淺談中學生理財教育

摘 要：在傳統的教育教學中，理財教育沒有得到應有的重視，這一現狀必須做出改變，從小培養學生的理財能力，中學生理財教育需要家長、社會以及學校協力合作，把中學生的理財具體行動和理財觀念結合起來。

關鍵詞：理財 中學生 素質教育

傳統的教育理念和教育思想在我國目前教育領域依然占據主導，近些年，隨著素質教育的深入開展，傳統的教育模式已經開始改變，特別是在教育教學方面，逐漸過渡到綜合性的、以學生為主的教育活動。和西方發達國家的理財教育相比，我國中學生能力的培養和教育還處于初始階段，在傳統的教育教學中，理財教育沒有得到應有的重視，這一現狀必須做出改變，從小培養學生的理財能力，具體在中學階段，有必要根據我國的基本國情和教育體制，積極開展理財教育，提高中學生的理財能力。

一、中學生理財教育的重要性

1.開展中學生理財教育、提高中學生的理財能力，是社會發展提出的要求。目前我國處于社會主義市場經濟的初級階段，具有一定的理財能力是社會發展提出的要求，只有具有理財能力，才能很好地適應現在和將來的社會生活。中學生處于重要的身心發展階段，學習能力強，對新鮮事物具有濃厚的興趣，實踐證明，在這個階段開展里理財教育，可以起到很好的教育效果。隨著我國社會經濟的發展，人民的生活水平越來越高，中學生的零花錢越來越多，此時如果不積極開展理財教育，一些不正確的理財觀念，很可能誘導學生的不良品行，例如鋪張浪費、撒謊等。因此在中學階段，一定要把理財教育作為素質教育的一項重要內容，理解培養學生理財能力是社會發展的要求。

2.開展理財教育能夠促進學生創新能力的提高，素質教育的一項重要內容就是提高學生的創新能力，中學生理財教育就是要培養學生創造財富、管理財富的能力，創新教育是一種較為新型的教育理念，是創新能力培養教育中的一個重要內容，中學生具有一定的認知社會的能力，但還很不成熟，把中學生理財教育、培養中學理財能力作為培養學生創新能力的一項重要內容，可以把提高中學生創新能力落到實處。

3.中學生理財教育是我國最新教育理念的一項重要嘗試。由于長期受應試教育的影響，我國教育領域的改革一直進展緩慢，素質教育的推行一直不是很順利。教育工作者一直在探尋促進素質教育的方式方法，理財教育就可以看成是促進中學生素質教育的一項重要內容，理財教育是一項非常具體化的教育，通過對中學生進行理財教育，并且可以在現實中反饋實踐效果。

4.有助于學生正確人生觀和價值觀的樹立。人生觀是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法和觀點。價值觀是人們用來評價行為、事物以及從各種可能的目標中選擇自己合意目標的準則，是對周圍客觀事物的意義、重要性的總評價和總看法 。享樂主義人生觀在目前的學生中還大有市場，至于怎樣活著才有意義，很多中學生受父母和社會的影響，把擁有物質財富的多少作為衡最標準 。對學生進行理財教育，有利于培養良好的理財習慣，摒棄盲目攀比、奢侈浪費的不良習氣，樹立 “以艱苦奮斗為榮 、以驕奢淫逸為恥”的社會主義核心價值觀。

二、中學生理財教育的開展

1.要正確理解理財教育的作用和本質。要在中學生中順利開展理財教育，首要的任務時要讓學生理解和認知理財教育的本質。理財并不是人們普遍認為的管理錢，也不是傳統意義上的只是存錢不花錢。理財就是充分利用和組合有限資源的能力，是一項重要的金融實踐活動。近些年，隨著我國經濟社會的發展，許多中學生家庭條件都比較好，除了給中學生基本的生活開銷費用外，還會給學生比較多的零花錢，有的學生拿了零花錢后就馬上花掉，而有的學生就只知道省錢，這些都是比較傳統的、片面的理財觀念，理財教育的核心就是要提高金錢的利用效率，讓學生學會用現有的錢辦盡量多的事，讓錢實現其本應有的價值。

2.開展豐富多彩的理財教育活動。理財教育如果采取傳統的說教教育方式，很可能會適得其反，理財教育一定要開展多種多樣的活動，拓寬中學的理財眼界，例如可以組織學生觀看理財金融方面的專題片、開展理財知識講座以及舉辦理財競答競賽等等。鼓勵學生參與到理財金融活動中來，讓學生自主利用和管理金錢，讓學生學會必要的銀行操作。中學生的理財教育不應該僅僅依靠學校的課堂教育，需要家長、社會以及學校協力合作，把中學生的理財具體行動和理財觀念結合起來。

3.引導學生建立“分享”的理財觀，平日可以和學生一同關懷社會重要的議題，例如看到有受虐兒童事件報導時，可隨機教育，讓學生明白社會上仍有許多需要幫助的兒童，并引導學生可把零用錢的一部分用于和幫助別人。

4.為學生制作各種各樣的理財產品，包括模擬貨幣、外匯 券 、 期貨等等；讓學生學習投資，培養學生的經濟獨立意識和適應生活的能力；組織學生辦模擬小型公司，扮演售貨員和顧客買賣東西，讓他們學會看商品標價簽、簡單購物和正確付錢等基本技能 。

5.構建有利于中學生理財教育的環境。我國很多家長對金錢的認識不足導致我國理財教育發展緩慢，目前我國經濟發展較發達國家還具有一定的距離，很多人不能夠很好地理解理財的作用，很多中學生從小就沒有很好地理解財富的真正意義，要使學校的理財教育能夠順利開展下去，一方面學校要認真組織開展好相關金融知識講座，另外一方面也要求家長要有一種理性的、正確的參與到其中的態度。良好、積極的理財教育環境要好于一切形式教育。改革開放以來，我國社會取得了令人矚目的成就，社會在進步、時代在發展，國與國之間的競爭最終是人才的競爭，人才的素質教育要從小抓起，優秀的理財能力是社會發展的要求。

參考文獻：

[1]高佳 美國中小學理財教育的四個發展階段 外國教育研究 2008年第7期.

[2]陳玲芬 中國理財教育現狀、問題和對策 河北師范大學學報：教育科學版 2011年第2期.

[3]蔡勇強 從素質教育的視角審視中小學理財教育 教育探索 2010年第2期.