基于2016年江蘇高考詩歌鑒賞新變化的原創演練

2016年江蘇高考詩歌鑒賞題回到原點，回扣教材，源于教材而高于教材，體現命題的高境界。所選命題材料與《〈史記〉選讀》課文相關，它啟示我們立足于課本方是正道。我們依據這一變化，精選與教材有隱聯的詩詞，著力原創，供同學們演練。

一、閱讀下面這首唐詩，回答問題。

結襪子

（唐） 李白

燕南壯士吳門豪，筑中置鉛魚隱刀。

感君恩重許君命，太山一擲輕鴻毛。

1.“燕南壯士”“吳門豪”分別指誰？詩人是如何選材的？這樣選材有什么表達效果？（5分）

答：

2.司馬遷在《史記·刺客列傳》中說：“自曹沬至荊軻五人，此其義或成或不成，然其立意較然，不欺其志。”請結合本詩概括“立意”的內涵，并簡要分析寄寓了詩人什么樣的思想情感。（6分）

答：

二、閱讀下面這首元曲，回答問題。

【雙調】 壽陽曲

四時（其三）

（元） 吳西逸

縈心事，惹恨詞。更那堪動人秋思。畫樓邊幾聲新雁兒，不傳書擺成個“愁”字。

1.曲中“心事”“恨”具體指什么？理由是什么？由“更那堪動人秋思”一句可聯想到柳永《雨霖鈴》中哪兩個句子？（5分）

答：

2.賞析畫線的句子。（6分）

答：

三、閱讀下面三首詩，回答問題。

鴻門

（唐）胡 曾

項籍鷹揚①六合晨，鴻門開宴賀亡秦。

樽前若取謀臣計，豈作陰陵②失路人？

項羽

（宋） 錢舜選

項羽天資自不仁，那堪亞父作謀臣？

鴻門若遂樽前計，又一商君又一秦。

范增

（宋） 王安石

中原秦鹿待新羈，力戰紛紛此一時。

有道吊民天即助，不知何用牧羊兒？

注：①鷹揚：逞威。②陰陵，地名，項羽潰敗后在此迷路。

1.王安石詩中“牧羊兒”典出何處？“牧羊兒”具體指誰？（2分）

答：