淺談高中英語學困生教育

摘 要我們在高中英語學習的過程中，經常會出現學習困難的現象，就是在心理與智力健康的情況下，出現消極的情緒，缺乏學習動機與學習能力，難以提升自身的學習水平。因此，在高中英語知識學習的過程中，一定要根據自己的實際情況，提高自信心，產生英語知識的學習興趣，在自主學習的過程中，養成良好的學習習慣，達到預期的學習目的。

【關鍵詞】高中英語；學困生；教育

在對高中英語知識進行學習的過程中，我們要認識到自身學習中存在的缺陷，分析老師英語課堂知識的講解，養成良好的獨立學習習慣，提升自身的學習能力，滿足當前的教育教學要求。

1 提高自信心

在學習高中英語知識期間，興趣較為重要，我們應當提升自信心，產生對英語知識的學習興趣，主要因為高中英語的學習，智力因素的影響較小，取決于我們的學習情緒與態度，通常情況下，學困生都是因為缺乏英語知識學習自信心與興趣，沒有掌握科學的學習方式，導致學習能力降低。因此，我們在實際學習的過程中，應當提升自信心，產生一定的學習興趣。首先，我們要對基礎知識進行學習，主要因為進入高中階段之后，英語詞匯量與閱讀量增多，只有掌握基礎知識，才能提升自身的閱讀與寫作能力，所以，我們要對基礎知識進行全面的學習，在扎實掌握基礎知識之后，才能產生英語知識的學習信心。其次，在課堂教學中，我們要多向老師提出問題，使得老師可以根據我們的實際情況，講解重點與難點知識，在此期間，我們要提升自身課堂學習積極性，使得老師給予我們一定的關注，提升自信心。最后，在學習活動中，我們要具有一定的求知欲望，養成良好的學習習慣，改善當前存在的缺陷與問題，端正自己的學習態度。

2 提高自身的自主學習能力

我們在學習高中英語知識的過程中，一定要養成自主學習的良好習慣，主要因為老師的課堂教學時間有限，如果未能在課余時間自主學習更多的英語知識，將會出現學習困難的現象。所以，在未來學習的過程中，我們應當對自主學習能力產生正確的認知，能夠在實踐中獲取良好的經驗，在老師的引導之下，學習重點與難點知識。

2.1 制定完善的學習計劃

我們在學習英語知識之前，可以根據自己的學習能力，在老師的指導之下，制定完善的學習計劃，可以將短期學習計劃與長期學習計劃融合在一起，經常對計劃的完成情況進行檢查，然后對其進行調整。同時，我們還要適當的鼓勵自己，提升自己的學習自信心，完成各類英語學習任務。

2.2 養成合作學習習慣

我們在高中英語學習的過程中，單獨學習會出現思考全面性問題，因此，可以與其他同學組建成為自主學習小組，在相互合作期間，學習對方的經驗，掌握最新的小組學習策略。同時，還可以要求老師劃分學習小組，在相互扶持的情況下，共同制定小組合作計劃方案，除了可以提升自我學習興趣之外，還能養成良好的合作習慣。

2.3 自我評估的學習方式

我們可以在學習期間進行自我評估，估測自己的學習效果，在正確使用自我評估方式的情況下，更好的應對英語知識學習中存在的問題。在此期間，我們可以根據英語問題、英語知識、計劃完成情況等，實現自我評估，也就是對各類英語知識掌握情況進行自測，端正自己的學習態度，養成獨立反思的良好習慣，有助于日后對英語知識進行全面的學習。

3 分層次學習知識

在高中英語知識學習期間，經常會遇到各類層次的問題，因此，我們在實際學習的過程中，應當根據知識的層次差異，對其進行全面的學習。首先，我們要掌握英語基礎知識與學習技能，根據自己的學習能力，分層次的學習知識，由簡單知識到復雜知識進行學習，在掌握相關順序之后，克服自己的心理障礙，凸顯自身課堂主體位置，經常向老師提出問題，根據學習內容與課堂類型等，制定完善的學習計劃方案，給予自己一定的學習機會。

4 形成跨文化意識

我們在英語知識學習的過程中，最為重要的就是語言交際能力，可以找到適合自己的學習方式與途徑，然后在老師的引導之下，完成學習計劃，更好的對英語語言進行學習。我們在使用英語語言交流期間，一定要考慮到語言的文化背景，然后對中國與西方文化差異進行分析，能夠更好的將文化知識與英語知識融合在一起，達到良好的學習效果。在我們班級中，有一些同學來自農村的中學，缺乏一定的信息獲取渠道，對于西方文化習俗的了解很少，因此，在使用英語語言期間，會遇到一些難以解決的問題。所以，我們在學習的過程中，應當使用網絡途徑等，對西方文化背景進行分析，然后根據老師提出的問題解決問題，在提升自身問題解決能力的情況下，對各類英語知識進行分析，提升自身的理解能力。

5 結束語

我們在學習高中英語知識的過程中，經常會出現學習困難的現象，因此，需要端正自己的學習態度，養成自主學習的良好習慣，根據老師的教學要求，全面了解跨文化知識，以此提升英語語言的應用能力。

參考文獻

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作者單位

湖南省長沙市第一中學 湖南省長沙市 410000