并行與串行結合的教學過程管理模式研究

謝韶旺+紀燦杰+胡寒寒+潘瀾瀾

摘要：在教育行業，進行應用型轉型改革，復合型應用人才培養勢在必行。本文以《產品設計開發》課程為例，研究并討論了以并行與串行結合、結果導向方式來進行教學過程管理，以增強整體的學習效果。

關鍵詞：并行工程 串行工程 教學模式 過程管理

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）03-0014-01

并行工程是對產品及其相關過程進行并行、集成化處理的系統方法和綜合技術。[1]串行工程是把整個產品開發全過程細分成很多步驟，每個部門和個人都只做其中的一部分工作，而且是相對獨立進行的，工作做完以后把結果交給下一部門。[2]過程管理是指使用一組實踐方法、技術和工具來策劃、控制和改進過程的效果、效率和適應性。[3]如何結合并行工程和串行工程思維方式應用到教學過程管理上，以增強學習效果提高學習效率？本文正是基于此問題思考展開研究和實踐。

一、并行與串行結合的教學模式概要

教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學系統本身是對資源和程序作出有利于學習的安排。[4]《產品設計開發》課程采用并行與串行相結合來進行教學過程管理。產品改良設計是基于原型產品，利用數據采集設備快速采集外形數據加以處理進行產品模型重建和改良。將工程技術一步一步演示給學生，是一個串行過程；學生確定了要改良設計的產品，各自便進入并行階段。在《產品設計》課程中，學生可自由組隊，選定產品載體，確定設計技術路線，并行與串行結合，將所要提交的學習和設計過程及結果全面展示，注重實踐過程中的問題探索和求證，講究團隊合作完成，將結果引導的理念貫穿全程。

二、教學過程管理及要點

（1）以學生為中心，教師主導教學過程。串行階段，逐步確定各類主題，列出有待解決的各階段問題，培養學生思考問題和解決問題的能力，從而提高學生的思維能力和創新能力。一旦學生確定設計載體，各自從模型分解和分析及數字化過程的各個階段，師生同時推進學習和作業進度。教師從始至終提供方法和技術指導，學生在實施整個技術路線中了解和掌握工具，完成設計。

（2）建立并行作業小組，每個小組選擇一款產品，每個成員對自己負責的產品零部件進行分步實施，獨立思考如何將產品參數描述、描述草圖、CAD設計過程完成，過程中必須互相配合和協助，確保產品正常裝配。

（3）并行考核，全程從需求分析到產品設計完畢，有相應的作業考核標準，所需內容和要求及需要提交的過程材料，環環相扣，一氣呵成。用一個格式化的導圖來整合學習和應用技術過程，最終由學生以視頻形式將這個學習和創作歷程分享和存儲。

在學習管理過程中，采用并行和串行工程的思想，關鍵是明確各自的目標，專注在個性化的產品零部件設計上。要具備時間和效率的管理能力，還要有較好的自制力和耐心，彼此配合，確保求同存異的情況下齊頭并進，共同達到目標。

三、優缺點分析

（1）在效果上，此方法將會呈現出1+1>2的效果。對于綜合問題能夠在串行分步解決的同時又能并行同步進行，在時間、效率上強于傳統的方法。如果操作者不能正確地運用此方法，不能按照團隊規則執行，其效果將遠遠不如傳統方法，而且還會影響使用者進一步的學習。

（2）在氛圍和團隊關系方面，使用者與隊友之間能夠形成互補關系，互相監督，使學習氛圍更加濃厚。在團隊學習中，成員能夠學習到隊友的長處，溝通中也能認識到自己的不足，這會使團隊更加團結，發揮更大的作用。但若團隊中人只追求個人利益，不積極分享資源，會對團隊合作產生負面影響。

（3）本模式強調主觀能動性，故此，長期受應試機制影響的學生需要更多地參與體驗來適應新模式。我們將給他們更多的機會來踐行。

四、教學實例說明與效果分析

《產品設計》課程，建立了一個小組對眼鏡的改造設計，先運用串行方法將眼鏡分為四部分，即鏡腿、鏡框、鏡片、鼻托，分配給四名隊員。之后采用并行方法，四名隊員對每部分進行研究并按照既定技術流程完成設計，最后四名隊員匯報自己的設計成果。此實例說明串行與并行結合完成學習和創作是有效果的。通過實踐探索及課堂分享，大大提升學生查閱、組織、思考、執行、交流、表達等各方面的能力，部分學生還可發揮寫作、研究等各方面特長，在老師的指導下提升自己、超越自己。實現了在課堂上建設教學成果的目標。

五、結語

并行和串行思維模式應用于教學過程管理，以結果為導向，把握過程考核中的核心要素，創新和實踐教學過程模式。師生將有更多的機會發揮！

參考文獻：

[1]并行工程[OL].百度百科.http：//baike.baidu.com/item/.

[2]串行工程[OL].百度百科.http：//baike.baidu.com/item/.

[3]過程管理[OL].百度百科.http：//baike.baidu.com/item/.

[4]教學設計[OL].百度百科.http：//baike.baidu.com/item/.

責任編輯：孫瑤