大課間活動有利于幼兒健康成長

摘 要豐富多彩的大課間活動有利于幼兒健康成長?？梢约訌娎蠋熍c孩子們的交流，可以增加教師的可信度，可以提供幼兒一個發泄的舞臺，找到自己的價值，可以培養幼兒的業余愛好，可以培養孩子的集體榮譽感。

【關鍵詞】大課間活動；逆反心理；健康成長；豐富多彩；培養；影響

現在的幼兒園大一點的孩子逆反心理表現得異常突出，外在表現為頂撞老師、破壞公物、不遵守幼兒園規則制度，為此，幼兒園加大管理力度：裝攝像頭、請保安、分派值日老師，可是收效甚微。大齡幼兒這種逆反心理的長期存在，不但影響其身心健康，而且為教學質量的提高設置了不少的障礙，特別是給德育工作的管理帶來很大的困難。因此，通過豐富多彩的大課間活動來促進對孩子逆反心理的疏導，它有利于幼兒健康成長。

那么，什么是逆反心理呢？逆反心理是指個人為了維護自尊、以顯示自我的獨立性、自主性或存在價值，在接受外來的教育、規范、制約等刺激影響的過程中所產生的一種冷漠、拒絕或反感、討厭并導致背道而馳的一種心理狀態。

幼兒階段是孩子成長的黃金階段，在這人生的特殊階段，孩子的獨立意識日益強烈，為了表現出自己已有獨立思考的能力，他們對周圍事物常持批判態度。但又缺乏自我克制與分辨是非能力，求知欲雖旺，但易轉移興趣，明知不可為而偏為之。

社會環境對幼兒的健康成長影響也很大。但是，當代幼兒接觸社會的時間和機會越來越多，社會上五光十色的事物和各種社會思潮對幼兒思想發展的影響作用也越來越大。同伴及群體中不良因素的影響也在較大程度上導致了幼兒的逆反心理。他們不僅有共同的心理感受和需求，而且有相近的興趣愛好，他們之間容易相互認同，相互感染。

幼兒園環境對幼兒的健康成長有著很大影響。幼兒園是孩子們成長的主要環境，幼兒園里不良因素的影響也是幼兒逆反心理形成的又一主要因素。一些教師不顧及幼兒的心理感受與體驗，一味地強調師道尊嚴，導致幼兒對教育者本身的排斥，還有一些教師過于注重孩子的學習狀態，使孩子產生“老師對自己失去信心”的想法，在情感上與老師疏遠、背離甚至反其道而行之。加上教師空洞的說教和呆板的教學方法，則是導致幼兒產生逆反心理最直接的客觀因素。

由于我園是一所新園，新的環境，部分擇園的半路幼兒不免會遇到一些不便之處，一時又無法解決，幼兒為表達自己心中的不快，故意跟小朋友打鬧，或與老師父母對立、或破壞公物。為此，幼兒園每天下午都有老師親自組織幼兒進行豐富多彩的大課間活動，收到了很好的效果，孩子們能在健康快樂中成長，筆者根據多年來組織孩子開展大課間活動有如下感受：

1 大課間活動可以加強老師與學生的交流

豐富多彩的大課間活動會吸引師生的共同參與，從而為師生的交流提供廣闊的空間。一方面老師可以體察幼兒的心情，拉近與幼兒的距離并了解幼兒在一日生活背后的故事，為日后的談話積累資料，另一方面使幼兒感覺到老師的平易近人，可以建立師幼之間的友誼。直接避免往后意見的分歧而導致的師幼沖突。

2 大課間活動可以增加教師的可信度

幼兒逆反心理主要表現在對老師的話持懷疑態度，當教師灌輸給他們的價值觀發生沖突時幼兒就會產生很大的疑慮，往往他們的應對方式就是拒絕和反抗。教師在大課間活動過程中所表現出來的優越性會使幼兒在心底產生一種仰慕、崇拜之情。為教育教學打下堅定的基礎。

3 大課間活動可以提供幼兒一個發泄的舞臺，找到自己的價值。

部分幼兒在老師們集體或分組教學時注意力不集中，老師不予重視，使孩子內心感覺到被冷落，感覺自己可有可無，適當的課外體育活動能讓幼兒找到成功的喜悅，建立信心，為幼兒實現自我價值提供了一個很好的途徑。

4 大課間活動可以培養幼兒的業余愛好

部分學習能力較差的孩子還可以通過這個途徑來培養自己的業余愛好，大課間活動的開展可以培養幼兒良好的行為習慣，意志品質，增強自己的適應能力，避免受微小挫折而產生的逆反傾向，進而演變成逆反行為。

5 大課間活動可以培養幼兒的集體榮譽感

良好的集體凝聚力是班級良好班風、學風建立的重要保證，而集體凝聚力的形成需要不斷激起每個幼兒的集體榮譽感。大課間活動的開展無疑會使幾十顆心無數次的碰撞，依靠集體的力量，孩子們有了較強的集體凝聚力和集體榮譽感，他們的逆反心理勢必會減少。

6 大課間活動的趣味性

大課間活動的趣味性是游戲的根本所在，也是吸引幼兒參加必備條件。同時也是體育游戲的基本特征，如果體育游戲沒有趣味性，那么就是單純的訓練，而不是體育游戲了，也就從根本上失去了對幼兒的吸引。游戲的趣味性越濃，對幼兒的吸引力就越大，使幼兒在情趣盎然的玩中身心得到鍛煉，情操得到陶冶，智力得到發展。只有激發和保持幼兒的運動興趣，才能使幼兒自覺積極地進行體育鍛煉。

總之，大課間活動能豐富孩子們的課外生活，指南要求3-6歲的兒童戶外活動時間應保持在2小時以上，由于課間時間較為充裕，再加上孩子們心理活動變化又較頻繁，如果大部分時間過得單調而乏味，這也是導致逆反行為的一個重要原因。所以，開展豐富多彩的大課間活動能使孩子們過得心情舒暢、充實而有意義，從而減少逆反心理傾向的形成。大課間活動為孩子們逆反心理的疏導和消除起到了一個很好的平臺作用，不僅對幼兒有著積極的影響，對教師的教學也是很好的促進，開展大課間活動使得教學形成了一個良性循環，為幼兒園的孩子們的心理健康和生理健康提供了有效的途徑，讓他們能在健康快樂中得到成長，同時也有利于幼兒在幼兒園的一日生活順利完成和和諧幼兒園的建設。

作者單位

內蒙古自治區鄂爾多斯市烏審旗第四幼兒園 內蒙古自治區鄂爾多斯市 017000