論新形勢下如何有效開展應用型技術大學思想政治工作

摘 要：高校思想政治工作關系著培養什么樣的人，如何培養人，以及為誰培養人這個根本問題。2016年12月，全國高校思想政治工作會議召開，習近平總書記強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。總書記的重要講話是新時期高校思想政治工作的綱領性文獻，為我們做好新形勢下高校思想政治工作指明了方向。

關鍵詞：應用技術大學 大學生 思想政治教育

一、引言

學校經過30余年探索實踐，形成“以應用技術大學建設為引擎，以國際合作、校企合作、創新創業為三大支柱”的事業發展格局。2015年，學校以30年校慶為契機，回顧歷史，凝練文化，打造了以“崇實 求精 致良知”校訓為核心、具有現代職業教育特色的學校文化體系。成立天津中德應用技術大學以來，學校高度重視思想政治工作，修訂了《加強領導班子自身建設的若干意見》，強調要堅持社會主義辦學方向，加強師生思想政治建設。

二、學校思想政治工作主要經驗及做法

結合師生結構多樣化、來源差異化、價值觀多元化的實際，主要在突出思想政治工作系統性、基礎性、實踐性、創新性和職教特色上下功夫。

一是突出系統性。學校黨委頂層設計，系統實施。從實際層面制定了《關于加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》，貫徹落實中央宣傳部、教育部【2004】16號文件精神，探索思政工作目標、內容、途徑、方法、隊伍、評價等各要素同向同行的新機制，形成協同效應和系統效應。學校“十二五”發展規劃、“十三五”發展規劃，明確將大學生思想政治教育工作作為其中一項子工程落實實施；《校園文化五年規劃（2010-2015）》、學校人才培養方案中秉承“立德樹人”的重要指導思想，扎實推進大學生思想政治教育體系建設；“創新學生思想政治教育的思路和模式”、“增強文化育人的時效性”、“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”作為具體工作任務被寫進了每年的黨政工作要點。從精神層面明確了以“崇實 求精 致良知”校訓為核心的價值觀教育體系，潛移默化師生日常行為規范；學校還先后出臺了《“三育人”工作條例》、《十二項文明守則》等文件，使大學生思想政治教育貫穿教育教學的全過程，貫穿于學校各項工作之中。

二是突出基礎性。在隊伍建設方面，自2009年以來，學校提高思政課教師、輔導員引進標準，嚴格按照1：200的比例配齊配強一線輔導員工作隊伍；每年投入幾十萬元專項經費，用于思政課教師及輔導員調研考察、培訓提升；設立思想政治理論課教育教學研究校級專項課題，著力提高思政隊伍對學生特點和新形勢下思政工作規律研究的意識和能力。在融合課堂主渠道和第二課堂方面，自2011年開設“中德大講堂”19期，邀請火箭系統控制專家、中國科學院院士梁思禮、全國勞動模范天津港煤碼頭公司孔祥瑞等專家學者、大國工匠等來校講座；自2014年起學校每年開設20期人文素質講座加強了學生的理想信念教育、道德人品教育、行為規范和職業素養養成教育。在加強學生人文關懷方面，2013年在市教委、市財政撥款的基礎上，學校建立1000平米的大學生健康成長中心，加強對學生心理、學業、就業、生活全方位輔導。

三是突出實踐性。將思政工作滲透到各類專業課程實踐教學的全過程，讓學生在專業學習—實踐—再學習中成長、成人、成才。注重發揮社會實踐、社團等第二課堂實踐育人作用，組建9支“三自教育”專項工作大隊，引導學生自我教育、自我管理、自我服務。自2014年以來，共建設27家校外實踐基地，涵蓋愛國主義教育基地和國防教育基地等，為學生構建了提升社會責任感、實踐能力的校外平臺；目前學校共有學生社團121個，覆蓋約5000余名學生。2014年，學校街舞社團作為學校打造的精品社團，通過層層遴選，推薦的節目《to be continued》作為世界職教院校聯盟（WFCP）第四次世界大會才藝展示模塊向世界各國代表展示中德文化的底蘊和魅力。專業社團46個，在學生專業技能、實踐能力、創新能力的培養方面發揮了重要作用，2014年10月被李克強總理送給德國默克爾總理的“魯班鎖”，就是由我校科技社團學生制作，2015年，申報第十三屆“挑戰杯”天津市大學生課外學術科技作品數量累計13項，最終獲得一項一等獎，兩項二等獎，三項三等獎。

