讓愛走進學生的心里

教育是塑造人類靈魂的崇高事業，教育不僅是知識的傳播，而且是思想與思想的交流，情感與情感的溝通，生命與生命的對話。只有愛，才能打開并走進學生的心里。你愛學生，才能讓學生也愛你，喜歡你，老師的教育才是有效教育，如果學生抗拒你，老師的教育又怎能成功呢？

兩個星期前，我收到了朱念鵬同學發來的一條信息：“老師在嗎？跟您說一件事，很多同學現在學壞了，鐘威經常在學校里跟別人打架，老師，您要勸勸他們呀！”我回復他說：“嗯，念鵬現在長大了，懂事了，老師找機會勸勸他。”朱念鵬是上一屆東風小學畢業的全校最調皮搗蛋的學生，沒有一個老師不認識他，而鐘威是英語科代表，一個很聽話的學生。這條短信勾起了我的回憶，雖然他畢業快一個學期了，還一直跟我有聯系，跟我分享他的喜與樂，他購買了新校服，會穿起來，拍了照，讓我看看他穿得帥不帥……偶爾，周末還跟一幫同學來探望我；教師節，很多同學還回學校給我送花和卡片，心里充滿了溫暖。還有另一個調皮的學生王二壯，前幾天也發短信問候說：“老師，您最近好嗎？忙嗎？等放假了，我去看望您呀！”還有李香，小學畢業后，回了湖南老家上初中，有一天晚上她打電話說想我了，囑咐我要注意身體，別為了工作周末都不休息，還談了她現在的學校和生活，我十分感動……畢業后，心里還有老師，是老師最大的欣慰。

這些學生，我教了4年，無論課堂還是課外，我傾注了自己的心血和關愛，挖掘他們的閃光點，用欣賞的眼光看待他們，賞識他們每一個幼稚的想法和行為，用寬容之心對待，理解、相信他們，不斷鼓勵表揚，因為我知道，每個孩子都渴望得到別人的欣賞和贊美。我與學生建立起民主和諧的師生關系，同學們都愿意跟我說心里話，把我當做他們的大朋友。三年級期末考試，英語成績在全鄉鎮排第一名。記得四年級時一下子來了7個插班生，念鵬是其中一個，當時他連26個英文字母都沒掌握，還是學校最調皮的學生，不但欺負班里同學，還常常欺負其他班的同學，學校里的學生都不喜歡他。

放學的路上我經常遇到他，于是讓他搭我的順風車，并趁機在路上跟他交談起來。開始的時候我沒有跟他談學習，而是談他的家庭情況，談他的生活，原來，他生長在一個單親家庭里，只要同學說起媽媽，他心里就十分難受，控制不住自己才會欺負同學。了解他的情況后，我改變了對他的看法，愛是教育之本，我對他特別的關愛，每當他做錯了事，我會站在他的角度去想，總是耐心地引導和教育他。漸漸地，他都聽進心里去了，有一天，他終于含著淚水對我說：“老師，我錯了！”從那時起，他開始接近我了，調皮搗蛋的現象越來越少了，盡管有時候會控制不住自己，還會捉弄同學，但只要一接觸到我那既嚴厲卻又充滿慈愛的眼神，他會馬上停下來。課堂上，我重點關注他，他舉手回答問題，答對了，開心地表揚，答錯了就表揚他積極思考的學習態度。六年級畢業考試，念鵬的英語竟然考了81分，他興奮地跳了起來。

學生的個性差異比較大，教師要取得學生的信任，不僅靠教學的能力，還要有愛心欣賞學生，讓愛走進學生的心里。“高效課堂”“有效教育”，更注重與學生心靈上的互動。習近平總書記說：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。與學生之間的情感交流不能僅靠課堂，課后更要多接觸學生，讓愛在課后依然流淌，多和學生交流，讓學生感受到老師的愛，從而親其師，打開心智的大門。

（作者單位：廣東省珠海市斗門區井岸鎮東風小學）