研究所博士后培養工作改進措施的探索與作用

摘 要：本文分析了某航天研究所博士后培養與管理工作的狀態與存在問題，明確了博士后工作對該研究所科研工作的促進作用、潛在意義，提出了工作目標。通過實施一系列有針對性的改進措施，促進了該研究所的博士后工作。如何發揮博士后流動站對企業發展助推器作用，是我們長期關注的課題。

關鍵詞：博士后流動站 航天研究所 創新型人才培養 氛圍營造

一、引言

在高校和企業設置博士后流動站和工作站，為剛畢業不久的創新型優秀博士搭建的良好工作環境，有利于為國家培養人才，建立人才流通的靈活機制，并且對于設站單位的科技能力增強、創新氛圍營造、產學研結合起到積極作用。如何更好的發揮這一平臺的作用，使其成為單位發展的助推器，是我們需要深入思考和實踐的問題。

二、博士后管理工作存在的問題

該研究所屬于傳統的航天類國有企業，成立已經近50年，1998年建立博士后流動站并開始培養博士后，前幾年由于管理理念、工作方法滯后于科研管理與人才培養需求，導致博士后工作缺少動力與活力，部分表現如下：博士后培養手段單一，以在合作導師交流指導下進行日?？蒲信c工作為主。由于長期工作形成的習慣和工作特點，該研究所對外學術交流較少。在站博士后往往不能融入到國際發展的大環境中，探索和把握國際前瞻性科研方向。缺少提高展示自己、全方面提高個人素質的平臺。導致在站期間眼界不夠開闊，學術水平、綜合素質提高不明顯。培養期間，部分在站博士后與所在部門沒有良好融合，不能融入單位文化，與團隊之間做不到合作無間，就難以在研究課題中帶動部門或相關專業的技術創新，其本人的學術水平也很難迅速提高。由于博士后培養周期為二至三年，而該研究所承擔的重要項課題周期多為五年以上，導致博士后學術研究成果的工程轉化效率低、周期長，或者未能充分轉化，造成了科研成果與各類資源的浪費，同時科研成果大打折扣。部分博士后培養期滿出站后進入本研究所工作，作為課題負責人承擔項目時表現出來不具備帶領團隊攻堅克難的能力，無法發揮團隊效能，很難在相關研究領域發揮技術帶頭人作用，不能帶動創新氛圍營造與整體科研能力提升。種種原因導致在一段較長的時間內，該研究所招收博士后積極性減弱，導師、部門不主動提出招生需求，在站博士后數量減少，博士后培養工作缺少動力與活力，博士后的培養質量不高，高層次人才培養工作缺失，對該研究所整個人才培養工作、科研創新工作造成一定程度的負面影響。

三、博士后培養工作的目標

為加強該研究所的博士后培養工作，使博士后工作對研究所發展起到促進作用，三年前。該研究所加強頂層策劃，在分析現狀、存在問題的基礎上提出明確的工作目標：

1.培養引領學術前沿的創新型高端人才，使博士后在站期間的獨立研發能力、科技成果轉化能力有明顯的提高，這是最基本的目標。

2.以點帶面，發揮博士后培養工作在本單位人才培養、研究生教育、創新型團隊建設、學術氛圍營造、科技實力增強等方面的引領作用。

3.博士后主要進行前沿技術研究、創新成果孵化，以博士后培養帶動研究所的整體學術水平提高和科技成果轉化能力；

4.發揮博士后的橋梁紐帶作用，與高?；蚱渌蒲袡C構開展深度合作，引進先進技術和先進管理理念，共用科研配套設施，加速科技創新，達到合作共贏的目的。

四、改進措施的制定與實施

針對以上設定的目標，制定和實施措施如下：

1.嚴格選拔，寧缺毋濫：為招收優秀人才，在選拔進站博士時，進行多方面全方位的考察。綜合考慮博士論文研究方向、學術水平、出站后的去向等；同時，重視人員與本單位的文化契合度等。合作導師、部門與擬進站博士進行深入交流、嚴格把關后再決定是否招收。通過以上措施，近三年招收的博士后的專業、研究方向匹配性，與部門的融合程度有明顯改善，他們能積極參與到單位各種活動中，并且以不同于普通員工的角度為研究所發展獻計獻。部門和博士后本人各方面滿意度都有明顯提高。

