基于微信平臺的高職校園文化建設

韓二豹+白靜+王飛龍

摘要：“融媒體”環境下，怎樣有效利用新媒體平臺或微信平臺進行校園文化建設和宣傳，是一項新任務和課題。文章主要通過微信平臺開展校園文化建設的實踐探索，總結了在高職教育融媒體環境下校園文化建設的思路和方法，對于新時期從事校園文化建設，提升高職院校綜合實力，具有一定的借鑒意義。

關鍵詞：融媒體 校園文化建設 高職

中圖分類號：G206； G711文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）03-0010-01

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中指出，把立德樹人作為中心，把思政工作貫穿全程，教育興則人才興，教育強則國家強。立德樹人是整個校園文化建設的目的和最根本要求，校園文化建設的潛性作用不言而喻。

融媒體是充分媒介載體，把廣播、電視、報紙等既有共同點，又存在互補性的不同媒體，在人力、內容、宣傳等方面進行全面整合，實現“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。

一、校園文化建設的重要性

校園文化是指學校這個特殊場所具有的特定的精神環境和文化氛圍，是由教育者和被教育者雙主體以校園為空間背景，圍繞教學活動和校園生活而創制并共享的，以文化沖突與統整為表征的亞文化系統。[1]它指學校規定學生必須掌握的知識、技能、思想觀點、行為規范校園建筑、文化設施和環境布置等有形環境和校風、教風、學風、人際關系、文化生活、集體輿論、心理氣氛以及校園群體觀點、信念等無形環境。是校園建設的無形資產，與學校的辦學質量連接在一起的，是學校重要的可持續發展要素之一。

二、校園文化的特點

校園文化建設在對學生的思想品德教育和良好的行為習慣的養成教育中，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點。校園文化正是以它形象直觀的表達形式，把思想教育寓于各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現的。[2]做好校園文化建設對于培養學生的價值觀具有十分重要的意義。

三、微信平臺及其優勢及使用

微信公眾平臺是騰訊公司在微信基礎平臺上新增的功能模塊，通過這一平臺，可以發表文字、圖片、語音。 [3]主要面向名人、政府、媒體、企業等機構推出的合作推廣業務。

為了解學校學生微信的使用，筆者對所在學校的學生進行了隨機訪問共發放問卷200份，回收200份，其中有效問卷199份。每周的手機上網頻率顯示，86%的大學生基本每天使用微信，對微信使用有一定的依賴，50%學生每天瀏覽微信的時間不少于4小時。

以作者所在學院為例，校園文化建設中建立和使用雷鋒熱線微信平臺，通過平臺進行學生思想教育宣傳，倡導正能量，主要欄目有校園資訊、事務公告、雷鋒在線、聽讀黨章、社會公益等，該平臺被咸陽市授予咸陽市優秀服務平臺，報紙進行相關報道。從2014年開始，“雷鋒熱線”公益平臺成為長期開展各種公益服務活動的公眾平臺。目前，志愿者人數達到近千人。通過活動的推出，公益活動的開展，自媒體的聽讀黨章等內容，得到廣大師生的一致認可，在學院產生了很好的宣傳效果。

四、使用效果測評及存在的問題

在校園文化建設中，以雷鋒熱線平臺為載體，以群眾教育路線、三嚴三實、兩學一做為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，營造出了一個文明、和諧的校園，但同時也存在一些問題：

（1）教師對校園文化建設重視不夠，微信平臺推廣和關注人群中學生居多，教師和社會人員較少，尤其是教師，缺乏對校園文化建設的重視，微信平臺教師群體的反饋和作用返回比較弱。雷鋒熱線學生關注1000多人，教師關注20人，這和平臺的推廣有關，和教師的重視程度必然相關，我們的老師都不關注我們的媒體，誰來關注。

（2）微信平臺的更新及內容設計，缺乏有力的學生資源。作為學生媒體，愿意參與的學生少，能夠獨掌一面的更是少之又少。

（3）平臺內容的把握需要有一定技術和新思想素養的老師，由于重視不夠，這部分工作奉獻性質比較多，也比較費事、費力，既要學生喜歡，也要保持立場，活潑而又嚴謹，是需要斟酌和費心的事。

總之，高職院校校園文化建設任重道遠，普遍對校園文化建設不夠重視，缺乏有效的設計和管理。校園文化建設要有引領，置身校園能夠體驗到文化的氛圍。新媒體平臺就校園文化建設來說是整體工程的一部分，充分利用新媒體是校園文化建設一個重要的領域。繼續加強新媒體文化建設，發揮新媒體在校園文化建設中的作用將是一項長期的工作。

參考文獻：

[1]沈毅，姜焰凌.依托新媒體資源建設和諧校園文化[J].學園（教育科研），2013（8）.

[2] 陳利，王鐵軍.對先進文化視角下高校校園文化建設的探討[J].遼寧農業職業技術學院學報，2003（1）.

[3] 王眉.微信公眾平臺的傳播特點及趨勢分析[J].互聯網地，2014（5）.

責任編輯：孫瑤