“我”努力勤學(xué)，成績(jī)終于穩(wěn)定在了前幾名，畢業(yè)時(shí)又拿到了“三好學(xué)生”證書(shū)。文章在對(duì)比之中，凸顯了秦老師偉大的人格魅力，她也和藤野先生一樣，成為學(xué)生永生銘記的恩師。

讀有所思

1.文中的“我”身處怎樣的“大環(huán)境”之中？

2.讀完本文，你覺(jué)得秦老師是一個(gè)怎樣的人？