參加中學生物理競賽的體會與收獲

王培哲

摘要：全國中學生物理競賽從1984年開始，至今已成功舉辦33屆。無論是命題、賽制和獎項設置都已日臻完善與成熟。參加中學生物理競賽可以增加學習興趣、激發潛在能力、提升綜合素質。對中學生以后的學習、成長和綜合能力的培養具有不可替代的重要作用。

關鍵詞：中學生；物理競賽；體會；收獲

全國中學生物理競賽（簡稱CPhO）是在中國科協的領導下，由中國物理學會主辦，各省、自治區、直轄市自愿參加的群眾性課外學科競賽活動。自1984年開始每年舉辦一屆。2016年9月，第33屆全國中學生物理競賽河北賽區復賽在河北師范大學舉行，來自全省二千多名中學生參加了復賽理論考試。其中140名成績突出的學子參加了實驗考試，選撥出參加省集訓隊的隊員20名，省賽區一等獎95名。邯鄲市第一中學物理競賽隊獲得了2人進省集訓隊，14人獲河北賽區一等獎的優異成績。我全程參加了邯鄲一中的3次集訓，并通過了預賽參加了復賽。通過參加中學生物理競賽，增加了學習興趣、激發了潛在能力、提升了綜合素質。感覺體會很深，收獲很多。

一、全國中學生物理競賽簡介

全國中學生物理競賽考試的依據為《全國中學生物理競賽內容提要》。競賽采用預賽、復賽和決賽的賽制。預賽試題由全國競賽委員會統一命題，滿分為200分，只考查理論內容，在校高中學生均可報名參加。復賽包括理論和實驗兩部分，理論部分的試題由全國競賽委員會統一命題，滿分為160分；實驗部分由各省、自治區、直轄市競賽委員會命題，滿分為40分。全國競賽委員會向各省分配參加復賽的名額，通過選撥在預賽中成績優秀的學生參加各省賽區的復賽，根據復賽中理論和實驗的總成績，授予相應的全國中學生物理競賽XX賽區一、二、三等獎，各省（區、市）的獲獎名額由全國競賽委員會根據相關條例計算得出。同時，各省、自治區、直轄市根據復賽成績選拔出參加全國決賽的省（區、市）代表隊，參加全國中學生物理競賽決賽。決定分為理論考試與實驗考試，試題均由全國競賽委員會命題。全國決賽根據不同的比例設置一、二、三等獎，并頒發證書和獎牌；此外，還與國際中學生物理競賽獎項相對應，設總成績最佳獎、理論最佳獎、實驗最佳獎和女同學成績最佳獎等單項特別獎。

二、物理競賽題目特點解析

物理競賽出題非常靈活多變，需要解題者思維敏捷，有足夠的數學和物理知識儲備，盡量多的掌握幾種做題方法。同時競賽題量大，要求參考同學審題準確、思路清晰、找到簡便方法，迅速計算做題。在此列出兩道經典的力學競賽題進行說明：

題目一：雜技演員用雙手做3個球的拋球、接球、傳球表演，過程中左手接住空中落下的一個球，再傳遞給右手；右手接過小球，并將小球斜向上拋出，假設每只手中至多留有一個小球，左手接球點高度與右手拋球點高度相同，每個小球離開右手后的升高量均達H，小球相互不碰撞，試求系統運動周期T。

三、參加中學生物理競賽的切身體會

全國中學生物理競賽考試內容的要求與國際中學生物理競賽大綱相接近，全國決賽選撥出的優勝學生組成的國家隊，也是要代表中國參加國際中學生物理奧林匹克競賽。《全國中學生物理競賽內容提要》對競賽學生的知識要求遠遠超過了我國高中教學內容的要求。因此參加物理競賽的學生必須是在物理學習中有余力、并且具有超前學習能力和主動學習積極性的優秀學生。具有以上素質的競賽生，還需投入大量時間，經過幾個寒暑假期的外出培訓，再經過半年多時間的專業集訓，通過做大量的物理競賽題目練習，才有可能在競賽中獲得較好獎項。

參加過物理競賽的同學都有較深的體會，物理競賽課程學習需要克服兩方面的困難。一是要學習很多中學物理課本以外的知識；二是要具備綜合分析問題和解題能力。通過努力學習和不斷的增加知識儲備，課本外物理知識的難關便能攻克，而真正將所學知識用于處理具體物理問題，即提高綜合分析問題和解題能力是最難攻破的核心問題。有的同學簡單的認為只要大量的做題，用題海戰術就可提高綜合能力，解決一切競賽問題。但通過參加競賽的親身經歷深切體會到，僅僅做題是遠遠不夠的，必須及時的總結、歸納和提煉解題方法，找出簡明扼要的解題捷徑，正如俗話所說的“掌握一種好的解題方法比做一百題目都有用、更重要”。通過平時練習、競賽集訓和模擬考試，每個物理競賽生要做幾千道競賽題目，這其中具有典型代表性的習題大概500道左右，只要熟練、準確的掌握了這些題目的解題方法就可以應對那無邊無際的競賽題海了。因此，增加新知識儲備、掌握解題方法是提高學習成績、學好競賽、獲得獎項的最有效的捷徑。

四、結語

全國中學生物理競賽的目的是促進中學生提高學習物理的積極性、主動性和學習興趣，改進學習方法，增強學習能力；促進學校開展多樣化的物理課外活動，活躍學習空氣；發現具有突出才能的學生，以便更好地進行培養。參加全國中學生物理競賽的收獲不僅僅是獲得獎項，物理潛在能力的挖掘，自主生活能力的增強和自身綜合素質的提高都是此次物理競賽的重要收獲。