淺談楞次定律的理解和應(yīng)用

摘 要對于高中物理來講，楞次定律應(yīng)當(dāng)構(gòu)成其中的核心與關(guān)鍵。通過運用此項定律，應(yīng)當(dāng)能夠辨認(rèn)感應(yīng)電流的基本走向。因此可見，楞次定律最根本的特性就在于鑒別電流方向，對于整體性的電磁感應(yīng)予以全面解析。高中生針對上述定律有必要予以更多關(guān)注，將其適用于特定類型的物理習(xí)題。在全面理解定律的前提下，就能借助楞次定律來實現(xiàn)某些物理題的迅速解答。

【關(guān)鍵詞】楞次定律；理解；具體應(yīng)用

從基本特征看，楞次定律本身構(gòu)成了普適性較強(qiáng)的物理定律，據(jù)此就能給出電磁感應(yīng)涉及到的相關(guān)規(guī)律。依照楞次定律，磁通量很可能引發(fā)特定強(qiáng)度的電流改變，然而磁場對于上述的電流改變卻起到了特定的阻礙作用。通常情況下，兩個磁場都會同時存在于特定的閉合電路，進(jìn)而引發(fā)了與之相應(yīng)的感應(yīng)磁場。作為高中生來講，針對楞次定律應(yīng)當(dāng)予以透徹理解，然后將其靈活適用于多種多樣的物理習(xí)題解答中。

1 針對楞次定律的具體理解

從電磁感應(yīng)的視角來看，楞次定律通常能夠用來鑒別電流方向，尤其是感應(yīng)電流。因此可見，楞次定律適用于解答物理題的價值就在于給出電流方向。同學(xué)們針對此類定律應(yīng)當(dāng)予以透徹理解，在此前提下才可以將其適用于多樣化的物理習(xí)題求解。

詳細(xì)而言，楞次定律應(yīng)當(dāng)涉及到如下內(nèi)涵：對于一切閉合電路來講，通常都包含了兩個磁場，上述兩個磁場分別用來感應(yīng)電流或者引發(fā)電流。在特定的時間點，閉合電路呈現(xiàn)相對較大的磁通量，而與之相應(yīng)的兩個電流也將呈現(xiàn)反向的特征，磁通量就會因此而遇到某種阻礙。反之，如果磁通量在某個時間段呈現(xiàn)了遞減趨勢，則兩種電流就會表現(xiàn)為同向性的特征，對于逐漸減少的磁通量予以阻止。

如果涉及到楞次定律，同學(xué)們有必要明確其中涉及到的關(guān)鍵性要素。實質(zhì)上，磁通量由于受到外界的某些阻礙而呈現(xiàn)了特定的變化幅度，但這種趨勢并不意味著磁通量將會徹底消失，而是變化過程遭受了延緩。在不同類型的磁場中，磁通量也將會呈現(xiàn)各異的變化狀態(tài)。由此可見，感應(yīng)電流針對磁通量表現(xiàn)出來的阻礙作用也是各異的。

2 探求解題中的運用

通過分析可以得知，楞次定律應(yīng)當(dāng)能夠鑒別并且判斷流經(jīng)整個磁場中的電流方向，對于各個時間段的電流走向予以明確。在不同的時間點，與磁場有關(guān)的磁通量也將呈現(xiàn)各異的波動趨勢。因此可見，同學(xué)們在面對此種類型的物理題時，如果能精確判斷出磁通量受到阻礙的狀況，那么將會有助于迅速解答題目。具體在解題中，運用楞次定律的關(guān)鍵點應(yīng)當(dāng)包含如下：

2.1 磁通量以及電流的改變

磁場本身可以感知特定強(qiáng)度的電流，對于其中的磁通量也突顯了較大幅度的阻礙作用。例如：題設(shè)給出了ABCD這個閉合式的線圈，將其放置于水平的方向上，然后在其下側(cè)的特定位置上穿過條形磁鐵。在上述題設(shè)的狀態(tài)下，要求同學(xué)們求出感應(yīng)電流在整個線圈中的走向。針對此類題目如果要透徹進(jìn)行分析，那么應(yīng)當(dāng)遵照如下思路：線圈上方穿過條形磁鐵，磁通量將會呈現(xiàn)向上增加的趨勢。與此同時，回路磁通量也將變得更大。

通過運用安培定則分析可知，如果在回路下側(cè)的某個位置上擺放了條形磁鐵，那么回路與磁鐵S極之間的間隔距離是較遠(yuǎn)的。這種狀態(tài)下，磁通量也將會呈現(xiàn)向下遞減的總趨勢。因此通過分析，同學(xué)們就能給出感應(yīng)電流在整個電磁系統(tǒng)中的流經(jīng)方向，進(jìn)而簡化了解題流程。

2.2 對于相對運動產(chǎn)生阻礙

線圈與磁體之間應(yīng)當(dāng)具備特定的相對運動，而楞次定律據(jù)此闡釋了磁通量給其帶來的阻礙作用。具體來講，如果線圈與磁體彼此之間逐漸變得更遠(yuǎn)，那么磁場以及感應(yīng)電流將會呈現(xiàn)相對較強(qiáng)的吸引作用，也就是相互吸引力。反之，如果線圈逐漸靠近了磁體，那么彼此之間的排斥力也將由此而產(chǎn)生。

例如：題設(shè)給出了某個閉合線圈，在線圈內(nèi)部穿過了條形磁鐵，然后要求同學(xué)們給出感應(yīng)電流的精確流向。針對此類題目如果要予以迅速解答，則可以從阻礙相對運動的視角入手來觀察題設(shè)。

2.3 有效面積發(fā)生的改變

在不同的時間段，磁場本身具備的有效面積也是各不相同的，因而出現(xiàn)了有效面積的相對變化。如果把某個磁鐵從高處的特定位置開始進(jìn)行下放，讓其進(jìn)行自由掉落，則受到此種狀態(tài)的影響，磁通量將會由此而變得更大。因此可見，回路即便受到了阻礙，那么與之相應(yīng)的回路面積也并不會呈現(xiàn)迅速減少的狀態(tài)。這主要是由于，磁鐵與回路二者表現(xiàn)為特定的作用力，因而對于彼此之間的相對運動進(jìn)行了的阻礙。

經(jīng)過綜合分析可知，楞次定律在現(xiàn)階段的物理學(xué)科中占據(jù)了很關(guān)鍵的地位。近些年以來，與楞次定律密切相關(guān)的物理題目也在逐漸增多。從表面來看，楞次定律涉及到相對復(fù)雜的定律內(nèi)容。然而實質(zhì)上，同學(xué)們對此如果能深入定律的本質(zhì)，那么就能迅速深入物理題的主旨，從而給出了可行性較強(qiáng)的題目解答思路。未來在解題實踐中，高中生還需不斷的摸索經(jīng)驗，靈活運用多樣化的解題流程來縮短解題時間，提升自身具備的物理學(xué)科綜合水準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

[1]馬紅杰，吳娜.實驗探究法在楞次定律教學(xué)中的應(yīng)用[J].職業(yè)，2016（14）：95.

[2]劉妍.楞次定律的推廣應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014（13）：273-274.

[3]熊勇平.“楞次定律”的理解與應(yīng)用探究[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2011（06）：92.

作者單位

湖南省長沙市雅禮中學(xué) 湖南省長沙市 410000