建立健全紡織類高職院校精準(zhǔn)推送就業(yè)服務(wù)機(jī)制淺析

摘 要：隨著高職院校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)率已經(jīng)成為一個(gè)全民熱議的社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題。作為歷史悠久處在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的紡織類專業(yè)，其畢業(yè)生就業(yè)面臨更大的考驗(yàn)。本文就精準(zhǔn)推送就業(yè)服務(wù)機(jī)制的內(nèi)涵，建立健全的必要性，實(shí)施途徑，紡織類高職院校畢業(yè)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)四個(gè)方面進(jìn)行闡述，建立健全精準(zhǔn)推送就業(yè)服務(wù)機(jī)制，促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量的充分就業(yè)。

關(guān)鍵詞：紡織類高職院校 就業(yè) 精準(zhǔn)推送 服務(wù)機(jī)制

當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已是不爭(zhēng)的事實(shí)。紡織類高職院校面向紡織、染整、服裝等行業(yè)生產(chǎn)一線的，服務(wù)于通工藝、能管理、會(huì)營(yíng)銷的高端技能型人才。隨著國(guó)家相關(guān)政策的調(diào)整，一些企業(yè)開始實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，因此大量高等院校進(jìn)行了整合。高職院校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年來(lái)在校大學(xué)生人數(shù)劇增，畢業(yè)生人數(shù)也在逐年遞增，就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。

一、紡織類高職院校畢業(yè)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

1.市場(chǎng)預(yù)期和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)就業(yè)的影響依然較大。由于紡織專業(yè)歷史悠久，正處于處在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)階段，行業(yè)變革日新月異，傳統(tǒng)工藝和管理方法已經(jīng)無(wú)法滿足行業(yè)發(fā)展的需求，而畢業(yè)生在學(xué)校所學(xué)理論與技術(shù)較為保守，缺乏創(chuàng)新，這就與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的必然需求存在一定矛盾，一些學(xué)生剛邁過(guò)收入水平較低的試用期就將面臨失業(yè)，這給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)了難度。

2.畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距。一些紡織類企業(yè)受國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)品技術(shù)含量、附加值等因素的影響，企業(yè)急需專業(yè)對(duì)口的復(fù)合型綜合能力人才。不僅如此，越來(lái)越多企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺(jué)悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來(lái)越高的要求。優(yōu)勝劣汰成為必然，使得一部分紡織專業(yè)畢業(yè)學(xué)生無(wú)法獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.畢業(yè)生的就業(yè)期望值嚴(yán)重遏制就業(yè)率和就業(yè)滿意度。畢業(yè)生們普遍感到“找不到理想的工作”，目前紡織類高職院校畢業(yè)生抱有“高不成，低不就”的心態(tài)，不愿去規(guī)模較小、收入相對(duì)較低的紡織類企業(yè)就業(yè)，不愿去生產(chǎn)一線工作，這些都是影響畢業(yè)生充分就業(yè)的主觀因素，過(guò)高的期望值嚴(yán)重影響了就業(yè)率。

二、精準(zhǔn)推送就業(yè)服務(wù)機(jī)制內(nèi)涵

大學(xué)生就業(yè)一直廣泛受到社會(huì)各層面的關(guān)注，搭建高校就業(yè)服務(wù)平臺(tái)是信息化時(shí)代的必然要求，在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻至不容忽視的時(shí)刻，中央高度重視，教育部下發(fā)了《關(guān)于開展全國(guó)普通高校畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)工作的通知》，鼓勵(lì)各高等院校充分利用手機(jī)短信、就業(yè)網(wǎng)以及就業(yè)APP、微信等新媒體渠道，建立精準(zhǔn)供需對(duì)接服務(wù)平臺(tái)。在新挑戰(zhàn)面前，以“精準(zhǔn)指導(dǎo)、精準(zhǔn)服務(wù)、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)對(duì)接”為核心，建立健全精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)機(jī)制。

三、建立健全精準(zhǔn)推送就業(yè)服務(wù)機(jī)制的必要性

隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，高職院校都建立起專門的就業(yè)網(wǎng)站，輔助手機(jī)短信、QQ、飛信等形式，向畢業(yè)生推送就業(yè)信息、政策解讀等，總得來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)有了一定的廣度，取得了一定成效，為大學(xué)生就業(yè)提供了便利。時(shí)至今日，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代和新媒體迅猛發(fā)展，許多高校更是利用微信公眾平臺(tái)、微博，廣泛發(fā)布就業(yè)信息、就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）政策、提供生涯規(guī)劃、就業(yè)技能培訓(xùn)等，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作更好地服務(wù)。但是“互聯(lián)網(wǎng)+”新的模式也隨即帶來(lái)了更高的要求，面對(duì)越來(lái)越多的畢業(yè)生走向社會(huì)，越來(lái)越多通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)招聘的企業(yè)，不難發(fā)現(xiàn)，高職院校原有的就業(yè)服務(wù)已經(jīng)力不從心，缺乏深度，精細(xì)化、個(gè)性不足的特點(diǎn)也顯現(xiàn)出來(lái)。

