紡織類高職院校就業服務平臺現狀研究

摘 要：高校畢業生就業一直是國家和社會高度關注的焦點問題之一，高職院校畢業生就業情況直接關系到高職院校的生存、持續與健康發展，它既是高職院校辦學方向的重要依據，也是衡量學院辦學水平、人才培養質量的重要指標，高職院校畢業生能否順利就業已成為影響高職院校發展的關鍵因素。本文從紡織類高職院校就業概況、常見就業服務途徑、現有就業服務平臺現狀及存在問題幾個方面闡述了紡織類高職院校當前就業情況并提出了相應建議對策，對促進紡織類高職院校就業提出個人見解。

關鍵詞：紡織類 高職院校 就業服務 精準推送

一、紡織類高職院校就業概況

紡織專業歷史悠久，專業特色明顯，技術應用對口，職業操作性強。高職院校紡織類專業推行“工學結合”的人才培養模式，因此，在競爭強度相對較大的就業環境下，為了提升畢業生就業競爭力，將頂崗實習的學生輸送到校企合作單位的崗位上去實習。但是近年，紡織業不景氣，紡織類高職院校招生就業遭遇瓶頸，給畢業生就業帶來很大難度。一些學生也會因為難以承受實習工作中來自社會、家庭、企業、學校、自身的壓力而深感疲憊。高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。當前大學畢業生就業難已是不爭的事實。一般說來，大學生就業難易主要表現在兩個方面：就業率的高低和就業滿意度的高低。

二、常見就業服務途徑

為了提高就業率，促進就業滿意度，高職院校往往都設有專門的校企合作部門，為畢業生就業提供更多機會和途徑，常見的就業服務手段如下：

1.開設職業規劃、就業指導、創業實務相關課程。高職院校在學生在校期間，就開設專門的職業規劃、就業指導、創業實務相關課程引導學生提前規劃職業生涯、認清就創業前景、了解就創業程序、做好就創業心理準備、樹立正確的就業觀、創業觀，幫助學生掌握最基本的就業面試技能和技巧及創業基礎知識，鼓勵學生在校內就能主動初步接觸社會，了解社會就創業行情，以創業帶動就業。

2.組織參加各類就創業大賽。相關行業協會及高職院校每年都組織各類就創業大賽，鼓勵在校生在經驗豐富的老師的指導下參加大賽，開拓創新，充實理論知識，強化實踐能力，為將來踏上社會積累寶貴經驗。

3.提供就創業體驗平臺。不少高職院校已經將課堂上的就創業知識結合到實際中，給予政策扶持，鼓勵學生基于實際情況，創辦“百草根”、“創業基地”、“就業起航站”等就創業體驗平臺，充分挖掘一部分學生的潛力，以帶動其他學生的就創業思路和熱情。

4.組織行業專業專場宣講招聘會。政府、行業、高職院校為共同促進就業，投入大量人力物力財力，組織專場宣講招聘會，幫助學生尋求專業對口、收入合適的滿意工作。讓學生在相對集中的區域內，節約時間成本，提高就業效率。

5.利用“互聯網+”平臺發布就業信息、政策解讀。隨著“互聯網+”技術的發展，高職院校通過校園網及系列目前常用的通訊工具，如：電子郵箱、騰訊QQ、飛信、微信、微博、博客等新媒體途徑，及時與學生取得聯系，提供最新的就業信息資料，通知畢業生及時上網查閱信息，發布就業政策并及時解讀，幫助學生掌握第一手咨詢。

除此之外，不少畢業生也會利用身邊的資源，由熟人介紹、各類媒體宣傳、代理招聘中介、報考公務員、參軍入伍等方式為自己尋求工作機會。

三、現有就業服務平臺現狀及存在問題

盡管社會、政府、學校提供了就業政策扶持、就業服務途徑，但實際操作過程中，收獲結果難免還是事與愿違，不僅無法滿足現代學生對高校就業服務工作的要求，還表現出眾多弊端。

