探討健康教育在宮頸糜爛護理中的應用效果觀察

摘要：目的 分析健康教育在宮頸糜爛護理中的應用效果觀察。方法 選則在我院接受治療的74例患有宮頸糜爛的患者作為研究對象，采用隨機原則將其分為A組與B組，各37例。給予A組患者采用常規護理法對其進行干預，給予B組患者在此基礎上采用健康教育對其進行干預。觀察兩組患者護理后的效果、滿意度。結果 護理后，A組與B組患者的總有效率分別為94.59%和78.38%，組間差異率較大，具有統計學意義（P<0.05）。護理后，B組患者的總滿意率高于A組（100%>83.78%），差異較大，具有統計學意義（P<0.05）。結論 健康教育有利于提高患者的康復效果以及滿意度，推廣使用的價值較高。

關鍵詞：健康教育；宮頸糜爛；應用效果

前言

宮頸糜爛是常見的一種婦科疾病，該疾病主要是由于細菌感染，使得患者宮頸的上皮發生脫落現象從而引發宮頸糜爛[1]?；颊甙l病后常會發生白帶異常、白帶異味、小腹墜脹、外陰瘙癢等主要臨床癥狀，給患者的日常生活帶來了極大的困擾，患者在發病初期沒有得到及時治療，可對其身體造成影響[2]。臨床上對于宮頸糜爛常采用藥物進行治療，但是護理對于該疾病的干預也具有極為重要的意義[3]。該文主要以我院收治的74例宮頸糜爛患者為研究對象，給予患者在常規護理的基礎上加用健康教育。經分析后發現，該方法可以提高患者的康復效果，現將護理過程分析如下。

1資料與方法

1.1一般資料

研究對象為2016年5月～2017年1月在我院接受治療的74例宮頸糜爛患者，所有患者均被確診為患有宮頸糜爛，均知曉該項研究并簽署同意書。嚴格按照隨機原則將所有患者分為兩組，分別為A組與B組，各37例。其中A組患者中年齡最小為23歲，年齡最大56歲，平均年齡（36.81±6.42）歲；該組患者中已婚有27例，未婚有10例；按病情的嚴重程度分，輕度有11例，中度有19例，重度有7例。其中B組患者中年齡最小為24歲，年齡最大55歲，平均年齡（36.90±6.17）歲；該組患者中已婚有26例，未婚有11例；按病情的嚴重程度分，輕度有12例，中度有20例，重度有例5例。對比兩組患兒的年齡、婚否、病情嚴重程度等基本資料，差異較小，不具有統計學意義（P>0.05）。

1.2護理方法

給予A組患者采用常規護理進行干預，主要包括常規的健康教育、用藥指導、飲食護理等。給予B組患者在此基礎上加用健康教育進行護理。具體方法如下：

（1）心理護理：患者由于長期受到疾病的折磨，日常生活及工作都受到困擾，在這樣的情況下患者極易出現焦慮、不安、緊張、恐懼等心理。所以護理人員對患者的溝通極為重要。護理人員可以對患者進行鼓勵和安慰，改善患者的不良心理。

（2）基礎知識教育：雖然宮頸糜爛是一種常見的婦科疾病，但是多數患者對于該疾病并不了解。所以護理人員可以根據患者的文化程度，通過講座、分發健康小冊子、一對一講解等方式給予患者講解該疾病的相關知識，以及對該疾病的預防，術后并發癥預防等，尤其是囑咐患者要勤洗內褲并保持陰部衛生。

（3）飲食指導：由于辛辣、刺激的食物會使患者的病情加劇，所以，合理、健康的飲食對于患者十分重要。護理人員可以根據患者的具體情況，為其指定一套合理的飲食計劃，避免食用辛辣、酸、刺激的食物，要以營養豐富、清淡、易消化的食物為主。

1.3療效判定標準與觀察指標

顯效：患者進行手術后，糜爛面積較治療前縮小一半以上，且結痂脫落，生成新鮮、光滑的黏膜，臨床癥狀消失；有效：糜爛面積較治療前縮小一半，臨床癥狀得到改善；無效：糜爛面積較治療前無明顯變化，臨床癥狀沒有任何好轉。采用問卷調查表讓兩組患者對護理質量進行評分，護理人員是否主動、是否耐心、是否負責等為該問卷調查的主要內容?？偡郑?00分；非常滿意：90分以上；滿意：60～89分；不滿意：60分以下。

1.4統計學分析

運用SSPS20.0統計學軟件對本次研究的數據進行處理并分析，以（ ）表示計量資料，使用t檢驗，使用 檢驗計數資料，若P<0.05則可視差異具有統計學意義。

2結果

2.1A組與B組患者的護理效果比較

B組患者治療后的總有效率比A組患者的高（94.59%>78.38%），且差異較大，具有統計學意義（P<0.05）。具體分析見表1：

2.2A組與B組患者的滿意度比較

A組患者的總滿意率為83.78%，其中非常滿意有16例（43.24%），滿意有15例（40.54%），不滿意有6例（16.22%）。B組患者的總滿意率為100%，其中非常滿意有22例（59.46%），滿意有15例（40.54%），不滿意有0例（0.00%）；兩組患者之間的總滿意率差異較大，具有統計學意義（P<0.05）。

3討論

宮頸糜爛這種常見的婦科疾病，如果進行治療后護理不到位，不僅恢復時間會延長，還很難得到有效治療[4]。所以，本次研究主要是以我院收治的74例患者作為研究對象，隨機將其分為A組與B組，分別采用常規護理與常規護理+健康教育給予A組與B組患者進行干預。常規的護理雖然有一定的效果，但經過多年的臨床使用發現效果較為一般[5]。而健康教育主要是采用心理護理、基礎知識教育、飲食指導等方面給予患者進行干預。心理護理可以改善患者的焦慮、恐懼等不良心理，增加其治療的信心，積極配合治療；基礎知識教育可以通過給患者講解宮頸糜爛的相關知識，讓患者對該疾病有一定的了解，同時還可以預防并發癥的發生；飲食指導通過為患者制定一套科學、合理的飲食計劃，可以讓患者均衡飲食，并養成良好的飲食習慣，助其康復。

本次研究結果表明，患者采用常規護理與健康教育比單獨采用常規護理的臨床效果更佳，且健康教育能有效改善患者的病情，提高患者的滿意度，具有統計學意義（P<0.05）。由此可見，對宮頸糜爛患者采用健康教育進行護理可以提高康復效果，應予以推廣使用。

參考文獻：

[1]田作妙.健康教育護理干預宮頸糜爛68例效果觀察[J].基層醫學論壇，2016，20（27）：2863-2864.

[2]張淑敏.健康教育在宮頸糜爛患者中的應用效果[J].臨床合理用藥雜志，2016，9（8C）：132-133.

[3]許靜.健康教育在宮頸糜爛患者中的應用效果[J].世界最新醫學信息文摘，2016，16（67）：294.

[4]范紅.試析健康教育在宮頸糜爛患者護理中的臨床效果[J].世界最新醫學信息文摘，2016，16（65）：303.

[5]郭凱麗，楊曉玲.探討健康教育在宮頸糜爛護理中的應用效果[J].世界最新醫學信息文摘，2016，16（35）：258-259.