趣味教學使物理課堂煥發活力

初中是學生學習物理的起步階段，教師要注重在這一階段培養學生對物理學習的興趣，因為只有學生對物理產生了興趣，才能積極參與課堂教學、尋求解決問題的方法。如何培養學生對物理的興趣呢？教師可以結合學生的年齡特點和接受能力，利用趣味性教學，營造輕松、愉悅、自由的課堂氛圍，使學生在趣味橫生的課堂中積極思考、分析、探究問題，以提高學生學習物理的主動性，從而提高學習效率，讓初中物理課堂煥發活力。

聯系實際，激發學習興趣

物理與人們的生活有著很大的關系，教師要培養學生用所學知識解決實際生活問題的能力。教師可以通過貼近學生生活的具體實例進行初中物理教學，這樣就會很好地提高教學的趣味性，從而培養學生學習物理的興趣，同時也讓學生真切地體會到物理學習重要性。

筆者在教學《力與運動的關系》時，并不是直接把慣性的概念告訴學生，而是聯系學生的生活實際，從學生的生活體驗入手進行教學。教師讓學生回想坐車時的情景，當車子啟動時坐在座位上人的身體會怎樣；當遇到緊急情況剎車時坐在座位上的人的身體將會怎樣；車子是在剎車瞬間就停下來了嗎；當去超市購物時，當車上載滿物品需要轉彎時有什么感覺。這些生活場景一下就激發了學生的學習興趣，學生就開始積極思考、回想在生活中的感受，當教師提出慣性的概念時，學生自然就能很好地理解這個抽象的概念。

筆者把學生身邊的生活引入到課堂教學中，學生就會積極思考、分析生活中的物理情景，這樣就能很好地調動學生參與課堂的熱情，激發學生的學習積極性和主動性，體驗物理知識的實用性。

直觀教學，激發探究興趣

初中學生的年齡特點和認知能力決定了學生對于直觀化的教學比較認同，這樣教師就可以遵從學生的這一特點，運用多媒體進行直觀化教學，教師可以根據教學內容進行教學設計，使學生在直觀可見的情況下進行愉悅的學習，這樣能激發學生探究學習的熱情和興趣。

教學《光的折射》時，教師就根據教學內容，利用多媒體把一些趣味性的圖片展示在學生面前，以增強直觀的視覺效應，促使學生產生學習的興趣。在直觀展示中，教師用到了青島西海岸發生的海市蜃樓情景；盛滿水的杯子中斜插著一根筷子，從側面角度展示出筷子看起來發生了彎折；在一塊厚玻璃后面放置一根鋼筆，從正向角度展示好端端的鋼筆卻發生了錯位；在方形的魚缸中明明是一條金魚，從魚缸拐角卻拍攝出了兩條一模一樣的金魚；利用多媒體直觀地把一些現象進行生動的展示，這樣就能讓學生感覺到光的折射現象的美妙之處，學生就會產生深入學習的欲望，對于光的折射教學會進行更加順利。

教師利用多媒體對學生進行直觀教學，讓學生在奇特的物理現象面前產生足夠的學習欲望。同時，直觀教學也能幫助學生理解物理知識，增強學生的想象能力，促進學生的思維發展，從而獲得事半功倍的教學效果。

趣味講解，激發合作樂趣

在初中物理課堂教學過程中，對于習題的講解占有很多的時間，學生對于教師講解的理論知識都能夠做到理解，對于教師講解的例題也能明白其中的解題思路，可是當自己實際進行習題演練時，總感覺手足無措。教師在講解例題時要設計多方位、有趣的講解方式，其中就包含小組合作解題的方式，這樣就能集合大家的力量，在小組合作、交流中完成題目所給的任務，這樣的教學往往能夠加深學生的記憶，提升學習效果。

教學《靜電現象》時，教師出示了這樣一道題目：把一個泡沫小球懸掛在一根細線下端，當用一個帶電的物體靠近泡沫小球，將會出現什么現象？那么，出現這種現象的原因又是什么呢？教師對于這個題目并沒有直接給學生進行講解，而是采用讓學生分成小組，讓各小組進行思考、交流，尋找問題的答案，最后進行各小組的搶答。這時學生就會被這種課堂教學模式所吸引，各小組成員都會積極加入到問題的討論中，發表自己對問題的見解，最終大家把答案進行匯總，整理成本小組的答案。當教師要求小組匯報問題的答案時，各小組爭搶著回答問題，經過各小組的答案匯總，得到正確的答案：因為泡沫小球比較輕，根據帶電物體會吸引輕小物體的特性，泡沫小球將會與帶電物體接觸，這時泡沫小球就帶有了與帶電體同種的電荷，由于同種電荷互相排斥，接著泡沫小球就會與帶電體排斥開。所以，物理現象是泡沫小球先接觸帶電體，然后被帶電體排斥開。教師對于各搶答小組的答案進行點評，并對各小組的合作學習給予了高度評價，這樣對學生的習題理解和學習動力都很有好處，學生在這樣的習題解答中產生的思路會記憶猶新。

教師改變講解題目的方法，使學生有了小組合作的機會；對于學生給出的最終答案，教師給出了及時點評，激勵了學生產生合作學習的意識。

要想讓學生對物理學習產生興趣，教師就要調動一切趣味性的因素，激發學生的學習興趣，使課堂教學充滿活力，以實現學生積極參與課堂教學活動，這樣就能更好的提高學生的學習效率，提高課堂教學效果。

參考文獻

[1]黃崇權.新課程背景下初中物理趣味教學策略淺探[J].中學教學參考.2015（29）.

[2]翁海燕.自主學習 自覺實踐——探索初中英語課堂的趣味教學[J].華夏教師.2015（09）.

（作者單位：江蘇省如東縣大豫鎮兵房初級中學）