淺談多媒體技術在高中地理教學中的應用

摘 要高中地理知識深奧，多媒體的引入能夠加強學生的思維能力和想象能力，對提高課堂教學質量大有幫助。本文主要對高中地理教學的必要性進行了分析，然后對當前高中地理教學中多媒體的應用面臨的問題進行了探討，最后提出其在高中地理教學中的應用途徑，希望能夠促進高中地理教學。

【關鍵詞】高中地理；多媒體；必要性；途徑

1 提高多媒體技術在高中地理教學應用的必要性

多媒體技術在教學中的應用符合當前社會發展，而且能夠滿足學生學習特征，對他們提高知識技能極為有利。多媒體技術在高中地理教學應用的意義體現在以下幾方面。第一，多媒體技術的應用使得信息的傳播方式發生了改變，信息量增大，而且接受形式更為靈活，高中地理中融入多媒體技術，同時與現在教育體制結合，能夠取長補短，令教學方式和手段都更為創新。第二，高中地理教學內容相對更加深奧抽象，對基礎差的學生而言會較為困難，而且這需要良好的思維能力，通過多媒體技術，教師可以把涉及到的地理知識以圖像和影像資料的形式講給學生，因為學生對視頻、圖片或者是音頻更感興趣，符合他們現在這個年齡心理特征。第三，高中地理知識面廣，而且有些內容需要計算，這會打擊學生的學習興趣，但是多媒體可以令教學充滿趣味性，增強教師和學生的互動，能夠營造更為和諧的課堂氛圍，在激發學生主動學習能力的同時，也令他們參與到課堂當中，更好的理解所學知識。

2 多媒體技術在高中地理教學應用存在的問題分析

多媒體技術引入高中地理教學雖然帶來了便利，但是有存在一定的局限性。本文主要從以下兩方面進行分析。第一，過分依賴多媒體技術。多媒體技術隨著科學技術的飛速發展也令其有了用武之地，從某種程度上來講，這提高了教學和其他工作的效率，使得人們對多媒體特別崇拜，認為采用多媒體就能解決所有問題，導致教學規律被忽視，純粹為了使用而使用，沒有充分發揮其有效性。第二，多媒體技術應用不科學。隨著新課改的進一步實施，多媒體技術被更加關注，但是在實際教學過程中卻沒有科學應用多媒體技術，這就致使教學水平沒有達到預期，沒有把多媒體技術用到實處，不能發揮其優勢，浪費了教學資源。總的來說，在高中地理教學中運用多媒體技術也有很多的局限性，并非用了就是好，而是要關注學生的學習效果，如果這項輔助教學只是讓學生大飽眼福，而沒有把心思放在用心學習地理知識上的話，那運用多媒體技術反而成了制約。

3 高中地理教學中運用多媒體技術的途徑研究

在高中地理教學中使用多媒體技術就需要發揮其優勢，而不是單純的多一種教學手段，應當把多媒體應用的局限性避免開，切實注重提高地理的教學質量。筆者結合自己的教學實踐，對多媒體在高中地理教學中的應用途徑進行了探析。

3.1 高中地理教學需要傳統課堂和多媒體技術相結合的模式

伴隨教學手段的不斷豐富，極大的推進了現代化教育的發展，特別是多媒體教學的應用，使得很多之前難以理解的知識點變得通俗易懂，很好的提高了教學質量。高中地理教學中應用多媒體技術不但是教育發展的必經之路，而且也是教學的客觀需求，畢竟教學要以學生為主體，而高中學生對多媒體教學的方式又比較感興趣，但是需要注意的是，不能因為多媒體技術的應用而分散了學生學習地理的注意力，要采取多媒體和傳統課堂相結合的教學模式，仍然要以傳統課堂教學為主，多媒體教學作為輔助手段來幫助學生提高學習能力和理解能力。教學時，教師要科學制定教學計劃，對教學思路和方法要理順，不但確保學生能夠對高中地理充滿興趣，更是要確保教學質量和學生綜合能力的提高。

3.2 科學運用多媒體技術

凡事有利必有弊，高中地理課堂教學運用多媒體技術雖然能吸引學生的注意力，增強他們的理解能力，但是教師也要掌握好分寸，避免學生只是圖個新鮮。同時教師也要不斷學習多媒體技術，能夠靈活運用，可以在恰當的時候選擇多媒體教學，起到事半功倍的效果。在高中地理教學中應用多媒體技術的時候，要因課制宜，如果說某種地理現象適合通過音頻或是視頻，再或者是圖片的形式來解釋，那么就采用多媒體技術教學，這對學生而言就是好鋼用在刀刃上，能夠積極促進高效課堂的實現，倘若有的章節不適合多媒體技術教學，教師就不要生搬硬套，避免畫蛇添足。

3.3 培養學生的讀圖能力

高中地理具有明顯的學科性，對學生的基本技能要求很高，為的是提高學生的理論聯系實際能力，所以，要關注學生的基本技能，既要教給學生知識，也要培養他們的分析解決問題的能力，而高中地理讀圖能力就恰好體現了這一點。教師需要讓學生對區域定位法熟悉， 通過該方法教會學生辨認圖形，通過輪廓記憶來定位區域。比如在教授我國政區圖像時，把黃河的輪廓看做一個“幾”字，而教授長江水系圖時，可以通過閃爍的方式展示各湖和各江，同時對相關的輪廓和圖形要多加分析，加之多媒體技術的輔助提升學生讀圖能力，進而完成教學目標，確保課堂教學效果的提升。

4 結語

綜上所述，高中地理教學中應用多媒體技術和當前教學要求相適應，而且符合學生學習特點，高中教師要做到深刻理解多媒體教學的必要性和內涵，做到既要應用多媒體技術，又要用好多媒體技術，以此把其在地理教學中的功能發揮到最大。

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作者單位

內蒙古自治區鄂爾多斯市準格爾旗世紀中學 內蒙古自治區鄂爾多斯市準格爾旗 017100