健康活動：小小司機運輸忙

設計意圖：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”《3～6歲兒童學習與發展指南》指出：“利用多種活動發展身體平衡和協調能力，發展幼兒動作的協調性和靈活性。”我們班幼兒有一定的玩球經驗，對踢足球、運足球很感興趣，有的甚至會用腳帶球跑。在一次戶外自主游戲中，我看到幼兒把“紅燈停、綠燈行”的交通規則融入到了足球游戲中，但在“紅燈停”時總會用腳把足球踩得死死的或者把足球抱在手里不放。鑒于這種情況，為了滿足幼兒的游戲需要，提升他們利用生活情景開展游戲的能力，我設計了這節集體教學活動，以發展幼兒看指令運球、停球的能力。

活動目標：1.掌握行進間運球、停球的基本動作，并在游戲中靈活應運。

2.在行進間運球時，能按信號指令改變運球的動作與方向，增強動作的靈敏性與身體的協調性，提高自我保護能力與規則意識。

3.通過集體活動提高幼兒參與足球運動的興趣，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：1.經驗經驗：幼兒已有踢足球的多種經驗。

2.物質準備：敏捷圈人手一個；紅、綠顏色的標志牌、足球若干；標志桶、拱門、沙包、游戲音樂。

3.環境準備：用器材布置活動場地，準備各環節背景音樂。

活動方案

[活動時長]20～30分鐘

[活動過程]

一、熱身活動：模擬開汽車

師：今天，你們都是來考駕照的小學員，老師是駕校的教練。小學員們要在駕校通過層層考驗，學會開汽車，最后才能取得駕照喲！現在我們一起手握方向盤，開著小汽車去訓練場吧！

1.師幼利用敏捷圈當方向盤做開車的動作。

2.教師帶領幼兒在場地里進行開車起步、加速、拐彎等各種訓練。

二、“開汽車”在訓練場自行練習

師：小學員們，現在我們來到了駕校的訓練場。剛才大家模擬了開汽車，現在請小學員們嘗試自己帶著小汽車（足球）在訓練場上行駛。因為我們是第一次開車，訓練場上還有其他“車輛”，大家要注意控制車速，不要發生交通事故喲！

幼兒扮演小司機，用腳行進間運球模擬駕駛汽車；教師注意提醒小司機沿直線行進間運球，用腳推送球時要控制力度。

師：小學員們，剛才教練發現有個別小學員發生了車禍——兩個小汽車相撞了！那該怎么避免發生車禍呢？

幼1：開慢點兒。

幼2：我看到前面有其他車輛就趕緊剎車了，才沒有發生車禍。

師：對，開車時我們不能只顧著前進，萬一遇到意外，得學會減速、剎車呀！現在請各位小學員們試試該如何剎車。

三、幼兒自行練習，探索剎車（停球）方法

幼：教練，我發現了一個剎車的好方法：用兩只腳把球夾在中間，不讓它跑就可以了。

師：這真是一個不錯的方法，還有其他方法嗎？

幼：我用一只腳踩住球就可以啦！

師：那把你的方法給大家示范一下，讓小朋友們看看你是怎么踩的。

幼兒示范用一只腳踩住球，將球停住。

師：實在太棒了！教練想問一下其他小學員，他是用腳哪個部位踩球的呢？

幼兒齊聲回答：腳底。

師：對，你們都有一雙善于觀察的眼睛。那教練想讓你們再次試試用腳底剎車，這次我想讓你們帶著問題去嘗試——用腳底踩球要用什么樣的力度，要踩球的哪個部位？

幼兒再次嘗試用腳底踩球，并探索踩球的力度以及著球點。

幼：教練，我知道了！要用腳底踩球的最上面，就是最高的、鼓起來的地方，輕輕踩住就可以啦！

師：哇，你真是一個聰明能干的小司機，老師為你點贊！

四、組織“聽聲停車”活動，引導幼兒聽指令停車、行駛

加入兒歌：滴滴滴，滴滴滴，我是快樂小司機，看見黃燈慢慢行，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。幼兒行進間運球，當聽到“看見紅燈停一停”時，提醒小學員剎車；當聽到“看見綠燈向前行”時繼續前進，多次練習，逐漸掌握停球的技能。

