莎士比亞戲劇《哈姆雷特》的藝術特色

摘 要在莎士比亞文學作品中，可以發現其在對人物形象或是情感特點進行表述的過程中，有著十分顯著的特點，在高中學習環節中，對于莎士比亞的作品也略有涉及，因此我們要想學好莎士比亞的文學戲劇作品，就更需要對莎士比亞進行研究。下文中筆者就將對莎士比亞戲劇的中最具有代表意義的《哈姆雷特》一文進行研究，進一步分析這部作品中所展現的藝術特色，希望對我們更深刻的認識莎士比亞文學作品能有更大的幫助作用。

【關鍵詞】莎士比亞；戲劇；藝術特色

威廉·莎士比亞是十六世紀中文藝復興時期最著名的戲劇作家，其在非常年幼的時候就在當地的文法學校中學習了拉丁文和文學知識，也正是因為這一階段，所以莎士比亞也對的戲劇產生了十分濃厚的興趣。在其十三歲那年，由于莎士比亞父親經商失敗，整個家族沒落，所以莎士比亞也不得不退學。到了1590年，莎士比亞開始嘗試獨立創作劇本，同時還經常和一些愛好戲劇，有著比較高素養的大學生們進行密切交往，逐漸看擴大了其自身的文化修為，慢慢的在其心中也滲透了人文主義的思想，給其今后的文學創作提供了十分有效的幫助。為此下文中筆者就將以莎士比亞文學戲劇作品中文學成就較高的《哈姆雷特》進行藝術特色的分析。

1 《哈姆雷特》的創作背景

說到《哈姆雷特》這一作品的創作背景，就不得不對其當時社會背景展開研究。當時正處于十六世紀和十七世紀的交匯，也就是英國從封建制度體系向著資本主義制度進行轉折的重要歷史階段，這也是英國歷史中一次具有重大意義的轉折。而這部作品是莎士比亞創作于1601年的一部作品，作品中的主要內容均取材于1200年的丹麥，該作品以四個世紀前的丹麥宮廷為創作背景，在哈姆雷特為父報仇的故事中，也真實的反映出當時文藝復興時期歐洲社會的發展情況。文藝復興時期作為歐洲文明發展歷史中最為重要的組成環節，正是由于文藝復興的開展使得歐洲文明認識到了人類生存的價值和尊嚴，更清楚的認識到了主宰世界的不可能是人們口中的上帝。在此種背景下，人類的思想和自我發展意識也逐漸實現了覺醒和發展，因此當時社會中人類個性的張揚也成為了當時時代的重要旗幟。但是在文藝扶起的后期，張揚的個性卻演變成為了為所欲為，甚至導致私欲的泛濫，所以像莎士比亞這種人文主義者對于這種社會現象十分痛心疾首，《哈姆雷特》就是作者對于當時社會狀態的藝術表現。

該劇中的《哈姆雷特》，是當時莎士比亞心中的理想化人文主義代表人物，通過對這一人物的描述，充分展現了當時理想與現實的顯著差距。戲劇剛一拉開序幕，莎士比亞就將當時社會丑陋的畫面進行了描述，由于當時宮廷發生政變，老國王被殘忍殺害，而殘忍的野心家克勞迪卻將王位進行了竊取。在當時新王統治下，社會更加黑暗。

2 《哈姆雷特》的藝術特點

莎士比亞曾經說過，自己的作品其實就是一面鏡子，給德行看一看自己本身的面目，讓荒唐看看自己的姿態，讓社會證明自己的存在。《哈姆雷特》作為哦其筆下最著名的一部悲劇作品，中至今看來仍不過時，其筆下書寫的不僅僅是當時時代的縮影，更是開展了運用現實主義進行創作的先河。

2.1 人物形象的塑造

哈姆雷特是整篇文章中的主人公，丹麥的王子。由于在其成長過程中深刻的受到人文主義思想影響，因此對人類懷揣十分美好的期待。但是回國后，父親的愕然去世和母親的匆忙改嫁使得他的想法也被深深刺激，所以在后期他為了維護理想、為父親報仇，重新擔當起了治理國家的重任。

2.2 語言的錘煉

作為當時社會中有名的語言大師，莎士比亞在進行文學創作的過程中十分注重語言的表達，其作品中的語言不不僅十分生動形象，同時在比喻的過程中也深深使人信服，富有較強的哲理性。在文中經常可以看到，作者借用哈姆雷特的口吻說出了很多蘊含深刻道理的人生哲理。比如：“人性中存在小小的瑕疵，或是天生，或是由于特殊的氛圍做造就，使其超出了能忍受的理性范圍。”

2.3 情節更加豐富

除了在對人物形象和語言的錘煉上，其另一個突出的藝術特點就是對故事情節豐富性的把握。在結構上，作品整體一哈姆雷特為主，但是也相應的穿插了幾個對其他人物的描寫，因此我們在對這部作品進行欣賞的過程中，能發現其作品的層次性非常強，次要的故事線索也被融合到了主要故事線索中，使得故事的貫穿性更為強烈。

綜上所述，雖然我們對這部作品有著十分高度的評價，但是也要認識到其當時所處的社會環境，因此莎士比亞的作品也只適合放在人文主義的理念下進行分析。其文學作品的出現不僅帶動了當時社會的文學進步和發展，對于后世的學習和了解歷史也有著十分重要的幫助，不僅為歐洲文學的發展提供了良好幫助，更是為世界文學史上創作出了各種各樣的形象，為世界文學史做出了卓越的影響和貢獻，希望通過本文的研究，能對我們的文學學習起到更大的幫助作用。

參考文獻

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作者單位

湖南省長沙市麓山國際實驗學校 湖南省長沙市 410000