2.量身培養、營造氛圍。根據人員特點，量身打造二至三年期的在站培養計劃，明確科技成果具體指標。鼓勵在站人員協助合作導師指導在讀碩士研究生，或者作為專業課程導師輔導在職青年技術骨干進行相關領域內學習，要求博士后在研究所范圍內公開授課。在培養高水平的博士后的同時，促進學習氛圍、創新氛圍的營造，帶動我所的學術水平和科技成果轉化能力提高。具體指標促進培養：提出明確的論文論著、專利、課題項目、科技成果轉化率等指標，相當于給博士后本人壓力，同時也是動力。公開授課傳授經驗：目前，在站博士后每季度在所內公開授課一次，內容涉及科技前沿與發展、科技論文撰寫、產品設計調試要點、軟件使用等方面。在研究所范圍內，每年不少于十二人次的博士后公開授課活躍了氛圍，開拓了眼界，也點燃了科研熱情。對于博士后個人，也是一個鍛煉提高的機會。傳道授業、與青年技術人員共同進步：部分博士后作為第二導師輔導碩士研究生進行課題研究，部分擔任新員工的入職指導老師或指導青年員工進行某一課程的學習。由博士后牽頭，通過部門質量例會、學習會等，進行具體技術問題的研究學習。

3.加強保障、充分支持。充分利用各種資源，為博士后培養工作提供有力保障：如導師配備、科研條件、課題經費等。支持在站人員進行項目申報、參加學術交流、科技獎項申報。在進行年度經費策劃、招聘計劃制定、工作計劃編制時，把博士后招聘作為專項工作進行策劃分解。選拔最優秀的導師，開展博士后培養工作，做到“教學相長”，促進導師科研水平再攀高峰。

4.規范管理、加強考核。完善、改進博士后科研流動站管理辦法和博士后管理工作內部操作流程，使管理更加規范、高效。定期對博士后學術水平、工作能力、業績貢獻以及培養計劃中各項目標進行考核評估，并提出改進。對博士后管理人員進行培訓，不斷提高管理者業務水平、工作能力。對工作規范性進行監督考核，管理工作要見到效果。如果在站博士后不能完成預先制定的計劃，管理人員要承擔相應責任；如果管理效果好，在某一方面有明顯進步，則對管理人員給予表彰和獎勵。

5.多元培養、合作共贏。探索多種博士后培養方式：如與高校、科研機構開展項目合作、聯合招收、定向培養等。在招收博士后同時，輸送在職年輕博士去其他科研機構進行深造。發揮博士后的橋梁紐帶作用與高?；蚱渌蒲袡C構建立關系，在雙方共同關心的問題上不斷激發出火花。借助合作單位的科研力量和配套科研設施，提高科技創新能力。通過這種渠道該研究所在近三年與兩所高校、一個研究所建立了深度合作關系，共同申報、研究課題，達到了合作共贏的目的。

五、結語

通過以上措施的落地，近年來本研究所博士后工作水平有了大幅提升：博士后管理工作更加規范；在站博士后取得的科技成果、論文水平比以前有明顯提高；博士后在活躍科研氛圍，激發創新活力方面起到積極作用，促進了研究生教育與青年技術骨干培養；通過引進項目合作單位的員工作為博士后進站深造，建立起了更加深入和廣泛的合作關系；博士后工作對于研究所綜合實力提高起到了明顯推進作用。后續，我們將開展更多探索，使博士后流動站這一平臺更好地助力研究所綜合競爭力提高。