中職物流營銷課的教學探討

摘 要：中職教育作為培育多種專項人才的職業教育在我國教育事業中具有重要的角色，同時中職教育擁有自身發展特點和理念，將學生的職業素養和教育文化素質相融合，具有獨到的發展潛能，其中物流營銷課是中職教育中一門重要的課程，也是中職教育的特色所在，在一定程度上能夠有效提高學生的職業素養和技能，所以中職物流營銷課需要發展自身特點，創新教育方法，以實現更好、更快地培育人才。

關鍵詞：中職物流 營銷課 教學 探討

一、引言

目前，我國正在極力進行教育改革，以培養符合現代社會發展的新興人才，為了順應教育改革的熱潮，各大院校正在積極響應政策進行穩步教學改革，當然，中職院校也理所應當參與其中，為了順應教育實踐發展的目標要求，培養具有實踐能力和高素質學生，物流營銷課程是重要的組成部分，但是我國現在物流營銷課的創新意識不夠，還處于基礎建設階段，需要更新教育理念和教育方法，不斷發展和壯大。

二、現階段的中職物流營銷教學

1.物流營銷課的意義。我國職業教育歷史悠久，但是興起的時間比較晚，到20世紀80年代我國職業教育才開始步入正式的軌道，職業教育和普通高等教育有一定的區別，其將技能培訓和文化教育相融合，在使學生文化課程不會落下的同時，讓學生接受技能訓練，以讓學生及早掌握相應的職業技能。當然我國的職業教育的發展緊跟經濟發展，物流行業也緊跟其后，逐步現代化，全球物流的腳步正在逼近，更加規范化、集中化、現代化的物流理念正在融入我國社會中，是我國市場經濟中不可或缺的角色，所以為了迎接這一挑戰，中職課程中逐步加入物流營銷課。面對如今這個復雜的市場，物流行業到底需要怎樣的人才呢？目前物流企業的層次不同，每個層次需要的人才也不盡相同，但是總的來說，物流行業需要的是復合型人才，能為企業帶來巨大利潤，具有優良技能服務的高素質人才，更高層次的物流企業對于人才的要求會更加地嚴苛，不僅僅是只了解現代物流知識，同時需要具備相應的管理能力和決策能力，懂得企業的經營、管理，當然高層次的企業需要的人才所占的比例較小，但是無論什么時候，物流市場需要大量的人才，應該引起中學院校的重視。但是在我國中職學校物流營銷教育還存在諸多的問題，急需解決，現主要簡要進行論述。

2.物流營銷課的相關內容。物流營銷課的主要內容包括三個方面，主要為技能、知識和素質。而教學內容十分復雜多樣，包括物流營銷課的基本概述、物流營銷的市場分析、物流營銷客戶原則、物流服務項目的研發、拓展物流服務目標客戶、制定營銷策劃等復合型教學。每一項內容的要求不一樣，需要學生掌握的重點也不同，例如物流服務項目的研發需要掌握物流服務項目研發的流程和技術，擁有開發物流服務的能力，約會撰寫相關策劃書等，要求學生掌握物流服務的基本定義和概念，還有具有一定的協調和創新能力，需要培養學生的團隊協作等。而物流客戶選擇對于學生的要求會不一樣，需要學生約會撰寫維護老顧客的方案，掌握溝通技巧，培養學生的溝通能力和服務意識等。

三、中職物流營銷教學存在的問題和挑戰

1.教學方法落后。由于我國現代教育發展得比較晚，經驗不足，造成我國現代教育存在諸多弊端，對于中職物流營銷課的教育更是這樣，許多中職院校教育方法上比較落后，還停留在理論上的灌輸，并沒有注重實踐的培訓，即使一些學校已經意識到這一點，但是如何培育具有高素質人才的方法還是處于空白階段。而中職學校自身的特殊性，要求學校教育將文化理論知識和技能培訓相融合，以達到中職學校教育目標，但是目前許多中職學校的教師仍然沿用傳統的教育系統，同時教師對于現代化物流營銷教育的觀念還沒有跟上時代的步伐，教學方式還停留在理論知識的層面上。當然理論知識對于教育有著十分重要的作用，但并不是教育的全部，并不能滿足現代物流營銷課的要求。

