淺談小學語文課堂中的細節教學

摘要：在新課標的指導下，我們提倡真學課堂的構建，教師要引導學生真正走進文本，積極參與課堂活動，真正思考，獲得真實的體驗。而抓住課堂教學中的細節，引導學生進行學習就是構建真學課堂的基礎，讓小學生的閱讀能力得到提高。

關鍵詞：小學語文；細節教學；真學課堂

近年來，隨著新課改的發展，很多教師只是一味追求課堂形式的熱鬧，而忽略了學生的真實感受，學生沒有真正深入思考的過程，自然不會獲得真實的體驗。這樣的情況顯然是違背新課標標準的。語文教師要從課堂教學的細節入手，引導學生品味細節，獲得深刻體驗，提升學生的閱讀能力，這樣真閱讀、真思考的課堂是我們追求的“真學課堂”。

設計細節，體驗情感

在課堂教學的過程中，教師要抓住文本中能夠激活學生情感共鳴的地方設計細節體驗，提升學生的情感意識。在小學階段的語文學習中，培養學生的情感意識是重點內容之一，教師通過挖掘文本內容引導學生體會情感是有效方法之一。

例如，在教學《第一次抱母親》這篇課文的時候，教師預設的教學目標就是讓學生深入體會文本中的母子深情。具體的教學過程中，教師是這樣引導的：“同學們，今天我們學習這篇課文的最深感受是什么？你能結合文本中的具體內容說一說嗎？”教師設計的這一問題讓學生走進文本，尋找細微之處深入體會，在這樣的思路引導下，學生們抓住了文本中的兩個“沒有想到”，體會到作為子女對于母親的關心竟然這么少。于是，教師進一步設計細節體驗：“那么，你對你的母親關心嗎？你了解自己的母親嗎？”這樣的問題讓學生陷入深思，很多學生意識到自己甚至連母親的生日都不知道，而母親卻每年都會記得自己的生日，在這樣的過程中，學生們的情感得到了升華。

這樣，在教學過程中，教師抓住學生體驗深刻之處進行細節體驗設計，激活學生的情感共鳴，在這樣的過程中讓學生對文本內容有真實的解讀，同時獲得真實并且深入內心的體驗，升華了學生的情感意識。

引導細節，動態生成

在閱讀教學的過程中，教師要做課堂的有心人，由于小學生的理解能力不強，生活經驗也不足，那么，在解讀文本的時候難免會出現一些偏差，而教師就要及時捕捉這些細節，并且加以有效的引導利用，讓課堂教學在動態生成的過程中獲得高效率的效果。

例如，在教學《九色鹿》這篇課文的時候，在教學過程中，教師這樣來引導學生思考：“同學們，今天我們所學的文章是不是非常有趣，如果你是文中的國王，那么，面對那個人你會怎么做？”面對這樣的問題，學生的興趣一下子被調動起來，大家紛紛展示自己的看法，有的學生這樣表達：“如果我是國王，那么我就把他直接投入大海淹死他。”還有的學生說：“我認為不能這么處理，每個人都會犯錯，犯了錯也要給他改正的機會吧。所以，我認為應該讓他明白自己的錯誤所在，讓他知錯就改。”面對學生的爭議，教師就抓住這一細節進行引導，讓學生們自由討論，大家在辯論的過程中對于文本內容有了自己的獨特體驗。

在語文教學的過程中，當然離不開教師的精心預設，但是也不能忽略學生在課堂活動中的動態生成。教師要抓住轉瞬即逝的動態生成的教學細節，引導學生深入文本進行精心解讀，讓學生在思維碰撞的過程中個性化解讀文本內容，幫助學生獲得深刻地體驗。

品析細節，提升素養

在課堂教學過程中，教師除了以上兩個方面的細節把握之外，還要注重課文內容中的細節描寫，讓學生在品讀細節的過程中深入領悟文本的內涵。這樣的過程，能在很大程度上提高學生的閱讀能力，讓學生的綜合素養得到提升。

例如，在教學《大江保衛戰》這篇課文的時候，教師首先鼓勵學生通過自主閱讀文本對文本內容形成初步感知，然后，讓學生對文本的主要內容進行概括。經過大家的整理概括，認識到這篇文章的創作背景是1998年遭遇的特大自然災害，講述的是人民子弟兵在災難面前無私無畏、頑強奮戰的故事。學生們從中體會到的是人民子弟兵的可愛和可敬。在這樣的認知基礎上，教師進一步引導學生深入品味：“同學們，這篇文章感人至深，之所以取得這樣的效果是因為文本中細節的描寫，你能找出來仔細品味一下嗎？”在教師的引導下，學生們抓住文本中的詞語，如“暴怒的巨龍”“瘋狂地撕咬”等細心品味，在這些細節刻畫的品讀過程中，學生們認識到當時災情的危急情況，以及官兵們意志力的強大以及奮勇爭先的精神。

在這個教學實例中，教師引導學生抓住文本中的細節描寫咀嚼品味，在細讀品味的過程中，學生們對于文本中的情感有了深刻地體會，這樣的教學設計讓學生深入挖掘文本內涵，同時也讓學生體會到文本表達的精妙，有效提高了學生的綜合素養。

在小學階段的語文教學中，教師要注重細節教學，讓學生在真閱讀、真思考的過程中獲得真切體驗，實現真學課堂的構建，這就是我們所說的“品點睛之筆，享真學課堂”。

參考文獻

[1]楊見.以快樂為基構建精彩語文課堂[J].小學教學參考.2016（06）.

[2]于井鳳.關于提升小學語文閱讀教學水平的對策[J].中國校外教育.2016（15）.

（作者單位：江蘇省海門市樹勛小學）