感恩勵志教育的理論與實踐

摘 要：感恩勵志教育對于高校學生有著重要的意義，作為思想政治教育中十分重要的一個部分，高校必須積極開展感恩勵志教育。本文首先闡述了當前推行感恩勵志教育的背景，明確了推行的重要性。然后分析了感恩勵志教育的內涵和實踐的方法，最后提出了感恩勵志教育的推行保證。以期在一定程度上促進高校感恩勵志教育的推動和實踐。

關鍵詞：感恩勵志 教育 理論 實踐

感恩勵志教育在高校的教學中有著重要的作用，它是通過采用合理的教學方法，融入文化與生活中的多方面元素，提高高校學生的感恩心理和勵志心態，從而激發學生自發地提高行為準則，并積極地實踐相關的勵志目標。感恩勵志教育作為高校思想政治道德教育中的一個重要組成部分，能夠有效地提高當代高校學生的感恩和勵志心態，幫助他們更好地做到感恩自律自強，成為一個有道德有責任心的人，有利于高校學生的心理健康發展，并最終提高道德教育的實效性和科學性。

一、感恩勵志教育的推行背景

1.當代高校學生面臨多元化的社會思想。當前當代高校學生變得越來越獨立，也越來越有自己的主見。然而這也導致在復雜的社會影響下，他們極易受到不良信息的影響。隨著當前社會變得更加多元化、豐富化，尤其是隨著網絡信息的不斷發展，高校學生將會面臨到更多良莠不齊的社會信息，如果沒有充分的辨別能力和道德底線，他們將極易被不良的社會風氣所蠱惑，道德意識有所弱化，產生很多思想政治問題，很多學生表現出缺乏感恩的心態，思想比較消極，甚至做出一些極端性的行為。因此，在當前高校學生面臨眾多社會思想的環境下，必須通過加強感恩勵志教育的推進，為他們構建一個良好的心態和思想政治基礎。從而能夠有效鑒別社會上的不良風氣和信息，防止做出不正當的行為。

2.當前社會政策為開展感恩勵志教育提供了基礎。隨著我國不斷加強對于高校學生思想政治教育的重視，發布了很多有利于進行感恩勵志教育的規章制度和政策決定。如《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《國務院關于大力發展職業教育的決定》等。這些規章制度的制定與頒布無疑更加明確了高校開展感恩勵志教育的必要性，以及具體的發展方向。感恩勵志教育作為思想道德教育中十分重要的方面，需要尤其注重在高校教學中進行深入引導。在充分的社會政策的基礎之上，明確國家思想政治和道德教育的重點，加強對于“兩課”的管理。不斷提高教學質量，通過理論與實際相結合的方式，采用更新的教學方式，將感恩勵志教育落到實處。

二、感恩勵志教育的內涵

感恩勵志教育是要通過合理的教育方式，為學生營造出一種更好的感恩與理智的心態。而這樣的心態中，主要包括了以下幾個方面的內涵。首先是信念教育，要為學生勵志，就是要讓他們擁有堅定的信念，在教育激勵中，信念就是學生對教育目標的堅信。通過教育激勵，我們要讓學生對教育目標產生信念，而教學的目標就是提高他們的感恩勵志心態。第二點內涵，就是道德教育。除了信念之外，要想實現感恩勵志的目標，不能沒有道德準則作為標準。因此在道德上也要加強學生的教育與培養。最后，感恩勵志教育又是一種賞識教育和挫折教育結合的教育。要想對學生進行勵志心態的磨練，就必須通過賞識和挫折教育的共同結合，一方面通過賞識教育提高學生對自己的認同，一方面通過挫折教育讓他們能夠更好地面對困難，在挫折中學會成長。