2.現代化教育設備缺失。中職學校作為一個向企業輸送人才的教育機構，對于培育高技術人才走著至關重要的作用，從中職學校的教育目標和教學方式來看，中職學校需要學生具備豐富的實踐能力，充足的理論知識只是學生工作發展的基礎鋪墊，并不能完全滿足于學生所有的需要，在這個過程中還需要發展學生全方位的現代化素質，例如創新意識等。這便對中職學校物流營銷課的教育提出了新的要求和規范，要求課程中增加更多的創新意識培養。而目前中職學校物流營銷課教育還僅僅處于理論教育的階段，缺乏現代化教育的設備和實踐地點，即使一些學校已經正在投資準備教學設備，但是還是缺乏全面性，沒有足夠的現代化專業設備進行指導教學，教師教學提高的空間不大，所以目前我國中職學校物流營銷課缺乏有效創新能力的原因主要在于缺乏相關的現代化教育設備。

3.實踐訓練沒有達到預期目標。物流營銷課作為近幾年中職學校中比較熱門的項目，很多中職學校為了培育學生的實踐能力，已經開始籌備現代化物流實踐訓練室進行學生的實踐培訓，但是這個過程中存在這一些問題，使得物流營銷課訓練并沒有達到預期目標。其不足主要表現在以下幾個方面。缺乏逼真的實訓情景，雖然這些物流營銷課實訓室內存在物流營銷訓練的專業硬件設備，例如貨架以及包裝設備等等，但是這些設備只能夠提供學生進行簡單的包裝訓練，并不能增加學生在實踐環境中真正學到知識，這可能是因為學校并沒有真正理解實訓的意義和作用。同時中職院校缺乏有效的視頻教學資源，因為物流營銷課還處于發展階段，不同的物流企業的工作流程又有自身發展的特點，因此物流企業典型的操作視頻資料對于學生來說是至關重要的教學資源。同時一些學校還缺乏教育考核指標等。

四、中職物流營銷教學的創新探討

1.轉變教育理念。中職物流營銷課需要轉變落后的教育理念，以工作過程作為課程教學的核心，彰顯出如今物流崗位的需求，培養人才過程中重點需要放在物流服務能力方面，增強學生物流服務精神，針對物流營銷這一課程的特殊性，基于物流營銷工作選擇相應的教學內容，將學生的學習過程融入到工作過程中，使學生提早進入工作實踐中，提高學生的實踐工作能力，將理論與實踐相結合，使物流營銷課更加具有實踐性、開放性、職業性。

2.引進現代化教育設備。學校應該注重先進設備的引進，為了滿足中職學校學生專業實踐能力的培訓，引進現代化實訓室具有十分重要的作用。學校應該根據自己所受物流營銷課的發展特點以及學校場地條件、資金狀況等籌集實訓室建設，實訓室能夠借鑒物流企業的真實管理方式，利用軟件系統模擬真實的物流營銷場景，使學生深入了解現代化物流真實環境，為物流實訓做好準備。學校根據自身特點建設一套全面性具有針對性的實訓教學軟件，當然除了軟件方面的配套設施還應該做好硬件方面的建設，包括實訓室場地施工以及實訓室實用性設計等。

3.加強企業和學校之間的聯系。中職學校物流營銷課的開展，一方面是為了有效培養學生的實踐能力，同時也要加強學生的工作能力以更好的向物流企業輸送高素質人才，所以應該加強學校與相關物流企業之間的合作，建設實訓基地，培養優秀的技術型人才。校企合作能夠把學校的實踐理論教育與企業的真實工作環境相結合，為現代化物流教學課程提供便捷的同時提升學生的工作技能，為學生提供專業工作基地的合作方式，對于企業來說能夠提前吸收所需要的物流人才，對于學校來說，能夠減少學校實訓的支出，將有效的資金作用于更好的領域。

五、結語

中職學校物流營銷課目前還處于發展階段，營銷課的教育模式、教育理念需要不斷創新和發展，其落后的局面需要不斷革新。目前中職學校物流營銷課還需要不斷的探索和發展，學校一方面要保持自身的優勢特點，一方面要改善自己的不足，增強學生的技術能力為今后物流營銷行業培育高素質復合型人才。

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作者簡介：尹立群，女，助理講師 。研究方向：國際貿易、國際貨代、物流市場營銷、金融學。主講課程：物流市場營銷、商品基礎知識、世界航線與港口，金融產品市場營銷。