初中英語語法與修辭運用之我見

劉冬梅

摘要：初中英語語法主要包括名詞性從句、強調(diào)句型、虛擬語氣、時態(tài)和語態(tài)以及比較句型等，修辭手法則強調(diào)表意明確，避免歧義。本文將在簡單介紹初中英語語法的基礎上，舉例淺談初中英語語法與修辭運用之我見。

關(guān)鍵詞：初中英語語法；修辭；運用

目前，初中英語語法教學內(nèi)容主要包括名詞性從句、強調(diào)句型、虛擬語氣、時態(tài)和語態(tài)、比較句型等五大類型。本文將簡單介紹初中英語語法內(nèi)容和修辭規(guī)則，并舉例淺談初中英語語法與修辭的運用方案。

一、初中英語語法內(nèi)容和修辭規(guī)則

初中英語語法主要包括名詞性從句、強調(diào)句型、虛擬語氣、時態(tài)和語態(tài)、比較句型。其中，名詞性從句又分為主語從句、同位語從句、賓語從句、定語從句、狀語從句、補語從句等。語態(tài)包括主動語態(tài)和被動語態(tài)，時態(tài)可以細分為一般將來時、一般過去時、正在進行時、過去時、過去進行時和過去將來時等。

另外，初中英語語法在修辭方面非常注重語意明確，不可出現(xiàn)模棱兩可或者歧義現(xiàn)象。在進行初中語法教學之前，教師首先要為學生總結(jié)語法知識體系，通過借助現(xiàn)代教育工具和舉例的方式幫助學生掌握語法規(guī)則，然后引導學生在英語作文、翻譯以及日常對話中嘗試運用語法知識，從而有效提供語法教學質(zhì)量。

二、初中英語語法與修辭的運用規(guī)則

1、名詞性從句的語法規(guī)則。教師應告訴學生名詞性從句可以細分為主語從句、同位語從句、賓語從句、定語從句、狀語從句和補語從句，這些從句主要由what、that、when、where、which等代詞來引導。如果句子的主語是人，則不能用which來引導。When主要用來修飾時間定語從句，where則用以引導較為具體的方位。在英語語法修辭中，定語和狀語可以前置也可以后置。這樣可以幫助學生掌握名詞性從句的基本用法。

2、強調(diào)句型的使用常規(guī)。在解析強調(diào)句型時，教師要先列出最常用表現(xiàn)方式 “It is ……that……”，然后告訴學生強調(diào)句型主要用以強調(diào)主語、時間或者地點狀語以及賓語。借著舉例It is Lucy that pretty girl.（露茜是一個非常漂亮的女孩子），并為學生指出這句話強調(diào)的是露茜而不是別人。

3、虛擬語氣的語法規(guī)則。教師首先要告訴學生虛擬語氣經(jīng)常用If來引導，并舉例If you remember these points it will help you.（記住這一點，對你有幫助。）此外，教師在解析這個例句是應告訴學生，這句話的虛擬成分體現(xiàn)在如果能記住這一點將對你幫助。

4、時態(tài)和語態(tài)。時態(tài)可以細分為正在進行時、一般將來時、一般過去時、過去時、過去進行時和過去將來時。語態(tài)包括主動語態(tài)和被動語態(tài)。教師在講解這部分知識時應該指導學生自己嘗試寫關(guān)于時態(tài)和語態(tài)的句子以加強學生對知識的理解和運用能力。

5、比較句型的語法規(guī)則。在講解比較句型時，教師應該告訴學生比較句型用來表示比較，通常會使用形容詞的比較級以及than和more來進行修飾，常用句型有“A is……than B”、“A……，but B has more”，“A has more…… than B”等，即“A 比B更……”，“A……，但是B更加……”，“A ……比B更……”。然后可以借助教學工具，為學生展示典型的例句，并做好注釋，引導學生分析比較句型，以下兩個例句就是初中語法常用的比較句型以及詳細的注釋：

Jane is taller than Marry.Caroline is very tall.She is the tallest gril in the class.簡比瑪麗個子高?？_琳個子非常高，她是全班最高的女孩子。（從語法規(guī)則上來分析，這個例句使用了“A is ……than B”的句型，其中的taller是形容詞tall的比較級，tallest是最高級。從英語修辭手法和嚴格的翻譯常識上來分析，這句話沒有歧義，只表示簡比瑪麗個子高，卡羅琳是全班最高的女孩子，沒有用來表示“瑪麗比簡個子低”和“卡羅琳比全班女孩子個子都高”的意思。）

The three grils collect photos of film stars. Mary hasnt photos，but Jane has more.這三個女孩子都在搜集明星的照片?，旣惖恼掌欢?，但是簡要多一些。（這句話使用了“A……，but B has more”和“A has more…… than B”的句型。）

三、結(jié)語

綜上所述，教師在進行初中語法教學時應該明確每一種語法的定義、規(guī)則和修辭主旨，指導學生在英語作文寫作、翻譯和英語對話中靈活運用所學的語法知識。

參考文獻

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