1.就業(yè)信息發(fā)布千篇一律，畢業(yè)生無(wú)從對(duì)比，產(chǎn)生疲勞感。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”及新媒體發(fā)布的就業(yè)信息、就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）政策、提供生涯規(guī)劃、就業(yè)技能培訓(xùn)等數(shù)量多且內(nèi)容千篇一律，缺乏個(gè)性化訂制，無(wú)法快速找準(zhǔn)畢業(yè)生求職定位與期望。畢業(yè)生在選擇查看時(shí)，不僅耗費(fèi)時(shí)間，還耗費(fèi)精力，在連續(xù)查看為找到合適崗位時(shí)，很容易產(chǎn)生審美疲勞，以至于疲于繼續(xù)。

2.用人單位耗費(fèi)人力物力財(cái)力，與求職畢業(yè)生雙方期望存在沖突，難求稱心人才。用人單位求賢若渴，耗費(fèi)大量人力物力財(cái)力，通過(guò)校企合作發(fā)布招聘需求，興師動(dòng)眾參加各類校園宣講會(huì)和招聘會(huì)，往往因?yàn)楫厴I(yè)生人品道德素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)不符合用人單位期望，再或者用人單位擬定的工作地點(diǎn)、作息時(shí)間、工資待遇等無(wú)法滿足畢業(yè)生的基本生活保障和心理預(yù)期，雙方協(xié)商無(wú)法達(dá)成一致而無(wú)法招聘到稱心人才，無(wú)功而返。

四、精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)機(jī)制實(shí)施

1.高度重視健全精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)機(jī)制。“就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)是高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要內(nèi)容，也是職責(zé)所在。”健全精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)是做好新形勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)工作，全面提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平的必然要求。高職院校必須明確目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌多方資源，加大資金支持和人員保障，主動(dòng)去適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)，努力滿足畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新需求，切實(shí)提升高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量和水平。

2.精準(zhǔn)掌握畢業(yè)生供求信息。“各地相關(guān)職能部門要指導(dǎo)并明確要求各高校開展畢業(yè)生信息的全面調(diào)查，幫助高校通過(guò)多種渠道收集用人單位的崗位需求信息。”高職院校必須層層落實(shí)、責(zé)任到人，主動(dòng)詳細(xì)了解每一位畢業(yè)生的求職地域、意愿、薪水等就業(yè)意向。同時(shí)，加強(qiáng)校企合作的審核，準(zhǔn)確掌握用人單位性質(zhì)、招聘條件、工作地點(diǎn)等信息。建立供求雙方信息數(shù)據(jù)庫(kù)，即畢業(yè)生求職意向信息數(shù)據(jù)庫(kù)和用人單位崗位需求信息數(shù)據(jù)庫(kù)。

3.搭建精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)。利用就業(yè)網(wǎng)、手機(jī)短信以及就業(yè)APP、微信等新媒體渠道，搭建精準(zhǔn)供需對(duì)接服務(wù)平臺(tái)。將畢業(yè)生求職意愿、用人單位崗位需求兩大信息數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行比對(duì)，對(duì)學(xué)歷、專業(yè)、地域等關(guān)鍵信息就行智能匹配，給畢業(yè)生、用人單位精準(zhǔn)推送符合自身要求的供需信息。另外，需指定專業(yè)團(tuán)隊(duì)或人員維護(hù)管理服務(wù)平臺(tái)，隨時(shí)收集、整理、發(fā)布供需信息，做到定期維護(hù)、及時(shí)更新、詳盡統(tǒng)計(jì)。

4.拓展創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容。各高校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)新模式，以符合青年學(xué)生特點(diǎn)的形式，不斷拓展精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)的具體內(nèi)容。”利用手機(jī)等現(xiàn)代化移動(dòng)終端，根據(jù)畢業(yè)生不同時(shí)期的需求和求職意愿，開展“一對(duì)一”訂制服務(wù)，推送相應(yīng)的崗位信息、就業(yè)政策、指導(dǎo)服務(wù)，有針對(duì)性地實(shí)現(xiàn)就業(yè)服務(wù)個(gè)性化。要重點(diǎn)關(guān)注各類就業(yè)困難群體，如家庭困難畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生、農(nóng)村生源畢業(yè)生等，實(shí)施“一生一策”動(dòng)態(tài)管理模式，通過(guò)崗位信息精準(zhǔn)推送、開展個(gè)性化輔導(dǎo)，做到精準(zhǔn)幫扶，助力畢業(yè)生盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

5.保障信息安全。無(wú)論是發(fā)布信息，還是建立供需信息庫(kù)，必須確保畢業(yè)生個(gè)人信息安全，各高校都應(yīng)牢固樹立網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理。首先要要嚴(yán)格審核用人單位資質(zhì)，招聘信息的真實(shí)性、有效性，杜絕發(fā)布含有歧視性招聘信息，如限定院校、性別、民族等。嚴(yán)密防范各類招聘詐騙和陷阱，切實(shí)維護(hù)畢業(yè)生的合法權(quán)益，確保高校畢業(yè)生就業(yè)工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。

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作者簡(jiǎn)介：翟佳寧（1986—）女，碩士，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)師。研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高等教育、學(xué)生管理、高校國(guó)防征兵。李潔琦（1980—）女，碩士，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委講師。研究方向：教育管理。