1.政策解讀理論性過強，學生參與度低。灌輸性地政策解讀無法激發大多數學生的參與熱情。目前，大部分高校依然普遍采用“開設課程”和“舉辦講座”等方式作為最基本的就業服務方式，往往無法引起學生重視，甚至要以簽到形式作為約束學生參加的手段，更有主講者在臺上自顧自得講，學生在臺下聽的索然無味，玩手機、聊天。這就失去了原有的意義，重形式輕實質，大大降低了畢業生主動獲取就業信息的積極性。究其原因，是高校過多關注畢業生在就業方面的需求，卻忽略了如何才能更有效地滿足畢業生的需求。

2.新媒體就業信息發布單一，用人單位、學生需求單向性。高職院校通過“互聯網+”新媒體發布就業信息已經成為一種必然，從學校角度看，這樣能夠利用現代化的網絡技術為畢業生提供現代化的就業服務，但卻忽視了用人單位和學生相互需求的雙向性，茫茫人海兩廂難遇，導致畢業學生一職難求，而用人單位求賢若渴難稱心。正是因為這種信息發布的單一性，有學生根據發布的就業信息選擇企業，往往缺乏針對性，走馬觀花，容易發生審美疲勞，一念之間也許就錯過了適合自己的崗位。傳統的信息發布已然脫離了當下大學生就業的實際情況，除了可信度有保障之外，高校提供的單向信息發布實則與第三方網站提供的就業信息已無太大本質差異。

3.校園招聘會條件受限，學生疲于參會。每年實習期間和就業季，各高校都會通過舉辦校園招聘會的方式為畢業生和用人單位搭建供求平臺。但是由于地域、畢業生實習期、天氣和大型單位用工期等多方面因素的的限制，企業在選擇高職院校時，往往會選擇專業更為對口的院校參會，如到紡織類高職院校招聘紡織相關專業人才的企業就會相對集中，對于紡織類高職院校中其他會計、酒店管理、機電專業的學生而言，機會甚少，久而久之會打擊學生的就業熱情，疲于參會。同時，暴露了校園招聘會的局限性。

四、建議對策

1.政策解讀加入趣味性、互動性，采用學生喜愛的形式主動接受。高校利用“互聯網+”就業新模式，從學生的興趣點出發，開發開一款集趣味性、互動性為一體的就業APP，采用青年學生喜聞樂見的形式，以游戲形式，借鑒領金幣、等級升級的方式，在為學生帶來歡樂的同時，主動了解就業政策、獲取招聘信息、發表擇業需求、參與網絡面試、模擬崗位日常，并給予高等級用戶諸如“畢業生崗位優先推薦”或“尊貴用戶名顯示”等特權，以培養學生自主學習能力、增長就業知識和鍛煉就業能力，不斷豐富就業服務內容，幫助他們盡快實現就業創業。

2.建立供需精準對接服務平臺，實行用人單位和學生雙向精準推送。高職院校應開展畢業生資源信息全面調查，通過各種渠道廣泛收集用人單位崗位需求信息，建立畢業生求職意愿信息數據庫和用人單位崗位需求信息數據庫并利用新媒體渠道建立供需精準對接服務平臺。將畢業生求職意愿信息數據庫與用人單位崗位需求信息數據庫進行比對，為畢業生與用人單位精準推送符合要求的供需信息。根據畢業生和用人單位不同的屬性，推送不同要求的就業、招聘信息。通過開展個性化輔導、精準崗位信息推送，做到精準幫扶，實行“一生一策”動態管理。同時，指定專門團隊或人員負責服務平臺的維護管理，及時收集、整理、發布供需信息，做到定期維護、適時更新、即時統計。

3.校園雙選會基于精準推送基礎，提高就業招聘成功率和滿意度。校園“雙選會”通過前期將用人單位信息及需求和求職學生信息及需求進行系統比對，實行精準推送，再進行一對一當面選擇，摒棄傳統招聘會的盲目走馬觀花形式下產生的選擇與被選擇。使“雙選會”真正發揮“雙選”的效用，提高就業招聘成功率和滿意度。

參考文獻：

[1]石慧升.紡織類高職院校就業服務體系研究[J].勞動/就業，2016（04）

[2]萬玉鳳.教育部要求建立健全精準推送就業服務機制[N].中國教育報，2016（04）

作者簡介：李潔琦（1980—）女，碩士，常州紡織服裝職業技術學院團委講師。研究方向：教育管理。翟佳寧（1986—）女，碩士，常州紡織服裝職業技術學院實驗師。研究方向：財務會計、高等教育、學生管理、高校國防征兵。