去遠方的路上

在詩一樣的雨季，我們寫下了自己的篇章。我們的希望像雨滴敲打在玻璃窗上，叮咚作響。雨季是朦朧的，也是多彩的。若干年后，若有人考驗我們今天的學習生活，不知能否記住今天的美好時光。如果真的有什么可以留下，那就是一顆去遠方的心，帶著優美的弧線，在時光里蔓延。

每年都有夏天，夏天是離別的。有很多人、很多事就在這些日子里被想起、被收藏，然后又分離；有的同學畢業了，有的還在路上。他們離去的時候，青蔥校園里梔子花香正濃。

除了課堂，還有什么值得我們最愛回憶的？一曲老歌、一首短詞、一張照片，都會引發不同的回憶；扯出悠悠往事與心緒，飛揚的、喜悅的、幸福的，這些都關于青春，關于校園，我們在經歷著、體驗著，也在思索著。回首時，一臉眷戀。

眾所周知，現在我們所面臨的教育，被稱為“應試教育”，或者就像北京老字號飯莊“全聚德”的招牌菜，顧名思義就是為了考試而學習，為了成績而死記硬背。這使我們脫離了很多和社會各行業接觸的機會，只知道坐在教室里，學著課本上的知識，只有抽象而沒有“形象”。但是，正所謂知識來源于生活，生活就是一盤盤菜，酸甜苦辣，我們在一天天起早貪黑中，只知道甜，而不知道酸與苦辣，失去了很多“品嘗”的機會。

當我們吃著香甜的瓜果、蔬菜、饅頭時，并不知道它們在什么時候播種，什么時候收割。這就表現出我們不了解生活，生活不是簡單的“生與活”。我們班有58位同學，來自58個家庭，或者說來自五湖四海，大家有不同的家庭背景，父母有不同的職業，其實這就是最大的財富。這個財富就在我們身邊，可以就此去體驗各種生活；因為，早一些走進社會實際，了解我們不曾了解的生活也是學習的最好補充。比如，我的爸爸從事醫療行業，我們完全可以組織去醫院參觀，了解醫生們一天的忙碌，了解一個生命的起源和消失，從而懂得生命的價值與意義；再比如，有的同學父母是農民，可以帶領我們去農村開拓一下視野，看看在田間應該如何管理，學習一下耕種，知道一粥一飯來之不易；有的同學父母在工廠，可以帶我們去看看車間，看看流水線，看看一個個精美的工藝品是如何制成的；我們還可以去市場上看看那些辛苦的生意人，他們每天風吹日曬，皮膚變得黝黑，手指干裂，為的僅僅是撐起一個家最起碼的溫飽；或者去看看潮白河大橋上每天來來往往的車流，猜猜他們以及他們飛奔的夢想……

老話說得好：讀萬卷書行萬里路，但行萬里路不如閱人無數。學校應該將有些課堂移到社會，當學生領略了各行各業的生活，以及勞動人民的不易，才會更加珍惜眼下的幸福生活與教育環境——這里沒有戰爭，沒有流離失所，沒有難民，今天我們還能坐在寬敞的教室里，用著先進的設備來學習，更應該好好珍惜今天來之不易的生活，好好學習，努力提高自己。

將有些課堂轉移到社會，目的是更好地領略生活，而不僅僅是在狹隘地學習。記得我曾聽到一首歌：“生活不是眼前的茍且，還有詩和遠方的田野……”“茍且”是什么，就是我們今天的成績和分數；“遠方”是什么？就是各行各業，田間地頭，工廠、早市，機關單位等。當媽媽每天開車送我路過燕郊文化大廈時，看到那里早早起來找活干的民工與路邊穿著校服騎車匆匆而過的同學們。我知道：詩和遠方就在腳下，也就在我們每天努力的日子里。

走出課堂，走進社會，“讀萬巻書行萬里路”；中國夢，就是我們這一代“00后”的夢！

（作者系河北省三河市第八中學初二學生）