五、組織“開車入庫”游戲，使幼兒養成行進間抬頭觀察的意識

師：小學員們，你們看，這是什么？（出示紅綠標志盤），當你們看到它時應該怎么做呢？

幼兒根據已有的生活經驗作答。

師：你們說得很清楚，紅燈停，綠燈行。現在我們就要練習考駕照的最后一個項目——開車入庫，請各位小學員嘗試開車到達對面的車庫，每輛小汽車找一個車位停好車！注意觀察紅綠燈，千萬不要闖紅燈。

幼兒扮演司機，教師扮演交警。待交警出示綠燈時，幼兒運球自行前進；交警出示紅燈時，幼兒立即做停球動作停止前進。

師：小司機們，你們一定要認真觀察交警叔叔手上的信號指令，看誰是最遵守交通規則的小司機。

（提醒小司機們觀察信號燈變化，靈活變換運球、停球動作。）

師：恭喜各位學員歷經層層考驗，終于拿到了駕照，成為了一名合格的小司機。現在各位小司機們可以開車上路了！

六、集體游戲：小司機忙運輸

師：各位小司機們，現在接到緊急任務——超市需要大批糧食，要請小司機們開著你們的小汽車，鉆過山洞，避開陷阱，到對面的糧倉取回糧食（沙包）運回超市。在行駛過程中要注意觀察交警手上的交通信號燈，千萬不要因為闖紅燈被貼罰單喲！

小司機嘗試完成任務，教師提醒他們要遵守交通規則，同時注意游戲安全。

幼兒進行游戲，教師充當交警適時舉起交通信號燈，有闖紅燈行為及時貼罰單扣分。游戲結束，教師清點運輸的糧食，并對幼兒進行鼓勵！

七、結束部分：

1.放松活動：給汽車輪胎打氣

幼兒分散站在場地，拿起足球，跟隨教師一起做放松活動。

師：各位小司機們，你們已經開了很久的汽車，車胎都快沒氣了，現在快來給你們的汽車輪胎打打氣吧！吸氣（大口）——慢慢對著輪胎吐氣，再次吸氣（大口）——慢慢吐氣。

2.游戲結束，請幼兒幫忙整理游戲器材。

在歡快的背景音樂中引導幼兒做熱身運動，讓幼兒置身于開汽車的情境中。

教師鼓勵幼兒自主嘗試帶球“開車”，激發幼兒參與游戲的熱情與積極性。

教師鼓勵幼兒大膽說出各種“剎車”（停球）的方法，并引導全體幼兒一起總結停球的動作要點。

幼兒根據兒歌歌詞內容適時“剎車”（停球）、出發（運球），多次練習，逐漸掌握。

教師手拿紅綠色標志盤充當紅綠燈，讓幼兒學會邊運球邊抬頭觀察標志盤的顏色變化，并根據顏色變化做出停球、前行等動作。此環節需要幼兒始終抬頭，不能低頭看球，這對于幼兒來說是一種挑戰。

最后的游戲環節讓活動情境更加真實有趣，再次鞏固了幼兒停球的技能。

幼兒在舒緩的音樂中進行放松活動，身心都得到了放松。

[活動延伸]

在戶外自主游戲中為幼兒提供足球等游戲材料，讓幼兒在嘗試與同伴踢足球的過程中熟練掌握正確的停球、射門動作。

反思：

我以“小司機考駕照”的情境開展此次體育游戲活動，從模擬開車、嘗試獨自開車、聽聲停車、開車入庫、小司機忙運輸到給汽車輪胎打氣，各環節層層遞進，幼兒從易到難，反復探索與練習，在輕松愉快的氛圍中很好地達成了本次活動目標，解決了活動的重難點。整個活動從熱身到幼兒個別游戲，再到探索、分組合作完成任務，以及最后的放松環節，幼兒們積極參與、親身體驗、展現自我，充分體現了幼兒對足球活動的濃厚興趣，發展了幼兒肢體的協調性與動作的靈活性。

本次活動還存在一些不足之處：幼兒們拿到足球后十分興奮，非常用力地踢足球，導致場面有些混亂。我應該在幼兒們拿足球之前告訴他們：“今天的小足球已經變身小汽車啦！你們可要駕駛好自己的小汽車，不要讓它跑得太快以免發生車禍喲！其次，在游戲“小司機忙運輸”環節，幼兒們只顧著開車去躲避障礙，沒有注意到變換的交通信號燈，于是我暫停游戲，強調了游戲規則才使得游戲得以順利進行。