淺談高中英語(yǔ)閱讀理解解題技巧

摘 要在高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，掌握英語(yǔ)閱讀理解題的技巧能夠進(jìn)一步提高解題效率和效果，增強(qiáng)英語(yǔ)閱讀理解能力。所以作為高中生，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀理解知識(shí)的過(guò)程中需要注意對(duì)解題技巧進(jìn)行總結(jié)，確保解題效果，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中教育；英語(yǔ)教學(xué)；閱讀理解；解題技巧

在高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì)面臨與筆者同樣的困惑，即能夠閱讀并理解相關(guān)文章，但是在做閱讀理解題目的過(guò)程中仍然會(huì)出現(xiàn)一定的錯(cuò)誤，影響解題效率和效果。所以筆者經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，對(duì)高中英語(yǔ)閱讀理解解題誤區(qū)和解題技巧進(jìn)行了總結(jié)，并進(jìn)行分享，希望能夠與同學(xué)們共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。

1 高中英語(yǔ)閱讀理解解題誤區(qū)

筆者在研究中結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中英語(yǔ)閱讀理解解題方面的誤區(qū)進(jìn)行了總結(jié)和分析，為提高解題能力提供相應(yīng)的參照。其一，逐字逐句的細(xì)讀。在筆者前期學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀理解的過(guò)程中，往往會(huì)選擇對(duì)閱讀理解篇目進(jìn)行逐字逐句的細(xì)讀，但是當(dāng)時(shí)由于基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，在閱讀文章方面浪費(fèi)了大量的時(shí)間，最終無(wú)法完成閱讀理解題目的解答，只能匆匆解答，解題效果相對(duì)較差。所以在解決相關(guān)英語(yǔ)閱讀題目的過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況合理選擇相應(yīng)的閱讀方式，盡量避免逐字逐句的閱讀，浪費(fèi)時(shí)間和精力，影響解題效果。其二，閱讀針對(duì)性不足。筆者反思個(gè)人英語(yǔ)閱讀解題實(shí)際情況發(fā)現(xiàn)，在解決高中英語(yǔ)閱讀理解題目的過(guò)程中閱讀缺乏針對(duì)性，沒(méi)有注意把握文章的主旨、也不注意帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀，只是對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單的范讀，在回答問(wèn)題過(guò)程中由于難以把握重點(diǎn)信息，還需要進(jìn)行重讀，極大增加了解決閱讀理解題目的難度。其三，閱讀過(guò)程中不注意把握重點(diǎn)信息，信息歸納和概括能力差。很多高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀知識(shí)的過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生和筆者一樣的感受，就是在閱讀過(guò)程中忽視了對(duì)重點(diǎn)信息的把握，并且由于沒(méi)有及時(shí)歸納總結(jié)信息，造成在解決相關(guān)題目的過(guò)程中對(duì)信息的理解不夠準(zhǔn)確，不能順利完成題目，甚至做出錯(cuò)誤的選擇，影響解題效果。所以要想提高解題能力，就應(yīng)該在閱讀理解中盡量規(guī)避這些誤區(qū)，積極探索正確的解決問(wèn)題路徑，爭(zhēng)取能夠靈活使用英語(yǔ)解決問(wèn)題技巧，促進(jìn)英語(yǔ)閱讀理解活動(dòng)取得良好的效果。

2 高中英語(yǔ)閱讀理解解題技巧

在明確高中英語(yǔ)閱讀理解解題過(guò)程中常見(jiàn)誤區(qū)的基礎(chǔ)上，要想促使解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，還需要總結(jié)解決問(wèn)題的技巧，為深入理解閱讀理解題目，正確解決相關(guān)問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。下面就選取筆者在英語(yǔ)閱讀理解解題過(guò)程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和技巧進(jìn)行具體分析，與同學(xué)們共同探討。

2.1 多練習(xí)比較，對(duì)文章的設(shè)題思路形成初步認(rèn)識(shí)。

英語(yǔ)閱讀理解能力的培養(yǎng)與常練習(xí)存在緊密的聯(lián)系，要想掌握閱讀理解解題技巧，就需要多針對(duì)不同類(lèi)型的閱讀理解篇目進(jìn)行對(duì)比分析，爭(zhēng)取能夠掌握不同類(lèi)型英語(yǔ)閱讀篇目的設(shè)題思路，進(jìn)而對(duì)解題思路和解題方法形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，保障可以在遇到相關(guān)類(lèi)型文章時(shí)以豐富的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的素質(zhì)順利完成解題任務(wù)，提高解題正確率。

2.2 關(guān)注文章標(biāo)題、主題句，把握文章主旨。

在參與閱讀理解訓(xùn)練的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意把握閱讀理解文章的標(biāo)題和全文的主題句，對(duì)文章的內(nèi)容形成初步的認(rèn)識(shí)，確保在嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中能夠結(jié)合文章的主旨明確問(wèn)題的主要方向，進(jìn)而逐步解決問(wèn)題。在此過(guò)程中，需要注意的是，文章的標(biāo)題和主題句是處理高中英語(yǔ)閱讀理解題目的基礎(chǔ)，只有能夠把握文章標(biāo)題核心思想，并了解主題句的意思，才能借助對(duì)文章主旨的把握明確文章整體思路和方向，保證解題方向的正確性，避免出現(xiàn)過(guò)大的錯(cuò)誤。

2.3 細(xì)讀文章，把握文章細(xì)節(jié)。

細(xì)讀文章不是逐字逐句的對(duì)文章進(jìn)行閱讀，而是在完成高中英語(yǔ)閱讀理解題目的過(guò)程中，往往會(huì)遇到一些題目要求對(duì)某一段落進(jìn)行分析，此時(shí)我們就應(yīng)該對(duì)這一段落進(jìn)行細(xì)讀，并聯(lián)系上下文對(duì)段落所要表述的信息形成全面的把握，掌握信息內(nèi)容，輔助問(wèn)題的處理和解決。這樣，能夠適當(dāng)?shù)陌盐占?xì)讀文章的度，就能夠促進(jìn)解題能力的進(jìn)一步提高，對(duì)我們深入學(xué)習(xí)高中階段的英語(yǔ)閱讀知識(shí)產(chǎn)生著重要的影響。

2.4 抓住語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，擊破文章長(zhǎng)句和難句。

在閱讀理解題目中，往往會(huì)遇到一些復(fù)合句，這些句子的理解存在一定的難度，但是如果不能把握這些復(fù)雜從句的思想和所要表達(dá)的意思，就可能會(huì)忽視部分信息，影響閱讀效果，不利于對(duì)相關(guān)問(wèn)題的順利解決。所以在閱讀過(guò)程中，可以采用化整為零的方法，對(duì)閱讀理解篇目中的相關(guān)長(zhǎng)句和難句簡(jiǎn)化為多個(gè)簡(jiǎn)短的簡(jiǎn)單句子，了解整個(gè)句子所要表達(dá)的意思，進(jìn)而切實(shí)提高閱讀理解的效果，為順利解決閱讀理解題目創(chuàng)造良好的條件。

3 結(jié)束語(yǔ)

簡(jiǎn)言之，閱讀理解題目是高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在我們對(duì)高中英語(yǔ)閱讀理解相關(guān)題目進(jìn)行分析的過(guò)程中，應(yīng)該總結(jié)解題技巧，提高解題效率，避免陷入解題誤區(qū)，爭(zhēng)取取得理想的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效。

參考文獻(xiàn)

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[3]孫豐.淺談高中英語(yǔ)閱讀理解解題技巧[J].科研，2017（01）：00053-00053.

作者單位

湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué) 湖南省長(zhǎng)沙市 410000