高中生物遺傳題的解題要點概述

摘 要在解答高中生物遺傳試題的過程中，我們必須要熟練地掌握基礎知識點，了解遺傳的基本規律，同時還要更多地接觸遺傳試驗以及與遺傳相關的科學內容，通過合理地訓練并總結經驗，只有這樣，才能夠增強高中生物遺傳知識點學習的效果。而遺傳試題能夠對學生自身素質予以綜合考查。為此，作為高中生，有必要正確認知生物遺傳題的解題方法。

【關鍵詞】高中生物；遺傳題；要點；概述

在高中生物教材當中，遺傳學占據較大比重，同樣也是高考的必考類型。其中，遺傳學的題目具有極強的靈活性，所以我們要具備靈活運用基礎知識的能力和運算能力。在這種情況下，我們就必須全面掌握基礎知識，加強解題方法訓練力度。

1 高中生物遺傳學試題類型分析

一般情況下，高中生物遺傳學最常見的試題類型就是基本概念試題，其次是遺傳方式判斷試題、推導試題與計算試題。但需要注意的是，試題類型不同，所考查的重點也存在差異。

1.1 基本概念試題

在基本概念試題中，所考查的主要內容就是理解概念的能力，其中主要有雜合體、純合體、性狀與基因等等。

例題一：在以下性狀當中，請選擇不是相對性狀的一組

A.高鼻梁和塌鼻梁

B.眼睛大和眼角上翹

C.卷發和直發

D.五個手指和多個手指

試題解析：在該例題中，考查的重點就是判斷相對性狀，而具體的表現在相同生物，相同性質的不同表現情況。根據概念的判斷，最終可以選擇正確答案，即眼睛大和眼角上翹，選B。

1.2 判斷試題

通常來講，判斷試題經常考查的知識點就是細胞質的遺傳與細胞核的遺傳途徑。

例題二：請根據圖1內容做出判斷，致病的基本在______染色體中，是______遺傳病癥。

試題解析：在例題中的主要考點就是對于細胞核遺傳方式的判斷。我們只要了解試題考查點，即可選擇正確答案，即常染色體和隱性。

1.3 推導試題

在推導試題當中，基因類型的題目較為常見，具體表現在推導配子基因型、生物個體基因型、種子和果實基因型等多個方面。

1.4 計算試題

在高中生物遺傳試題當中，計算類型的題目難度相對較大，而所考查的內容綜合性明顯，其中涵蓋了種類、比例與概率計算。而針對雜合體連續自交的情況亦或是自由交配的情況，都需要針對特定基因型比例展開計算。

充分考慮高中生物遺傳學試題類型難度，基礎概念與判斷類型的試題，其主要的考查目的就是不斷鞏固基礎，推導型試題與計算試題的重點則是考查學生個人知識綜合運用的能力，并全面培養其解題的能力。

2 高中生物常見的解題方式與技巧

需要注意的是，遺傳學的試題邏輯性十分明顯，而在解題的過程中，最常見的方式就是圖解法與演練法。其中，前者主要是充分考慮題目內容文字的表述來對其展開簡單圖像的表述。在觀察并圖像并推導的基礎上，即可找出試題答案。

例題三：如果西瓜的基因型是Aa，在經過秋水仙素處理以后，和基因型Aa二倍體的西瓜雜交，那么請判斷所得的種子中胚基因型：

A.

B.

C.

D.

試題解析：根據圖2內容可以了解到，四倍體的AAaa所產生的配子種類與比例的結果應當是，而二倍體Aa所產生的配子種類與比例結果則應當是。

由此可見，在進行雜交以后，代胚基因型與理論可以通過表1表現出來：

根據表1可以獲取種子中胚基因型，即，因而最終的答案是，選擇D。

而演練法具體指的則是列舉試題當中的條件，經過多次推導與文字演練，最終形成了邏輯性思維，得出正確的答案。

例題四：一只雌蜂與一只雄蜂被當做親本交配進而產生F1代，而在F1代的雌蜂與雄蜂個體再次交配而產生F2代。其中的雄蜂基因型主要有AB、Ab、aB與ab四種情況，而雌蜂的基因型則主要包括了AaBb、Aabb、aaBb以及aabb四種情況。那么試求出親本基本型：

A. aabb×AB B. AaBb×Ab

C. AAbb×aB D. AABB×ab

試題解析：在解答該例題的過程中，最重要的就是將試題當中隱含的條件找出來，即蜂王與工蜂主要是在受精卵細胞當中發育，而雄蜂則是通過未受精卵細胞直接發育。隨后，應綜合考慮F2代雄蜂四種不同的基因型，對F1代雄蜂基因型進行推導，即為AaBb，所以就能夠推導出親本的雄蜂是AB。整體來講，即為F2代雄蜂是AB、Ab、aB與ab可以推導出F1代雌蜂是AaBb，最終推導出親本雄蜂是AB。最后，充分考慮F2代雌蜂的基因型，對其親本基因型進行反推導，最終的結果就是aabb。最終得出試題的正確答案，即為aabb×AB。

需要注意的是，解題方法與技巧是相互輔助，只有我們正確掌握解題方法的情況下，通過試題訓練即可累積相應的解題技巧，最終熟悉解題的方法，不斷增強個人解題的能力。然而，不管解題的方法亦或是技巧，都需要我們有效地融合邏輯思維與基礎知識，只有這樣，才能夠增強高中生物遺傳學的學習質量與效果。

3 結束語

綜上所述，高中生物遺傳學試題類型不管如何復雜，從本質上來講都是由概念作為切入點擴展并延伸，所以我們要不斷鞏固遺傳學的基礎知識。通常情況下，生物學科基礎知識具有關聯性，因而要形成發散性的思維，短時間內找出試題中的潛在條件，不斷加快解題的速度，提高解題的質量。

參考文獻

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作者單位

湖南省長沙市長郡中學 湖南省長沙市 410000