四是突出創新性。一方面，從2015年9月開始，在《思想道德修養與法律基礎》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課中不斷推進教學改革，從“一教師一模塊”教學模式到“學生自主選課，教師專題授課”的“菜單式”授課模式的改變，極大提高了學生的學習主動性，增強了思政課教學實效性和感染力，使6000余名學生受益；在課程之余還組織了“十八大內容進課堂”知識競賽、思政杯辯論賽等活動，取得了良好效果。

五是突出職業教育特色。在工作內容上，突出職業理想、職業道德與工匠精神的培育；在工作管理上，突出學校和企業的合作，構建校企協同配合的思政工作機制。目前，學校已經與天津航天長征火箭制造有限公司、空中客車（天津）總裝有限公司、博世力士樂北京液壓公司、麥格納技術與模具系統天津公司、大眾汽車自動變速器（天津）有限公司、德國NZWL茨埃威爾（天津）變速器技術有限公司、德國Schlote施洛特汽車零部件（天津）有限公司、中科曙光信息產業股份有限公司等開展“雙元制”訂單培養，共開設訂單班40余期，覆蓋學生人數逾千人。

三、應用型技術大學學生思想政治工作存在的主要問題

結合工作實踐，大學生思想政治教育工作的針對性還存在著薄弱環節。教育方式、方法仍需進一步改進和創新，思想、組織（人員編制）、作風和制度建設上還存在著與學校事業科學發展不完全適應的情況。有主客觀兩方面的原因。主觀方面：從事大學生思想政治教育工作個別人員的思想還不夠解放，創新能力還不夠強，一時還不能完全適應學校事業快速發展的需要，致使普遍教育多一些，針對性強、接地氣的教育少一些。客觀方面：個別部門、崗位的人員相對不足，投入的精力也少一些，面上的工作說得過去，工作的創新、特色和精細化方面還略顯不足。

四、應用型技術大學思想政治工作的用力方向

第一，對全國思想政治會議精神全面貫徹落實，在突出職業院校思想政治教育系統性、基礎性、實踐性、創新性的前提下，制定切實可行、操作性強的配套制度、實施辦法、時間表、任務書。完善工作機制，強化黨委主體責任，整體推進教師、學生兩大群體思想政治教育工作，堅持雙向融合、三級聯動，強化基層黨建，嚴格教師教材兩個關鍵重點把關，運用互聯網新技術挖掘思想政治教育資源，大力開展校園文化育人工程，真正實現全程育人、全方位育人。第二，引進高水平馬克思主義學科領域專家、學者，強化學科建設，加強對不同層次學生特點、思想行為狀況研究，開發具有職教特色的教材，深化課程改革，發揮課堂教學的主渠道作用，提高思想政治教育的親和力和針對性，并在海河教育園區幾所高職院校進行資源共享，滿足職業教育學生成長的需求和期待。

參考文獻：

[1]楊德章 淺談如何加強高校輔導員思想政治教育工作實效性[J].山東青年，2013，（9），168-169.

[2]焦夢飛 淺談新時期高校班主任隊伍建設[J].科教導刊，2014，（26），101-102.

[3]石峰 淺談高職高專院校“班導師”隊伍機制的建設[J].遼寧高職學報，2012，14，（4），84-86.

[4]吳林龍 王立仁 論中國夢融入大學生思想政治教育的思路[J].思想教育研究，2014，（3），48-51.