班主任工作“三心二意”法

孫文才

在一個班集體中，成績優秀且守紀的學生最受歡迎；成績一般但音、體、美出色的學生也受歡迎；成績優秀但守紀欠缺的學生容易受到批評；最令人頭痛的是成績平平、各方面表現平平、守紀較差的調皮搗蛋的學生。許多班主任在實際工作中，對“差生”往往不去深入了解，找準癥結，而是采取簡單粗暴的方法予以訓斥，存在“一差百差”的思想，極易造成師生對抗，不僅工作沒有辦法做實，還喪失了老師在學生中的威信。

班主任如何在班級工作中，既能全面提高學生素質，又能搞好班級團結，同時讓廣大學生從心底崇拜老師呢？

第一，要充滿愛心。愛心人皆有之，主要看愛心針對的對象，有的人愛心僅局限給自己的親人，有的人只對子女，具有很強的針對性。班主任對學生應表現出博愛精神，無論學生成績優劣，都一視同仁。現今學校，留守兒童占大多數，經濟相對寬裕，父母關愛極少，愛是一種讓他們渴求、企盼的奢侈品。如果他們能得到班主任的愛，是一定會倍加珍惜的，是一定會對班主任產生向親力，愿意敞開心扉，并且會把這種愛向外擴展，愛及他人，從而形成一個充滿愛心的班集體。

第二，要有信心。信心是一個人前進的動力，是事業賴以成功的基石。班主任應對班集體中每一個成員充滿能成才的信心，只有這樣你的愛心才不會浪費掉。特別是對后進生，班主任對他們能改正缺點，并有所長進具有信心，適時把這種信息傳遞給學生，讓學生充分體會到班主任對他的信任，進而產生積極向上的進取精神，樹立信心。正如有的學生很頑皮，經常不守紀律，班主任只要有信心讓他改變，經常跟他談心……總有一次會讓他感動，會有所改變，班主任必須有這個信心。

第三，班主任要有耐心。著名教育家于永正曾說過：育人好比種莊稼，沒有足夠的耐心是看不到收獲的。我們不能苛求莊稼今天種下去，明天就會收獲。而必須經常除草、澆水、施肥、除蟲，耐心等待收獲。等待過程中任何一個環節都不能出錯，否則收成會大打折扣。學生是有思想的個體，并且很活躍，他們不會按一種固定的模式去發展，但是對二者來說，耐心是一致的，是非常重要的。

第四，要有超前意識。這種超前意識主要表現在對學生的個性發展、安全工作、班級團結、大局意識培養方面。學生在個性發展上存在認識不清、定位不當等多方面的原因，總會把一些“大哥”意識、江湖義氣當成個性發展；學生對安全工作缺乏必要的認識、缺乏足夠的避險能力，往往等安全事故發生才知曉安全的重要性；在班集體中，學生往往缺乏大局意識，總是把在家中積攢的個人中心主義、“小皇帝”意氣帶到學校，沒有集體觀念、搞不好與其他同學的團結。班主任在工作中必須把這些問題考慮在前，幫助學生解除疑惑，充分發掘學生的潛能，做好工作。

最后，要有超強意志。堅強的意志是一種優秀的品質，是干好班主任工作的有力保障。班主任從事紛繁復雜、細如牛毛的班務工作時，非常容易產生煩躁的心理，也容易產生枯燥的疲憊心態，最主要的是在生活中得不到應有的理解與尊重，甚至還會產生不必要的誤解。在學校的工作考評中，班主任工作即使出色，也不會占什么分值。基于各方面不利因素，更要求班主任具有超強意志，遇到問題不退縮，碰到問題迎難上，干工作從自己的職業道德、專業良心出發，打心眼為學生著想，真心實意做好本職工作。（作者單位：江西省鄱陽縣油墩街鎮潼蓮小學）