語文綜合性學習對初中作文教學的重要性分析

王有瑞

摘要：作文是語文課程中非常重要的組成部分，初中語文對作文教學有很高的重視，為了提高初中作文教學的質量，就必須重視語文綜合性學習。本文將就語文綜合性學習的特點進行簡要分析，討論初中作文教學存在的問題，最后探究出語文綜合性學習對于初中作文教學的重要性。

關鍵詞：語文綜合性學習；作文教學；重要性

作文教學一直是語文教學中比較重要的一環，作文對于檢測學生的語文綜合能力有著及其重要的作用。隨著語文課程的逐漸改革，作文對于語文教學所占的比重越來越大。然而，由于當今社會普遍應試教育以及許多教師的教學方式不當等原因，導致初中作文教學水平普遍不高，因此，我們應該認真分析初中作文教學中存在的問題，結合學科優勢，加強綜合性學習，提高作文教學質量。

一、語文綜合性學習具有的特點

1、綜合性特點分析。語文具有很強的綜合性，在語文的學習過程中，很多知識會與其他學科相聯系。語文的綜合性學習過程不只是學習語文教材中的知識，還應學習其他學科的相關知識，以提高學生的綜合素質。語文綜合性學習主要特點為：通過實踐等方式，從生活中體驗語文學習，在學習中提高語文能力，進而提高學生對于語文的興趣，改變學生對于語文的態度，最終增加學生的語文知識儲備。

2、實踐性特點分析。在語文綜合性學習過程中，學生會參加各種與語文相關的實踐活動，在實踐中體驗語文的魅力，增長學生的語文綜合能力。

3、語文性特點分析。在語文綜合性學習過程中，應明確語文性的學習前提，在進行語文實踐活動中，應以提高學生的語文能力和語文素質為活動前提，教師應在實踐過程中對學生學習語文知識進行相關的引導，對于涉及到的相關知識和學科進行擴展學習，保證學生的全面發展，促進學生綜合素質的提高。

二、初中語文教學中存在的問題及原因

1、學生對作文寫作的興趣不高。當今初中考試為應試考試，這就導致了學生以提高分數為主要目的的學習過程，而對于不能快速提高分數的作文寫作，便不能引起學生及大部分初中語文老師的重視。此外，作文寫作不同于其他的語文題目，不能通過短時間的學習獲得顯著的成效，因此許多本來喜歡寫作的同學漸漸喪失了對作文寫作的熱愛。最后，在當前初中的作文課堂上，許多教師的作文訓練方式和作文內容都沒有新意，使許多學生對作文課堂產生了反感，降低了作文教學的質量。

2、學生的基礎知識掌握不足。目前，我國的初中對于學生的錄取要求并不嚴格，這就導致部分初中學生的基礎知識較差，同時，我國的初中課堂多注重課堂活躍，并不注重對于基礎知識的檢測，許多學生的基礎知識不能夠滿足基本初中作文寫作的要求。除此之外，部分學生家庭由于家長原因，沒有較好的作文學習氛圍，學生的作文相關能力得不到提高，這些都導致了初中生的基礎知識掌握不足，無法完成初中寫作學習任務。

3、學生的課外閱讀量較少。隨著應試教育越來越深化人心，更多的學生及家長把提高分數作為學習的唯一目標，而對于學習能力的提高毫不重視。為了提高學生分數，增加學校的競爭力，教師往往會對學生采用繁雜的題海戰術，這就導致學生的課外時間受到擠壓，幾乎沒有精力對課外書籍進行閱讀學習。同時，家長對于課外書籍的不正確態度也影響了學生對課外書籍知識的積累，影響了學生作文寫作基礎能力的提高。

三、語文綜合性學習對初中作文教學的重要性

1、語文綜合性學習能夠激發學生寫作的興趣。興趣是學習一切知識最大的動力，語文寫作也不例外。在語文寫作學習過程中，教師不能只局限于課堂教學，應采用課堂與實踐相結合，將學生的學習，生活融為一體，在生活中發現語文寫作，體驗語文寫作，以最大程度積累學生的語文寫作素材，同時，教師應努力提高作文課堂的生動性，帶動學生的作文學習熱情，提高學生的寫作興趣，促進學生寫作能力的顯著提高。

2、語文綜合性學習能夠奠定學生寫作的基礎。在語文寫作教學過程中，許多語文教師會通過讓學生臨摹各種優秀作文的方式增加學生對于作文寫作的感悟，加強學生對寫作技巧的掌握。模仿是學習寫作的第一步，在語文的綜合性學習過程中，學生會運用模仿的方式從各種優秀作品中學習作品的優點，以及作者的寫作方式，并逐漸掌握，化為自己的寫作技巧。而對于語文教師來說，在作文教學過程中，應該努力引導學生對優秀作品的感悟，并及時教授相應的作文技巧，使學生能夠通過模仿寫作方法寫出屬于自己的文章，提高學生的作文寫作能力，為學生寫作奠定堅實的基礎。

3、語文綜合性學習能夠擴展學生的寫作思路。一篇優秀的作文離不開新穎的作文選材，而現今初中作文寫作普遍的現象是，作文題材十分老舊，這就要求學生應該努力增加對寫作素材的積累，通過閱讀各種課外書籍，參加各種實踐活動的方式，積累各式各樣的作文素材。對于語文教師及學校來說，應該增加各種語文實踐活動的開展次數，增加學生作文素材的積累。對于學生家長來說，應鼓勵自己的孩子多閱讀優秀文學作品，陶冶文化情操，增加語文寫作基礎。

4、語文綜合性學習能夠提高學生的語言表達能力。在語文綜合性學習過程中，教師應鼓勵學生之間進行相應的作文寫作交流，同時在實踐中鍛煉學生的語言表達能力，提高學生的作文寫作質量。

四、結語

語文綜合性學習對于初中寫作水平的提高有著很大的意義，學校，教師應運用綜合性學習的方式，促進學生對于作文寫作的興趣，提高學生的寫作能力，進而提高學生的語文綜合素質。

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