大課程構建體藝工作新模式

文 臨猗縣貴戚坊小學

體藝工作是關系到學生終身發展的奠基工作。根據國家體藝2+1要求，遵循“全面發展、突出特長”的綠色教育理念，結合“人人有夢想，個個有特長，成長有活力，發展有后勁”的辦學愿景，我校以綠色課程四大體系（國家課程、學科拓展課程、社團課程、行為修養課程）為載體，促進體藝工作全面普及、個性推進，力爭讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，切實有效地以體藝輔德、以體藝益智、以體藝養性，為學生的全面發展奠定良好的基礎。

一、整合國家課程——傳承創新

少兒鑼鼓、足球是我校體藝發展的特色項目。少兒鑼鼓隊曾四次赴京，參加中央電視臺春節聯歡晚會。足球是學校近年來積極探索發展的體育項目，2016年，學校申報加入了全國足球特色學校行列。為了使這兩個項目得到全面普及、傳承創新，學校嘗試與體育、音樂課進行整合，形成了獨具特色的體藝綜合課程。

音樂課的樂理、表演與鑼鼓敲打的學習內容結合。學校安排每周一節球類活動體育課，創編了足球校本課程“校園足球”，對學生熟悉規則、提高技術戰術，增強體質、提高心理意志品質和培養良好的作風起到了積極的作用。

體藝課程與國家課程整合。通過分年級、分層次的梯度推進辦法，使學生的體藝知識與技能水平得到不斷提升，同時也確保體藝活動得以常態化、課程化的推進。

二、依托社團課程——個性發展

以鑼鼓為龍頭，廣泛開展第二課堂活動，是學校多年來一如既往、薪火相傳的辦學思路。

學校社團課程被稱為“歡樂彩虹”，有7大樂園（運動樂園、書畫樂園、音韻樂園、文學樂園、益智樂園、科學樂園、手工樂園）、30個校級社團、20個年級社團，涵蓋了科技、藝術、人文、體育等多個領域。全校108名教師人人參加社團課程的開發與輔導，2000多名學生每人至少參加一個社團，在社團活動中充分發揮自己的特長和個性。在學生們口中，社團課程還有一個名字——快樂星期五，對他們來說，每周五下午三個小時的社團活動，是非常輕松而新鮮的事情，做自己喜歡的事，學生們樂在其中。

學校還開展“彩虹達人”和“彩虹達人團體”評比活動，在競賽評比中激勵學生學好一技之長。這樣的活動讓教師和學生變得自信、陽光，真正達到了“人人可為、人人有為”的體藝教育新境界。

三、融入行為修養課程——實踐應用

體藝活動需要學校充分創設條件，為學生搭建展示的舞臺，讓學生盡情施展才華，體驗藝術快樂，從而促進學生的全面發展。

學校節日課程豐富多彩，傳統節日（春節、中秋節等）、紀念性節日（母親節、教師節等）、校園慶典節日（藝術節、讀書節、建隊節等）都是學生展示體藝才能的廣闊平臺。學校在師生中倡導“校園足球文化”，通過以“玩足球、畫足球、講足球、賽足球”為主要形式的“校園足球文化節”活動宣傳足球知識，普及足球活動。開展“福娃過大年”活動，讓學生們畫自己難忘的過年場景，剪窗花、送春聯，樂在其中；參加社區組織的活動，和社區群眾一起唱歌、跳舞、演奏樂器；與家人一起制定健身計劃，推動跳繩、踢毽子等健身項目，引領全家人健康過大年。貼近生活的實踐活動，讓孩子們深切地感受到了體藝活動的價值與魅力。

體藝教育蓬勃發展的“春華”，使學校迎來了內涵發展、教學質量提升的“秋實”。2015年，《我的中國夢》獲全國影視作品金獎。2016年12月，《我的舞臺在太空》節目在“向英雄致敬，為海鵬驕傲”大型文藝演出中獲得好評。學校先后獲得“山西省德育工作先進學校”“山西省藝術教育先進學校”“全國紅旗大隊”“全國校園文化特色單位”“全國校園文化先進單位”“全國蒲公英農村兒童文化園”“全國春蕾兒童文化園”等榮譽。

實踐證明，創造性地整合利用課程資源，形成學校品牌優勢，是建設一流體藝特色學校的智慧決策。今后，學校將大膽探索、推陳出新，讓體藝教育邁向新的更高的水平。