三、高校進行感恩勵志教育的實踐方法

1.學校內部的各類教學活動實踐感恩勵志教育。感恩勵志教育要想充分深入到高校學生中，首先就應該從高校的教學實踐活動著手。主要考慮的教學方式是通過主題班會、思想政治課以及在課余時間觀看勵志影片的方式，來充分弘揚和深入滲透感恩勵志的思想。首先電影應該選擇那些能夠引導到學生的，紅色愛國類、名人傳記和勵志故事類等方面，通過課余電影的觀看以及觀后感的撰寫，能夠有效幫助學生從電影中寓教于樂地學習到感恩勵志的精神。同時，通過班級內部的班會討論等方式，讓學生之間相互進行感恩勵志的事件和人物的交流，能夠更好地從身邊同齡人的角度促進他們的溝通交流，增進感恩勵志精神的深入傳播。除此之外，在思想政治課堂上可以組織學生認真學習馬克思主義中國化的相關新成果，不斷學習愛國主義精神、創新時代精神，逐漸增強學生民族自信心、自尊心還有民族自豪感，培養愛國情懷，幫助學生樹立信心和遠大理想，為人民服務，報效國家。

2.課外獻愛心及鍛煉活動的推行。課外獻愛心活動能夠有效地讓高校學生將課堂上所學習的感恩勵志教育內容實踐到現實社會中。獻愛心活動可以豐富多樣，可以采用給社區內的孤寡老人做家務，到社區中做義工幫助保持街道干凈，或是進行節約用水、節約用電的知識宣傳等，都能夠幫助學生更深入地理解感恩勵志教育的精髓，通過身體力行的社會實踐活動有效地落實感恩勵志心態。同時也能夠在幫助社區服務的同時，收獲更多幫助他人的快樂，從而能夠更加深刻地體會到感恩勵志心態的積極力量。而在勵志方面，也應該讓學生多參加各種社會實踐活動，通過各類社區活動鍛煉他們的溝通能力、勞動能力、團結協作能力等等，激發他們內在正直積極、樂觀向上的心態，樹立正確的人生信念。

3.加強與學生父母的互動。學校應該加強與學生父母之間的互動，從家庭角度深入貫徹感恩勵志教育。父母是孩子的第一任老師，要想深入地將感恩勵志教育開展下去，學校就必須與父母聯系起來，共同促進孩子的感恩和勵志心態的發展。學校應該多借助家長會或是組織家長互動的會議，向家長傳達感恩勵志教育的重要性，以及相關的教育方法。從家長的角度更好地輔助孩子成長，如在家長會現場讓孩子給家長寫感恩的信件，傳達自己的感恩之情。為家長提供更多的教育案例，指導家長如何正確地批評和表揚學生，如何通過勵志名言和勵志故事，給孩子創造一個更好的勵志環境。

四、感恩勵志教育的推行保證

以感恩勵志教育活動為載體，深入貫徹感恩勵志教育。感恩勵志教育要想能夠落實到生活實踐中，就必須以各類感恩勵志教育活動為載體。通過在活動中實際踐行感恩的思想，同時也在活動過程中磨練學生的意志力和堅定的信念，有助于學生在現實中把感恩之情、自我激勵意識發展成為一種行為習慣，而這也是勵志教育中十分必要的一點。另一方面，要求學校和學生家長之間相互配合，只有這兩者共同創造出一種感恩勵志的環境，才能保證學生的認可。學校傳媒應該以正面宣傳為主，反映高校思想政治教育工作先進典型和優秀大學生先進事跡。而學校與家長之間的溝通也要加強，讓家長明確感恩勵志教育的重要性，從而保證學校與家庭兩方面環境的共同正向影響。最后，要加強感恩勵志教育經費的投入，不僅要大力增加財政性教育經費，還要積極鼓勵社會資金投入教育。

五、結語

感恩勵志教育能夠為高校學生提供一個更正直的心態和堅定不屈的信念，懷著感恩的心態更好地進行學習和生活。在高校開展感恩勵志教育不僅是當前復雜的社會環境導致的，也是國家政策中明確要求的。進行感恩勵志教育要在充分開展校內和校外活動的基礎上，加強老師、學生、家長三方面的互動，從而全方位地保證感恩勵志教育精神的深入和實踐。

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