淺析新形勢下大學生價值觀的教育教學方法

黨巍

摘 要：隨著社會的不斷發展，網絡越來越普及，各種各樣的信息不斷涌進，人們的思想觀念隨之發生變化。大學生正處于價值觀念形成的階段，對其進行價值觀念的教育勢在必行，這也是當今高校教育教學的重點。本文通過對當今大學生價值觀教育的重要性以及現狀進行分析和研究，旨在探討在新形勢下加強大學生價值觀的教育教學方法。

關鍵詞：新形勢；大學生；價值觀；教育教學

我國正處于社會發展的轉型時期，再加上現在是一個互聯網+的時代，各種各樣的信息不斷涌入，多元的文化和價值觀念給大學生的價值觀念帶來一定的影響。大學生作為社會發展的生力軍，其價值觀還沒有真正成熟，高校肩負著對學生進行良好價值觀教育的重任。

一、當前影響大學生思想觀念的因素

1.網絡的影響

隨著計算機技術和互聯網的發展，給人們生活帶來便利的同時，也給人們的思想觀念帶來了巨大的沖擊。網絡使人們足不出戶就可以同天南海北的人交流，QQ、微信、微博等新媒介使持不同想法的人可以互相交流看法和意見，各種思想可以通過網絡迅速地傳播出去。網絡的發達固然給人們的生活帶來了便利，但是，網絡也使那些謠言和不良的思想觀念得以傳播，一些人在網絡上任意散播謠言或者是發表一些不正當的言論，給網絡和社會造成了一些負面的影響，有些甚至威脅到他人和國家的安全。

大學生的思想觀念還不成熟，是非辨別能力并不強，有時候僅憑一腔熱血去做事，對待事情缺乏基本的判斷力，這樣很容易被一些不良的觀念影響，更嚴重者，會成為網絡暴力的一分子。

2.傳統文化教育的缺失

我國有著悠久的歷史，上下五千年的歷史帶來了燦爛的文明、豐富的故事以及優良傳統，這是我國獨有的寶貴財富，也是社會主義核心價值觀中所提倡的。改革開放以來，多元文化不斷涌入國內，給我國傳統文化教育帶來了極大的沖擊，相對于傳統的“之乎者也”，人們更樂于接受外國文化的沖擊。“英語熱”的興起、美國電影文化的影響、洋節日的盛行無不昭示著我國傳統文化教育的缺失。雖然，近年來，人們開始重新審視我們的傳統文化，“國學熱”一直居高不下，但是，這種熱衷更多地表現在形式上，人們沒有真正領悟到傳統文化的內涵。尤其是大學生思想活躍，極容易接受各種思想的影響，傳統文化講和諧，講誠信，重禮儀文化，國外文化相對于其來說更講究民主和自由，大學生在日常所接觸的電影、電視劇中也大多接受的是國外文化價值觀念的影響，傳統文化教育所講的“憂患”觀念和“修身、齊家、治國、平天下”觀念在這些國外觀念下成為過去式。傳統文化的缺失導致大學生價值觀念發生變化，他們對于一些事情持漠然的態度，無限放大個人觀念，這也是高校德育教育的失敗所在。

3.多元價值觀的影響

現在是一個多元發展的時代，國家與國家之間的交流十分密切，不同的文化價值觀念在不同的國家進行碰撞。改革開放以來，國外的價值觀念不斷通過電影、電視劇乃至各種渠道傳播進來，也隨之影響大學生的思想觀念。大學生思想十分活躍，接受新事物的程度較高，同時，也缺乏一定的甄別能力。多元價值觀念一方面有助于開拓大學生的視野，使其能夠站在更高的高度看待問題，另一方面也使大學生的一些思想觀念有失偏頗。大學生在接受國外觀念的時候要學會去粗取精，盲目地將一些不正確的價值觀念硬套在我國的國情中將會帶來消極的影響。

二、新形勢下大學生價值觀的教育教學方法

正確的價值觀念是幫助大學生學習和做人的關鍵，也關系到高校、社會的穩定和發展。針對當前影響大學生價值觀念的因素，高校必須加強對大學生價值觀念的教育教學。

1.借助于網絡媒體加強對學生價值觀的教育

互聯網的發達是一把雙刃劍，既能夠制造一些不利的因素，也可以用來加強對大學生價值觀念的培養。大學生除了日常學習之外，有三分之二的時間都花在網絡中，高校在對大學生進行教育時，可以借助互聯網的作用，對大學生進行正確價值觀的教育。聊QQ、微信、微博幾乎是每一個大學生的日常，高校可以通過這些網絡媒體加強對大學生的教育。比如，建設高校網絡，建立官網、微信公眾號和微博賬號，及時在網絡平臺上傳達學校的政策，在校園事件發生后及時傳遞學校的解決措施，穩定學生的情緒，將各種謠言扼殺在搖籃中。同時，可以通過公眾號定期推送學校優秀學生的事跡，讓學生在這些優秀事跡的熏陶下不斷修正自己，還可以通過各種網絡媒體加強社會主義核心價值觀的傳播，不斷在網絡上開展各種有關社會主義核心價值觀的活動，在與學生的互動過程中傳播正能量，這樣可以起到事半功倍的效果。

2.營造良好的校園氛圍

在大學生價值觀念形成的過程中，良好的校園氛圍起著至關重要的作用。校園氛圍包括校園文化的建設和校園風氣的建設，大學生在學校接受高等教育，吃住都在校園里面，在價值觀念形成的過程中，主要受到校園氛圍的影響，因此，高校在建設的過程中要注意加強校園氛圍的建設，以主流價值觀念為主導進行校園文化建設，打造積極向上的校園文化，并在校園風氣的形成過程中引導學生不斷接受正能量的熏陶，開展積極健康的活動，一方面加強自身的學習，另一方面不斷接收主流價值觀念的影響，嚴于律己，培養學生良好的品質，多做一些對社會有益的事情。

校園周邊環境是校園的延伸，也是學生經常活動的場所之一。周邊環境的好壞對學生能造成一定的影響，因為其不在校園，不被高校所管轄，所以，高校在加強校內建設的同時也要和周邊的街道、社區相互結合，整治周邊的環境，避免低俗文化以及不良經營活動給大學生價值觀造成負面影響。

3.全方位開展核心價值觀念教學

當前大學生的最主要任務是學習，高校教師在日常的教學中要將核心價值觀融入教學中，通過教學給學生的價值觀形成帶來正面積極的影響，真正將教書育人落到實處。課程內容的設置主要是為了實現教育的目標，以往高校教師在教學過程中多把教學放在第一位，忽略了育人的重要性。因此，高校在課程設置上要多重視思想政治教育的地位，加大思想政治教育的力度，加長課時的設置和考核，將思想政治教育擺在重要的位置。教師在講課時，要將社會主義核心價值融入課堂，將多媒體技術和現代網絡技術相結合，用多種形式對大學生進行教育，不斷推動其價值觀的完善和發展。專業課教師在講授專業知識的同時，也要把價值觀和專業相結合，把教書和育人放在同等重要的位置，在教學的同時加強對學生的價值觀教育。每一個專業對應的是社會上的不同崗位，高校教師在進行核心價值觀念教育的同時，還要在日常的專業教學中，把專業和職業聯系起來，把整個行業的價值觀念教給學生。這樣，學生在走向工作崗位后，能夠以正確的行業價值觀念為標準來要求自己，提高自己的工作水平。

大學生是祖國的未來，其思想觀念的形成需要高校做好教育教學工作。面對當前存在的影響大學生價值觀的諸多因素，高校要具體問題具體分析，不斷加強和改進教育教學方法，加強對大學生核心價值觀的教育。

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